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Les Ateliers de Cathy

Grammaire

10 Février 2014, 07:59am

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu commence l'apprentissage de la grammaire. Je lui ai présenté les notions de noms et de déterminants (explications dans le lien ci-joint)

Mathieu a lu ce que j'avais écrit sur de petits bouts de papier et il a apporté les objets demandés sur la table de travail.

Mathieu a lu ce que j'avais écrit sur de petits bouts de papier et il a apporté les objets demandés sur la table de travail.

Tout a un nom, les choses, les personnes, etc. Le symbole Montessori est un triangle noir. Mathieu manipule le symbole en 3D.

Tout a un nom, les choses, les personnes, etc. Le symbole Montessori est un triangle noir. Mathieu manipule le symbole en 3D.

Pour la notion de déterminant, j'ai écrit des groupes de noms, soit au singulier, soit au pluriel. Mathieu devait lire les petits papiers et aller chercher le ou les objets demandés. Je lui ai ensuite expliqué que les petits mots avant les noms sont des déterminants et qu'il permettent de savoir s'il y a un ou plusieurs noms. A ce moment-là, je n'ai pas introduit les termes singulier et pluriel. Je lui ai également présenté le symbole Montessori du déterminant.

Pour la notion de déterminant, j'ai écrit des groupes de noms, soit au singulier, soit au pluriel. Mathieu devait lire les petits papiers et aller chercher le ou les objets demandés. Je lui ai ensuite expliqué que les petits mots avant les noms sont des déterminants et qu'il permettent de savoir s'il y a un ou plusieurs noms. A ce moment-là, je n'ai pas introduit les termes singulier et pluriel. Je lui ai également présenté le symbole Montessori du déterminant.

Un autre jour, j'ai proposé à Mathieu de travailler avec de petites cartes (celles de family and co) : J'ai placé en haut du tapis de travail, un cochon d'un côté, et 3 cochons de l'autre. Mathieu devait lire les étiquettes et les placer dans la bonne colonne : quand il y a un objet, il n'y a pas de s et le déterminant est "le" ou "la", et quand il y a plusieurs objets, il y a un "s" et le déterminant est "les" (pour la première série).

Un autre jour, j'ai proposé à Mathieu de travailler avec de petites cartes (celles de family and co) : J'ai placé en haut du tapis de travail, un cochon d'un côté, et 3 cochons de l'autre. Mathieu devait lire les étiquettes et les placer dans la bonne colonne : quand il y a un objet, il n'y a pas de s et le déterminant est "le" ou "la", et quand il y a plusieurs objets, il y a un "s" et le déterminant est "les" (pour la première série).

Un autre jour encore, j'ai proposé à Mathieu de travailler sur la 2e série des cartes de family and co. Et c'est à ce moment-là que j'ai introduit les termes "singulier" et "pluriel".

Un autre jour encore, j'ai proposé à Mathieu de travailler sur la 2e série des cartes de family and co. Et c'est à ce moment-là que j'ai introduit les termes "singulier" et "pluriel".

Grammaire
Mathieu a ensuite copié tous les groupes de noms dans son cahier. Cette activité lui a beaucoup plu.

Mathieu a ensuite copié tous les groupes de noms dans son cahier. Cette activité lui a beaucoup plu.

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