Overblog
Editer l'article Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
Les Ateliers de Cathy

Stage 3/6 ans les animaux (2)

8 Septembre 2015, 20:58pm

| 

Publié par Cathy Tonnoir

Mercredi :

Ovipare/vivipare : les enfants ont bien compris cette classification.
Ovipare/vivipare : les enfants ont bien compris cette classification.

Ovipare/vivipare : les enfants ont bien compris cette classification.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.
Nous avons continué en lisant ce petit livret.
Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.
Petites activités autonomes.

Petites activités autonomes.

Musique!

Musique!

Jeudi :

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!
Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!
Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!
Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!
Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.
Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Un temps pour les activités autonomes.
Un temps pour les activités autonomes.
Un temps pour les activités autonomes.
Un temps pour les activités autonomes.
Un temps pour les activités autonomes.

Un temps pour les activités autonomes.

Vendredi : Nous avons fini la semaine sur les caractéristiques des insectes. Il y a encore de nombreuses activités à faire sur les animaux, mais ça sera pour un nouveau stage.

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?
Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?
Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.
Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.
Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

Commenter cet article

S
souad
02/10/2015 17:19
merci infiniment
Répondre

Suivez-moi

Catégories

Archives