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Les Ateliers de Cathy

Le corps humain

23 Mars 2017, 21:49pm

Publié par Cathy Tonnoir

En janvier, nous avons commencé un long travail sur le corps humain.

En voici les premières activités.

J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner ce qu'il y a dans leur corps. C'est intéressant de voir qu'ils n'ont pas la même représentation. Mathieu a dessiné la circulation sanguine. Alana a dessiné des os, des organes et l'urine. Jonah a essayé d'être précis sur les organes.
J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner ce qu'il y a dans leur corps. C'est intéressant de voir qu'ils n'ont pas la même représentation. Mathieu a dessiné la circulation sanguine. Alana a dessiné des os, des organes et l'urine. Jonah a essayé d'être précis sur les organes.
J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner ce qu'il y a dans leur corps. C'est intéressant de voir qu'ils n'ont pas la même représentation. Mathieu a dessiné la circulation sanguine. Alana a dessiné des os, des organes et l'urine. Jonah a essayé d'être précis sur les organes.
J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner ce qu'il y a dans leur corps. C'est intéressant de voir qu'ils n'ont pas la même représentation. Mathieu a dessiné la circulation sanguine. Alana a dessiné des os, des organes et l'urine. Jonah a essayé d'être précis sur les organes.

J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner ce qu'il y a dans leur corps. C'est intéressant de voir qu'ils n'ont pas la même représentation. Mathieu a dessiné la circulation sanguine. Alana a dessiné des os, des organes et l'urine. Jonah a essayé d'être précis sur les organes.

Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.
Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.

Ca leur a donné envie de ressortir l'activité des radios. Mais nous travaillerons sur le squelette un peu plus tard.

Un autre jour, je leur ai lu l'histoire du grand fleuve Montessori, traduit par Montessori mais pas que. Merci encore infiniment à elle ! Les enfants ont dessiné ce qu'ils imaginaient à la lecture de ce récit. Le récit du grand fleuve introduit la leçon sur le sang, le coeur et les systèmes du corps humain.
Un autre jour, je leur ai lu l'histoire du grand fleuve Montessori, traduit par Montessori mais pas que. Merci encore infiniment à elle ! Les enfants ont dessiné ce qu'ils imaginaient à la lecture de ce récit. Le récit du grand fleuve introduit la leçon sur le sang, le coeur et les systèmes du corps humain.
Un autre jour, je leur ai lu l'histoire du grand fleuve Montessori, traduit par Montessori mais pas que. Merci encore infiniment à elle ! Les enfants ont dessiné ce qu'ils imaginaient à la lecture de ce récit. Le récit du grand fleuve introduit la leçon sur le sang, le coeur et les systèmes du corps humain.

Un autre jour, je leur ai lu l'histoire du grand fleuve Montessori, traduit par Montessori mais pas que. Merci encore infiniment à elle ! Les enfants ont dessiné ce qu'ils imaginaient à la lecture de ce récit. Le récit du grand fleuve introduit la leçon sur le sang, le coeur et les systèmes du corps humain.

Le lendemain, je leur ai relu le récit du grand fleuve, en leur demandant de compléter, cette fois, la fiche fournie sur le blog d'Anaïs.
Le lendemain, je leur ai relu le récit du grand fleuve, en leur demandant de compléter, cette fois, la fiche fournie sur le blog d'Anaïs.
Le lendemain, je leur ai relu le récit du grand fleuve, en leur demandant de compléter, cette fois, la fiche fournie sur le blog d'Anaïs.

Le lendemain, je leur ai relu le récit du grand fleuve, en leur demandant de compléter, cette fois, la fiche fournie sur le blog d'Anaïs.

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