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/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Puisque nous avons étudié les tortues, j'ai décidé de commencer tout doucement la classification animale avec les enfants. Pour l'instant, je ne leur enseigne pas la classification phylogénétique, mais nous allons y venir progressivement.
Nous avions déjà classé les animaux selon leur mode de déplacement (dans l'eau, sur la terre, dans l'air), et selon leur mode de reproduction (ovipares/vivipares).
Cette semaine, nous travaillons la notion de vertébrés et invertébrés (même si la notion d'invertébrés est à présent obsolète).
Pour cette présentation, j'ai fermé tous les volets du salon et allumé la lumière. En voyant ça, Jonah a dit : "Cool, on va faire une activité trop chouette ! ". Et c'est vrai, c'était chouette !
J'ai d'abord montré chaque photo des animaux et nous avons donné leurs noms.
J'ai ensuite éteint la lumière et allumé ma table lumineuse. Chacun à leur tour, les enfants ont posé une image dessus. Et là, magie ! Ils ont vu apparaître le squelette de chaque animal. Sur chaque photo, les enfants ont essayé de trouvé le nom des os qu'ils connaissent : crâne, colonne vertébrale, cage thoracique, etc.
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Table lumineuse : une semaine d'invitations # 2
Je sais que je n'en donne guère l'impression en ce moment, mais je porte toujours la pédagogie Montessori aux nues. Son excellence et son efficacité en matière d'apprentissage de la lecture ou ...
http://mercimontessori.blogspot.fr/2015/03/table-lumineuse-une-semaine.html
L'idée vient d'ici.
Nous avons ensuite parlé de la différence entre les vertébrés et les invertébrés et les enfants ont classé les images des animaux.
/http%3A%2F%2Fwww.documentsmontessori.fr%2Fwp-content%2Fuploads%2F2013%2F02%2Fvert1.jpg)
Ajouter au panier Description : - 8 images représentant des vertébrés. - 8 images représentant des invertébrés. - 2 étiquettes " vertébré " & " invertébré " pour l'activité de tri des c...
http://www.documentsmontessori.fr/products-page/nouveautes/vertebre-invertebre/
Ils ont ensuite classé d'autres images qu'ils ont collées pour garder une trace de leur travail.
Aujourd'hui, je leur ai demandé de classer nos figurines d'animaux.
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Enfin, les enfants ont colorié les squelettes de quelques animaux.
Et ils ont écrit le nom des os des animaux :
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