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Les Ateliers de Cathy

Un livre de sorcières

5 Novembre 2017, 21:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il y a quelques temps, après avoir lu et travaillé sur Charlie et la chocolaterie, j'avais lu aux enfants, en lecture offerte, Sacrées Sorcières, un autre roman de Roald Dahl.

J'ai trouvé sur internet, un atelier sur la création d'un livre sur les sorcières. J'ai imprimé le livre en plusieurs exemplaires, lu l'histoire aux enfants et leur ai proposé de créer leur propre livre sur les sorcières. Ils devaient choisir entre colorier les illustrations du livre ou créer leurs propres dessins. Jonah, Alana et Perle ont choisi de colorier les illustrations. Lucas et Mahieu ont décidé de recopier le livre tout en créant leurs dessins.

Si j'ai lu une fois l'histoire au début de l'activité, les enfants devaient ensuite lire les pages une par une pour savoir comment colorier les illustrations.
Si j'ai lu une fois l'histoire au début de l'activité, les enfants devaient ensuite lire les pages une par une pour savoir comment colorier les illustrations.
Si j'ai lu une fois l'histoire au début de l'activité, les enfants devaient ensuite lire les pages une par une pour savoir comment colorier les illustrations.

Si j'ai lu une fois l'histoire au début de l'activité, les enfants devaient ensuite lire les pages une par une pour savoir comment colorier les illustrations.

Lucas recopie l'histoire et crée ses propres dessins. Il n'a pas encore fini son livre, mais je mettrai les photos quand ce sera fait.
Lucas recopie l'histoire et crée ses propres dessins. Il n'a pas encore fini son livre, mais je mettrai les photos quand ce sera fait.
Lucas recopie l'histoire et crée ses propres dessins. Il n'a pas encore fini son livre, mais je mettrai les photos quand ce sera fait.

Lucas recopie l'histoire et crée ses propres dessins. Il n'a pas encore fini son livre, mais je mettrai les photos quand ce sera fait.

Olivette est un petite fille de 10 ans qui a été kidnappée par une méchante sorcière quand elle était petite. Un jour, en sortant de l'école et en se promenant dans la forêt, elle découvre un château noir et blanc. Ses habitants ont également tous perdus leurs couleurs. Olivette va réussir à ramener les couleurs au château et va retrouver sa maman. Mais la méchante sorcière l'attend à la maison.... L'histoire se finit ainsi. J'ai donc demandé à Jonah et Alana d'écrire la suite de l'histoire.

Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.
Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.

Ils ont procédé de la même manière. Ils ont d'abord écrit leur texte sur une feuille. J'ai corrigé l'orthographe. Ils ont ensuite recopié leur texte sur l'ordinateur. J'ai imprimé leur suite et ils l'ont illustrée.

Je leur ai ensuite demandé d'écrire la quatrième de couverture de leur livre. Une bonne façon d'apprendre à écrire un résumé et d'essayer d'y mettre du suspens pour donner envie de lire au lecteur.

On ne parvient pas bien à lire. Je n'avais plus beaucoup d'encre...
On ne parvient pas bien à lire. Je n'avais plus beaucoup d'encre...

On ne parvient pas bien à lire. Je n'avais plus beaucoup d'encre...

Les enfants ont ensuite plastifié la première de couverture, puis ont relié leur livre. C'était vraiment une activité très intéressante.

Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières
Un livre de sorcières

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