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A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Pourquoi toutes les écoles maternelles ne sont-elles pas comme celle-là?
La classe maternelle expérimentale a ouvert en septembre 2011 à l'école maternelle publique Jean Lurçat de Gennevilliers, en Zone d'Education Prioritaire et Plan Violence, avec le soutien de la...
Quand les enfants ont bien manipulé les 4 blocs de cylindres séparément, nous pouvons leur présenter d'autres activités:
Souvent présentés comme le premier matériel de vie sensorielle, les blocs de cylindres plaisent beaucoup aux enfants. Il est présenté selon une progression lente et rigoureuse et permet de multiples jeux.
Le matériel comporte quatre blocs de dix cylindres que l'on va présenter dans l'ordre suivant:
Première présentation:
La présentation est identique pour les 4 blocs.
Passer l'index autour de la base.
Passer l'index autour de l'emplacement.
Passer index et majeur à l'intérieur de l'emplacement et en faire le tour.
Passer l'index sur la longueur du bloc de cylindres de gauche à droite.
Pour développer l'autonomie des enfants, Maria Montessori a créé des cadres de vie pratique. Il s'agit de deux pans de tissus qui s'accrochent entre eux au moyen de différentes fermetures: fermeture éclair, gros boutons, petits boutons, velcro, boucle de ceinture, lacets, etc.
Ces cadres plaisent énormément aux enfants qui gagnent en concentration, en habileté manuelle et donc en autonomie.
Présentation de l'activité dans le lien ci-dessous.
Cadre de pression.
Cadre des boucles et sangles.
Cadre des gros boutons.
Cadre des boucles de ceinture.
Cadre de la fermeture éclair.
Cadre velcro
Cadre des petits crochets.
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Dans le matériel créé par Maria Montessori, il existe les cadres de vie pratique. Ils permettent de travailler la motricité fine, la concentration et bien sûr de développer l'autonomie. Les e...
Lorsque l'enfant a bien manipulé la tour rose, nous pouvons lui présenter l'escalier marron.
Présentation:
Quand l'enfant sait bien faire la gradation, prendre la barre la plus fine et la faire glisser sur chaque élément. C'est la différence entre chaque prisme.
Les divers élements en désordre sur le tapis.
Lucas compare le prisme le plus gros avec les autres.
L'escalier marron construit.
Faire glisser la barre la plus fine sur les autres primes.
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
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/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")