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Les Ateliers de Cathy

Anglais

28 Février 2014, 07:32am

Publié par Cathy Tonnoir

Lucas apprend l'anglais avec l'appli Ipad Pili Pop (qu'il adore) et avec le livre des éditions Boscher. Dans ce manuel, il y a parfois des recettes à réaliser. Un grand moment de bonheur pour mes petits cuisiniers.

Anglais
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Phonème complexe : ch

27 Février 2014, 07:44am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah commence à travailler sur les phonèmes complexes. Je lui ai proposé un petit jeu :

  • Sur un tapis, j'ai installé 3 animaux qui contiennent le son "ch" qu'il ne connaissait pas encore.
  • Sur des petits papiers, que j'ai repliés, j'ai écrit le nom de ces animaux.
  • Je lui ai donné les papiers un par un, en commençant par le mot "vache". Il a essayé de lire le mot et a dit "vak" puis en regardant les animaux : "vache!" et a posé son papier sous la figurine de la vache.
  • Je lui ai ensuite présenté un autre papier qu'il a essayé de déchiffrer : "keval... cheval", puis le dernier, plus facile "chat".
  • Je lui ai ensuite dit : "tu vois, le c et le h, quand ils sont mis ensemble, font le son "ch", comme dans vache, cheval et chat".

Je lui ai ensuite "montré" le son "ch" avec les lettres rugueuses :

  • J'ai pris les lettres rugueuses "c" et "h" et je les ai posées par terre, éloignées l'une de l'autre.
  • J'ai prononcé le son du "c"(k) en touchant "c" et je n'ai rien dit pour le "h" puisqu'il ne fait aucun "bruit".
  • Tout en continuant à prononcer "k", j'ai lentement rapproché les deux lettres rugueuses
  • Quand elles se sont rencontrées, j'ai dit "ch".

J'ai ensuite proposé à Jonah de faire des dictées muettes sur le son "ch".

Quand les dictées sur "ch" ont été maîtrisées, je lui ai demandé de lire les mots des dictées muettes et de les associer avec les bonnes images.

Phonème complexe : ch
Les lettres muettes éloignées...

Les lettres muettes éloignées...

...que l'on rapproche de plus en plus...

...que l'on rapproche de plus en plus...

...jusqu'à ce qu'elles se touchent. On prononce alors le son "ch".

...jusqu'à ce qu'elles se touchent. On prononce alors le son "ch".

Phonème complexe : ch
Jonah lit les mots contenant le phonème "ch" et les place à côté des images.

Jonah lit les mots contenant le phonème "ch" et les place à côté des images.

Phonème complexe : ch
Phonème complexe : ch

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La chaîne de 100

25 Février 2014, 07:41am

Publié par Cathy Tonnoir

Maintenant que Mathieu maîtrise les nombres en base 10 (jusqu'à 9999), je lui ai proposé de faire la chaîne de 100.

  • Dire à l'enfant que l'on va faire la chaîne de 100,
  • Etaler la chaîne sur un tapis,
  • Commencer à compter les perles et placer les flèches sous chaque perle.
  • Proposer à l'enfant de continuer le travail seul.

Mathieu a beaucoup aimé cette activité.

La chaîne de 100
La chaîne de 100
La chaîne de 100
La chaîne de 100

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Canevas

24 Février 2014, 07:46am

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis quelques semaines, les garçons ont une passion pour les canevas.

Celui de Lucas.

Celui de Lucas.

Canevas
Ceux de Jonah.

Ceux de Jonah.

Jonah

Jonah

Celui de Jonah. Mathieu en a un aussi, mais je n'ai pas de photo de lui.

Celui de Jonah. Mathieu en a un aussi, mais je n'ai pas de photo de lui.

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M. Peabody

23 Février 2014, 16:27pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le week-end dernier, nous sommes allés voir M. Peabody au cinéma. Les enfants ont beaucoup aimé. J'ai donc cherché sur le net des activités à faire en rapport avec le film, comme je l'avais fait avec "La Reine des Neiges" (cf.lien)

Les fiches que j'ai trouvées sont vraiment très bien : de nombreux coloriages, des casse-têtes sous forme d'exercices de mathématiques, un quiz sur l'histoire, des sudokus, des chiffres à relier... Nous ne travaillons jamais le week-end, mais quand les enfants ont vu leurs dossiers négligemment posés sur la table (ils en avaient un chacun avec leur nom dessus), ils se sont précipités pour les faire.

M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody

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Vacances studieuses

21 Février 2014, 08:59am

Publié par Cathy Tonnoir

Du 3 au 7 mars et du 10 au 14 mars, je vous propose des ateliers Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans. Le matin, de 10h à 11h30 pour les 3-6 ans et l'après-midi de 15h à 16h30 pour les 6-12 ans.

Tarif : 15€ l'atelier d'1h30.

Les inscriptions sont ouvertes, attention, places limitées!

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Tour rose et escalier marron

21 Février 2014, 07:51am

Publié par Cathy Tonnoir

La semaine dernière, Lucas s'est amusé à créer des figures avec la tour rose et l'escalier marron.

Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron

Et un autre jour, Mathieu a fait de même.

Tour rose et escalier marron
Tour rose et escalier marron
Ils se sont appuyés sur ces photos.

Ils se sont appuyés sur ces photos.

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Jeu mathématiques

20 Février 2014, 07:44am

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai imprimé chez Lutin Bazar un jeu de l'oie de numération et problèmes que mes enfants et mes élèves adorent.

Les questions sont variées et il y a deux niveaux de jeu :

Bleu : Résoudre un problème (addition, soustraction, multiplication).
Rose : Recomposer un nombre.
Vert : Ecrire un nombre en chiffres à partir de son écriture littérale.
Jaune : Analyser la valeur positionnelle d'un chiffre dans un nombre (chiffre des... / nombre de...).
Orange : Comparer deux nombres entiers.

Jeu mathématiques
Jeu mathématiques
Jeu mathématiques
Jeu mathématiques

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4e grand récit Montessori

19 Février 2014, 12:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Hier, nous avons participé au 4e grand récit Montessori. Le 4e grand récit retrace principalement l'histoire de l'écriture.

L'animatrice a tout d'abord fait un petit résumé des précédents récits. Elle a ensuite situé géographiquement les premiers écrits.

L'histoire de l'écriture commence autour de la Méditerranée, au Moyen Orient.

L'histoire de l'écriture commence autour de la Méditerranée, au Moyen Orient.

4e grand récit Montessori
Photo d'une tablette en écriture cunéiforme. L'écriture des babyloniens était cunéiforme. Les scribes écrivaient sur des tablettes d'argile. L'écriture cunéiforme a été inventée au 4e millénaire.

Photo d'une tablette en écriture cunéiforme. L'écriture des babyloniens était cunéiforme. Les scribes écrivaient sur des tablettes d'argile. L'écriture cunéiforme a été inventée au 4e millénaire.

Petit zoom sur l'Egypte, le Nil, les hiéroglyphes.

Petit zoom sur l'Egypte, le Nil, les hiéroglyphes.

4e grand récit Montessori
Comment est né l'alphabet? Les hommes avaient besoin de raconter leur histoire, de définir les propriétés, etc. Ils se servaient donc de dessins. mais dessiner prenait du temps.

Comment est né l'alphabet? Les hommes avaient besoin de raconter leur histoire, de définir les propriétés, etc. Ils se servaient donc de dessins. mais dessiner prenait du temps.

L'animatrice nous a raconté l'histoire d'"aleph", la première lettre, qui désignait le taureau.

L'animatrice nous a raconté l'histoire d'"aleph", la première lettre, qui désignait le taureau.

Sur les différentes photos, on peut voir l'évolution du dessin d'aleph, dessin de plus en plus simplifié.

Sur les différentes photos, on peut voir l'évolution du dessin d'aleph, dessin de plus en plus simplifié.

4e grand récit Montessori
4e grand récit Montessori
Sur les différentes représentations que l'on a pu retrouver, aleph était dessiné dans plusieurs sens.

Sur les différentes représentations que l'on a pu retrouver, aleph était dessiné dans plusieurs sens.

Pour finalement être dessiné comme ça.

Pour finalement être dessiné comme ça.

ou comme ça. Aleph est donc devenu le A, première lettre de notre alphabet.

ou comme ça. Aleph est donc devenu le A, première lettre de notre alphabet.

Un exemple de signes d'écriture.

Un exemple de signes d'écriture.

Petite énigme pour les enfants : pour se faire comprendre les hommes ont dû inventer d'autres lettres. Ici, il manque les voyelles. Les enfants ont dû essayer de lire ces mots sans voyelles. ("déchiffre cette phrase")

Petite énigme pour les enfants : pour se faire comprendre les hommes ont dû inventer d'autres lettres. Ici, il manque les voyelles. Les enfants ont dû essayer de lire ces mots sans voyelles. ("déchiffre cette phrase")

L'évolution de l'alphabet. Il n'y avait pas toutes les lettres.

L'évolution de l'alphabet. Il n'y avait pas toutes les lettres.

L'alphabet "moderne".

L'alphabet "moderne".

D'autres écritures : par exemple, l'écriture arabe qu'on lit de droite à gauche.

D'autres écritures : par exemple, l'écriture arabe qu'on lit de droite à gauche.

Des livres conseillés.

Des livres conseillés.

4e grand récit Montessori
Petit moment que les enfants ont adoré : créer une tablette d'écriture ancienne avec de l'argile.

Petit moment que les enfants ont adoré : créer une tablette d'écriture ancienne avec de l'argile.

Mathieu étale l'argile.

Mathieu étale l'argile.

Lucas a choisi de reproduire la tablette d'écriture cunéiforme.

Lucas a choisi de reproduire la tablette d'écriture cunéiforme.

4e grand récit Montessori
Mathieu s'est servi de l'alphabet phénicien...

Mathieu s'est servi de l'alphabet phénicien...

...pour écrire son prénom et son nom (avec la traduction).

...pour écrire son prénom et son nom (avec la traduction).

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Logico heure

18 Février 2014, 07:47am

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu continue son apprentissage de l'heure. Il utilise un livre-ardoise, des fiches de Génie Publications et des logicos du "petit carnet d'Amélise" (cf.liens).

Logico heure
Il écrit la première lettre de la couleur correspondant à sa réponse,

Il écrit la première lettre de la couleur correspondant à sa réponse,

et se corrige en dépiant sa feuille.

et se corrige en dépiant sa feuille.

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