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Les Ateliers de Cathy

Petite expérience SVT

31 Janvier 2021, 20:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu adore ses cours du Cned. Il les fait tous avec plaisir (même les langues et pourtant, ce n'était pas gagné!)

Ici, il s'agissait de mettre du vernis transparent sur une feuille et d'attendre que ça sèche. Il fallait ensuite retirer délicatement le vernis, avec une pince à épiler par exemple et l'observer au microscope. En séchant, le vernis s'est incrusté dans les nervures et a pris la forme extérieure de la feuille. Au microscope, on voit tous les détails de la feuille sur le vernis. 

Le but était de voir l'empreinte des cellules de la feuille au microscope. 

Petite expérience SVT
Petite expérience SVT
Petite expérience SVT

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Anglais, petite activité de révision

30 Janvier 2021, 14:35pm

Publié par Cathy Tonnoir

Juste un petit article sur l'anglais avec Alana : révision des questions/réponses avec une activité de mise en paires. 

Je suis toujours aussi fan des éditions La Buissonnière. 

Anglais, petite activité de révision
Anglais, petite activité de révision

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Percy Jackson et mythologie

29 Janvier 2021, 21:39pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons à écouter des livres avec Audible, presque tous les soirs et à chaque trajet vers le conservatoire. 

Après Harry Potter, les enfants se régalent avec Percy Jackson. Nous en sommes au tome 2. 

Puisqu'ils adorent, je me suis dit que je pouvais profiter de leur engouement pour leur proposer de travailler dessus.

D'abord un petit jeu de traduction:  

Percy Jackson et mythologie

Puis un travail de grammaire et de vocabulaire avec les connecteurs logiques: 

Les documents viennent de Orphée école.

Les documents viennent de Orphée école.

Ensuite, Jonah et Alana ont créé un arbre généalogique des dieux grecs: 

Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie

Puis j'ai proposé un travail sur la notion de mythe ainsi que sur les similitudes entre les dieux grecs et les dieux romains. 

Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie

Et puisque mes enfants adorent les jeux de société, je leur ai acheté un jeu de 7 familles : dieux grecs, romains, égyptiens, incas, nordiques, hindoues, japonais. 

Ils ont aussi apprécié les questions qui accompagnent le jeu de cartes. 

 

Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie
Percy Jackson et mythologie

Jonah et Alana ont adoré. Travailler ensemble leur fait toujours plaisir. Alors si vous avez d'autres idées sur la mythologie, n'hésitez pas à me les donner! 

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Les grands nombres

27 Janvier 2021, 19:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il y a quelques jours, j'ai vu qu'Alana avait besoin de retravailler sur les grands nombres. 

J'ai donc ressorti mes petites activités Montessori: 

 

Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.
Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.
Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.
Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.
Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.

Je lis les grands nombres : comprendre qu'il faut séparer les nombres trois par trois.

Décomposer les grands nombres

Décomposer les grands nombres

Là encore, j'ai vu qu'Alana avait des difficultés pour décomposer les grands nombres. Je lui ai donc proposé de reprendre le boulier et de composer les nombres sur le boulier. 

Les grands nombres
Les grands nombres
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !
Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !

Recomposer les nombres. Ca, Alana a adoré !

Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.
Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.

Faire le contraire de l'activité précédente : les bons de commandes. Comme c'était difficile pour elle, elle a vite ressenti le besoin d'écrire les nombres sur les petites feuilles hiérarchiques.

Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.
Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.

Après tous ces entraînements, elle a pu reprendre la décomposition des nombres et ça allait beaucoup mieux.

Et puisqu'elle adore jouer avec son frère et que ça ne fait pas de mal à Jonah de réviser un peu ces notions, ils ont passé un long moment à jouer à la Star de la numération. Alana a eu quelques difficultés sur la lecture des très grands nombres puisque le jeu propose de travailler sur les nombres jusqu'aux milliards et que les activités que je lui avais proposées s'arrêtaient toutes aux millions. Mais à la fin de la partie, elle n'avait plus aucun souci.
Et puisqu'elle adore jouer avec son frère et que ça ne fait pas de mal à Jonah de réviser un peu ces notions, ils ont passé un long moment à jouer à la Star de la numération. Alana a eu quelques difficultés sur la lecture des très grands nombres puisque le jeu propose de travailler sur les nombres jusqu'aux milliards et que les activités que je lui avais proposées s'arrêtaient toutes aux millions. Mais à la fin de la partie, elle n'avait plus aucun souci.

Et puisqu'elle adore jouer avec son frère et que ça ne fait pas de mal à Jonah de réviser un peu ces notions, ils ont passé un long moment à jouer à la Star de la numération. Alana a eu quelques difficultés sur la lecture des très grands nombres puisque le jeu propose de travailler sur les nombres jusqu'aux milliards et que les activités que je lui avais proposées s'arrêtaient toutes aux millions. Mais à la fin de la partie, elle n'avait plus aucun souci.

Ce n'est pas terminé. Nous ferons encore quelques activités pour consolider ces acquis. 

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Le tableau périodique des éléments (activité 2)

26 Janvier 2021, 09:25am

Publié par Cathy Tonnoir

Toujours en suivant les conseils de Merci qui ? Merci Montessori!, j'ai proposé aux enfants de classer les cartes-éléments du jeu Six vite! que l'on trouve sur le site des lapbooks Carpe Diem. 

 

Le tableau périodique des éléments (activité 2)
Le tableau périodique des éléments (activité 2)
Le tableau périodique des éléments (activité 2)
Le tableau périodique des éléments (activité 2)
Le tableau périodique des éléments (activité 2)

Nous n'avons pas eu le temps d'y associer des éléments de notre vie quotidienne comme l'ont fait Antonin et Louiselle, mais ce sera pour une prochaine fois. 

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Découverte du tableau périodique des éléments.

24 Janvier 2021, 21:52pm

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai adoré les activités proposées par le blog Merci qui? Merci Montessori pour découvrir le tableau périodique des éléments. 

J'ai voulu proposer la même chose à Jonah et Alana. 

Jeu "de l'enquête" : observer et essayer de classer les petits personnages pour découvrir celui qui manque ( =effectuer le même type de classement que Mendeleïev avec son tableau)

Première phase d'observation et de discussion entre mes deux enfants.
Première phase d'observation et de discussion entre mes deux enfants.
Première phase d'observation et de discussion entre mes deux enfants.
Première phase d'observation et de discussion entre mes deux enfants.

Première phase d'observation et de discussion entre mes deux enfants.

Puis essai d'une première classification.
Puis essai d'une première classification.
Puis essai d'une première classification.
Puis essai d'une première classification.
Puis essai d'une première classification.

Puis essai d'une première classification.

Au bout d'un long moment, comme je voyais qu'ils commençaient à tourner en rond dans leurs réflexions, j'ai apporté le tableau de 100 et je leur ai demandé de me dire comment les nombres sont classés dans ce tableau. 

Et là, déclic ! "Ah oui! On peut les classer verticalement, aussi!"

On progresse doucement.
On progresse doucement.
On progresse doucement.
On progresse doucement.

On progresse doucement.

Et voilà ! Il y a un trou dans la ligne du bas. Les enfants ont donc trouvé le coupable. Il ne leur reste plus qu'à en faire le portrait robot.

Et voilà ! Il y a un trou dans la ligne du bas. Les enfants ont donc trouvé le coupable. Il ne leur reste plus qu'à en faire le portrait robot.

Découverte du tableau périodique des éléments.
Découverte du tableau périodique des éléments.
Découverte du tableau périodique des éléments.
Et on compare les résultats.
Et on compare les résultats.
Et on compare les résultats.

Et on compare les résultats.

Après cette activité, j'ai proposé à Jonah et Alana de refaire le puzzle des éléments chimiques. C'est le même principe de classement que le petit jeu de détective précédent. 

Découverte du tableau périodique des éléments.
Découverte du tableau périodique des éléments.

Voilà pour cette première activité sur le tableau périodique des éléments. Pas besoin de préciser que les enfants ont ADORE! Je vais leur en proposer plusieurs autres, en suivant les conseils de Merci qui? Merci Montessori!

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Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

24 Janvier 2021, 17:32pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana connaît les règles de multiplications par 10, 100, 1000 ou divisions par 10, 100, 1000. Elle sait qu'il faut "ajouter ou enlever un 0", ou "déplacer la virgule à droite ou à gauche". Mais je voulais être sûre qu'elle comprenne réellement ce qu'elle fait quand elle multiplie ou divise par 10, 100, 1000. 

Je me suis encore servie des super vidéos de 1 de +

Nous avons d'abord repris la manipulation des multiplications par 10, 100, 1000 sur le tableau des hiérarchies. 

1.2 multiplié par 10, c'est prendre 10 fois 1.2.

1.2 multiplié par 10, c'est prendre 10 fois 1.2.

J'ai construit un peu le même matériel que 1 de +. (Je vous le mets en lien, plus bas). 

Alana inscrit le nombre à multiplier par 10. Ici, 12.6. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

Elle fait glisser la languette pour que le chiffre des unités devienne le chiffre des dizaines, puis enlève la virgule. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

Pareil si on multiplie par 100. Le chiffre des unités devient alors le chiffre des centaines. On rajoute un 0 si besoin pour qu'il y ait un chiffre des unités. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

Pareil encore si on multiplie par 1000. Le chiffre des unités devient le chiffre des unités de 1000. 

En lui faisant la démonstration, je mettais bien mon doigt sur les unités pour qu'elle voit bien le déplacement à effectuer.

En lui faisant la démonstration, je mettais bien mon doigt sur les unités pour qu'elle voit bien le déplacement à effectuer.

Même chose si on multiplie par 0.1. Avec mon doigt, je fais glisser le chiffre des unités pour qu'il devienne le chiffre des dixièmes. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

Multiplier par 0.01 : le chiffre des unités devient le chiffre des centièmes. 

On rajoute un 0 aux unités si besoin. On rajoute un 0 aux unités si besoin.

On rajoute un 0 aux unités si besoin.

Pareil si on multiplie par 0.001. Le chiffre des unités devient le chiffre des millièmes. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

J'ai ensuite proposé deux exercices trouvés sur le net pour qu'Alana puisse s'entraîner. 

Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001
Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001
Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001
Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001
Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001
Multiplier par 10; 100; 1000; et 0.1; 0.01; 0.001

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Départements et régions de France

22 Janvier 2021, 19:53pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons commencé l'étude des départements et des régions de France. J'ai acheté ce puzzle dans un magasin de jouets. Les enfants l'aiment beaucoup. 

Aussitôt acheté, aussitôt utilisé!
Aussitôt acheté, aussitôt utilisé!
Aussitôt acheté, aussitôt utilisé!

Aussitôt acheté, aussitôt utilisé!

Un autre jour, j'ai proposé à Jonah et Alana de compléter les fiches de Montessori mais pas que. Pour chaque régions, donner le nom des départements, leurs numéros et leurs chefs-lieux. 

Départements et régions de France
Départements et régions de France
Départements et régions de France
Départements et régions de France

J'ai fabriqué de petites étiquettes de commandes pour que les enfants continuent de manipuler ce puzzle et parviennent progressivement à mémoriser le nom des départements et des régions. 

En même temps, ça permet de réviser quelques notions mathématiques ;-) (nombres premiers, tables de multiplications, nombres pairs et impairs)

Je vous mets plus bas mes documents, s'ils vous intéressent. 

Départements et régions de France
Départements et régions de France
Départements et régions de France
Départements et régions de France
Départements et régions de France
Classer les départements dans l'ordre croissant.
Classer les départements dans l'ordre croissant.

Classer les départements dans l'ordre croissant.

Départements et régions de France
Placer uniquement les départements qui ont un fleuve.

Placer uniquement les départements qui ont un fleuve.

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Art et découpage

22 Janvier 2021, 15:29pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il y a des choses super sympas avec le Cned. Les cours d'arts plastiques, par exemple. 

Pour son deuxième devoir, Mathieu devait créer une famille idéale, dans une maison idéale, et cela, uniquement avec des découpages de magazines. 

Il y a passé un temps fou, a réalisé son devoir avec passion et le résultat est vraiment réussi, je trouve. (D'ailleurs, il a eu 20/20 ;-) )

 

Art et découpage

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Activités avec le puzzle Montessori de l'Europe

21 Janvier 2021, 20:04pm

Publié par Cathy Tonnoir

Je n'ai qu'une photo de cette activité, parce que je n'ai pas pensé à en prendre d'autres. Jonah et Alana étaient tellement heureux de reprendre le puzzle Montessori de l'Europe d'une nouvelle manière que j'en ai oublié mon appareil photo... 

Il fallait associer les pays avec leur nationalité, monnaie, capitale, langue, drapeau. 

Vous trouverez toutes les explications sur le blog des 2 Louveteaux homeshooleurs

Activités avec le puzzle Montessori de l'Europe

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