/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Grammaire : la préposition (suite)
Pour consolider l'apprentissage de la notion de préposition, il est possible d'utiliser les fiches de Boutique documents Montessori ou de créer soit-même de petites phrases de jeu :
- G. lit les phrases et fait ce qui est écrit : "Place le petit cube devant le cône", (toujours dans le but de faire agir l'enfant pour qu'il comprenne et mémorise mieux la notion) ;
- G. place les symboles de grammaire au-dessus de chaque mot ;
- Il recommence avec chaque phrase. Ces exercices ont permis à G. de réviser les noms des différents solides géométriques.
"Place le cône bleu devant le cube rose"
"Place le cône bleu à côté du cube rose"
"Mets une perle dorée dans une boîte"
"Mets le cube sous le cylindre"
"Mets le cube sur le cylindre"
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