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Grammaire : le déterminant
- Placer plusieurs objets sur un plateau (par exemple : 4 billes, 1 gomme, 1 stylo, 3 feutres, etc.)
- Ecrire sur un bout de papier "le stylo", plier le bout de papier et demander à l'enfant de nous donner ce qui est écrit sur le papier. L'enfant nous l'apporte.
- Faire de même avec la gomme : écrire "la gomme" sur un bout de papier que nous plions et donnons à l'enfant.
- Puis écrire "la bille". L'enfant nous apporte une bille que nous refusons "non, je ne veux pas cette bille". L'enfant nous apporte une autre bille que nous refusons également. Nous refusons toutes les billes qu'il nous apporte, sauf la dernière.
- Expliquer :
_ "Je vais t'expliquer ce qui ne va pas : il y a combien de gommes?"
_ " une seule",
_ "donc je dois dire : LA gomme. Combien y a t-il de stylos? "
_ "Un seul,"
_ "donc je dois dire : LE stylo. Combien y a t-il de billes? "
_ "4"
_ "Donc, je dois dire UNE bille. Quand il y a plusieurs objets d'une même famille, je dois dire UN ou UNE, et non pas LE ou LA. Et si je veux une bille en particulier, je dois dire CETTE bille, en pointant du doigt. Si je veux tous les feutres, je dois dire LES feutres, mais si je ne les veux pas tous, seulement quelques uns, je dois dire DES feutres".
- Chercher d'autres objets dans la pièce pour donner d'autres exemples.
- Expliquer : "LE, LA, UN, UNE, DES, LES, CETTE, etc. sont des déterminants. Ils nous permettent de savoir s'il y a un ou plusieurs noms et si le nom est masculin ou féminin".
- Montrer le symbole Montessori correspondant (petit triangle bleu)
Quand l'enfant a compris la leçon, nous pouvons lui proposer de travailler sur les fiches de "boutique documents Montessori" : il s'agit d'associer des noms à des déterminants, et de mettre le symbole correspondant.
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