/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
L'envie de travailler
Souvent, Alana me demande de travailler, comme sur les images ci-dessous. Elle est allée chercher une boîte de trombones pleine et une boîte de trombones presque vide qui étaient sur mon bureau et elle m'a dit : "Alana travaille". Elle s'est mise à faire consciencieusement un exercice de transvasement, d'une boîte de trombones à une autre.
C'est quelque chose que Maria Montessori avait remarqué : les enfants aiment travailler. Ils perdent cette envie si nous ne leur proposons pas des activités adaptées à leurs centres d'intérêt ou si elles ne sont pas adaptées à leur niveau.
Les enfants progressent beaucoup plus quand ils trouvent un intérêt à une activité. Alors n'ayons pas peur de faire "travailler" les enfants très tôt. Proposons-leur des activités intéressantes, qui leur permettent de manipuler tout un tas d'objets différents et qui développent tous leurs sens.
Commenter cet article