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Les Ateliers de Cathy

Mathématiques : les solides géométriques

8 Juillet 2013, 19:07pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu commence l'apprentissage des solides géométriques. J'avais déjà présenté les activités avec les solides dans d'autres articles (liens ci-joints).

Pour l'instant, Mathieu découvre sensoriellement les solides et apprend leurs noms grâce à la leçon en trois temps.

Normalement, les enfants ne doivent faire correspondre les solides avec les bases en bois que lorsqu'ils les connaissent tous. Cependant, c'est une des premières choses qu'ils font quand ils les découvrent : ils "font une ville". Naturellement, je leur laisse explorer eux-mêmes les correspondances entre les solides (mettre ceux qui se ressemblent ensemble, leur montrer les correspondances entre les solides qui ont des faces identiques, trouver les solides qui correspondent aux bases en bois.)

"Voici la sphère."

"Voici la sphère."

"Voici la pyramide à base triangulaire."

"Voici la pyramide à base triangulaire."

"Voici le cube."

"Voici le cube."

"Montre-moi..."

"Montre-moi..."

L'importance de bien toucher les solides pour les découvrir sensoriellement.

L'importance de bien toucher les solides pour les découvrir sensoriellement.

Mathématiques : les solides géométriques
Les présenter 3 par trois.

Les présenter 3 par trois.

"faire une ville", c'est assembler les solides qui ont des faces identiques.

"faire une ville", c'est assembler les solides qui ont des faces identiques.

Faire correspondre les solides avec les bases en bois.

Faire correspondre les solides avec les bases en bois.

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