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Multiplication par 10, 100, 1000
Après avoir travaillé avec le damier de la multiplication sur 10,100,1000, j'ai proposé à Lucas un petit exercice d'application, persuadée qu'il allait comprendre tout de suite le raisonnement à adopter. En réalité, cet exercice lui a paru très difficile.
J'ai posé sur l'ardoise:
32+32+32+32+32+32+32+32+32+32 =
Il est resté un long moment penché sur son calcul, à compter sur ses doigts (d'abord les unités puis les dizaines), mais n'a à aucun moment vu qu'il suffisait de faire 32 * 10.
Après qu'il ait écrit le résultat de sa longue addition, je lui ai montré comment il aurait pu calculer plus rapidement. Je vais donc attendre un peu et je lui proposerai à nouveau ce même type de calcul, pour voir s'il a compris.
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