/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Dictée muette n°3
Mathieu commence la dictée muette n°3. Par manque de temps, je ne la lui ai pas fait faire en entier. Il a fait une inversion de son, mais à part ça, il n'a pas eu de difficulté.
Avant correction.
Après correction.
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
Les Ateliers de Cathy
A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Dictée muette n°1
Comme Jonah travaille beaucoup sur les sons et les connaît presque tous, je lui ai présenté trois mots de la première dictée muette. Je ne le sentais pas assez concentré pour la faire en entier.
J'ai dû rester à côté de lui pour l'encourager et lui répéter les mots mais ça a été un sans faute.
Numération de 11 à 19 avec la première table de seguin
Puisque Jonah maîtrise les nombres de 11 à 19 avec les perles, je lui ai proposé de passer du concret à l'abstrait, donc de travailler sur la première table de seguin, sous forme de leçon en trois temps.
Je lui ai d'abord montré les nombres de 11 à 13 et puisqu'il se sentait à l'aise, il a demandé à travailler les nombres jusqu'à 16.
Voici 11, 10 et 1, 11.
Voici 11, voici 12, voici 13.
Montre-moi 13.
Fabrique 13.
Montre-moi 14.
Le système solaire
En ce moment, les enfants (Mathieu et Lucas) sont passionnés par le système solaire. Je leur avais d'abord proposé un petit livret créé par "p'tits docs d'école" (lien ci-dessous) puis une carte avec des drapeaux pour apprendre à connaître les planètes dans l'ordre par rapport à leur distance au soleil. Nous avions ensuite lu le livre créé par une maman sur la création de l'univers (lien ci-dessous).
Aujourd'hui, les enfants ont désiré dessiner la création de l'univers et certaines des planètes. J'ai aimé cette initiative et le fait qu'ils aient envie de représenter ce qu'ils ont retenu de la première des cinq grandes leçons de Maria Montessori sur la découverte du monde.
/http%3A%2F%2Fi32.servimg.com%2Fu%2Ff32%2F16%2F22%2F56%2F70%2Flisa112.gif)
♦ Le Système Solaire ♦ ♦ CONTENU ♦ " Le système solaire " (cartes "leçon") : sous forme de carte à plastifier, nous avons à chaque fois une image et une descri
/http%3A%2F%2Fi2.calameoassets.com%2F120225210725-1a821fbc07d958c4363223890568c9e5%2Fthumb.jpg)
Dessiner la terre (en s'aidant du livre "l'espace à toucher").
"Au début, il n'y avait rien, que du noir et du froid."
"Puis les particules se sont mises à s'agiter."
"Et il y a eu une grande explosion." (je n'ai pas pris en photo toutes les étapes, tous leurs dessins).
Un volcan.
Lucas dessine Saturne pendant que Mathieu continue ses dessins sur la création de l'univers.
Numération de 11 à 19 avec les perles
Jonah a travaillé la numération de 11 à 19 avec les perles. Puisqu'il avait déjà travaillé les nombres de 11 à 15, je lui ai fait une leçon en trois temps sur les nombres de 16 à 19 en révisant au préalable les nombres de 11 à 15 sous forme de leçon en trois temps accélérée. Explication de la leçon en trois temps:
- Premier temps:
- Voici 11, 10 et 1, 11
- Voici 12, 10 et 2, 12
- Voici 13, 10 et 3, 13
2. Deuxième temps :
- Montre-moi 11, montre-moi 12, montre-moi 13; puis dans le désordre;
- Puis donne-moi 11, donne-moi 12, donne-moi 13
- Fabrique 11, fabrique 12, fabrique 13
- Puis on met les perles dans un autre ordre et on recommence : montre-moi 11, etc.
3. Troisième temps :
- On ne montre qu'un seul nombre à la fois : qu'est-ce que c'est? dans l'ordre puis dans le désordre si l'enfant est suffisamment à l'aise.
Dans l'ordre.
Dans le désordre.
Troisième temps : ne montrer qu'un seul nombre : qu'est-ce que c'est?
Révision de tous les nombres de 11 à 19.
Cartes de nomenclature
Lucas travaille sur les cartes de nomenclatures achetées sur le site "boutique documents Montessori". Il s'agit ici de la classification des arthropodes. Qu'est-ce qu'un arthropode? C'est un animal à squelette externe articulé, fait à base de chitine. Cette enveloppe est rigide et oblige la croissance à se faire par mues successives. L'avantage de l'école à la maison, c'est aussi cela : apprendre de nouvelles choses ou redécouvrir des notions que l'on avait totalement oubliées ; en résumé, apprendre en même temps que ses enfants!
Utiliser la paire de ciseaux
Dans la classe, il y a des plateaux pour les 18mois-3ans, parmi lesquels un plateau pour apprendre à découper. Préparer des bandes de papier assez fines (pour que l'enfant puisse couper en un seul coup de ciseau) et un petit bol pour récupérer les bouts de papier coupés que l'enfant ira ensuite jeter à la poubelle.
De la main gauche.
De la main droite : pour l'instant, Alana n'est pas encore latéralisée : elle fait travailler ses deux mains mais je la pense gauchère parce qu'elle est toujours plus à l'aise de la main gauche.
Anglais
Lucas travaille le vocabulaire anglais avec le grand alphabet mobile. Je lui demande d'apprendre quelques mots de vocabulaire (ici les fruits) et il doit ensuite réécrire ces mots avec le grand alphabet mobile. C'est une activité qui lui plaît beaucoup. Et puisque l'on apprend par la répétition, je ne lui donnerai de nouveaux mots à apprendre que quand ceux-là seront vraiment acquis.
Il a également travaillé sur des mots croisés sur Pâques en anglais. Il cherchait le vocabulaire avec une application traduction sur IPad. Ces mots croisés viennent du site "tête à modeler".
Premier essai.
Après correction.
Grand alphabet mobile en bois
Ca y est, j'ai acheté le grand alphabet mobile en bois. Auparavant, nous travaillions avec un alphabet mobile en papier que j'avais plastifié. Il était bien, mais il prenait beaucoup de place et je n'avais pas de boîte pour le ranger. Les enfants sont ravis d'en avoir un nouveau, en bois cette fois, donc bien plus joli (malgré quelques défauts) et Mathieu s'est empressé de refaire les anciennes dictées muettes avec.
Ecriture
Mathieu commence à apprendre l'écriture attachée (cursive). Pour cela, j'utilise les fiches du blog Participassions et de lakanal.net (liens ci-joints).
/http%3A%2F%2Fcp.lakanal.free.fr%2Fressources%2Fhandicap%2Fminus_dys_2coul.jpg)
lakanal.net : ressources en écriture pour les classes de cycle 2 (GS - CP - CE1)
Les lignes de couleurs sont celles utilisées par les ergothérapeutes. Elles aident les enfants à se repérer dans l'espace feuille. La lettre pose ses pieds sur la terre (ligne marron) et va jus...