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Les Ateliers de Cathy

Résultat pour “table de seguin”

G. travaille la table de 1

7 Mars 2013, 09:24am

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai demandé à G. d'écrire la table de 1. Comme il faisait beaucoup d'erreurs, je lui ai proposé de se corriger avec les perles : prends 1*1, prends 2*1, etc. Il a tout de suite compris ses erreurs et a pu se corriger facilement.

Avec les erreurs.

Avec les erreurs.

Avec les perles pour se corriger, c'est beaucoup plus explicite!

Avec les perles pour se corriger, c'est beaucoup plus explicite!

G. travaille la table de 1
La correction.

La correction.

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Table de Pythagore

29 Juillet 2014, 20:44pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pour mieux comprendre le concept de multiplication, ou pour travailler la mémorisation des tables de multiplications, voici la table de Pythagore (qui vient bien après la table de Pythagore sensorielle avec les couleurs).

Les enfants prennent les jetons au hasard et essaient de les placer au bon endroit sur le tableau (comme ils le font avec le tableau de 100).

Cette activité est vraiment intéressante, car elle envisage la notion de multiplication d'une manière différente : Alors que l'on cherche souvent le résultat d'une opération, ici, on cherche l'opération en elle-même à partir du résultat.

Par exemple, un enfant prend le jeton 30. Il doit se demander : "30, c'est quoi fois quoi?"

Ca peut être 3*10, 10*3, 5*6 ou 6*5. C'est un très bon exercice qui demande beaucoup de concentration et de réflexion.

Table de PythagoreTable de Pythagore
Table de Pythagore

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Les multiples et le ppcm

10 Avril 2021, 19:49pm

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah et Alana ont continué à travailler sur les multiples. C'est une activité qui leur plait beaucoup. 

Cette fois, je me suis inspirée du blog Family and co pour leur proposer un travail sur le PPCM, le Plus Petit Commun Multiple. 

Chercher le plus petit multiple commun à deux nombres avec la planche à trous et écrire sa recherche sur son cahier de mathématiques. 

PPCM de 2 et de 3.
PPCM de 2 et de 3.

PPCM de 2 et de 3.

Le PPCM de 5 et de 7.
Le PPCM de 5 et de 7.
Le PPCM de 5 et de 7.

Le PPCM de 5 et de 7.

Chercher le PPCM de deux nombres avec le tableau de 100 :

Placer les multiples de 3.
Placer les multiples de 3.
Placer les multiples de 3.

Placer les multiples de 3.

Placer tous les multiples de 5. Les multiples communs sont ceux qui ont deux jetons.
Placer tous les multiples de 5. Les multiples communs sont ceux qui ont deux jetons.
Placer tous les multiples de 5. Les multiples communs sont ceux qui ont deux jetons.

Placer tous les multiples de 5. Les multiples communs sont ceux qui ont deux jetons.

Multiples communs de 2 et de 7.
Multiples communs de 2 et de 7.

Multiples communs de 2 et de 7.

Multiples communs de 4 et de 9.
Multiples communs de 4 et de 9.

Multiples communs de 4 et de 9.

Les multiples et le ppcm
Les multiples et le ppcm

J'ai acheté les documents de Boutique documents Montessori sur les multiples. Il s'agit de plusieurs tableaux progressifs qui mènent vers la (re)découverte des nombres premiers. 

Parfois, Alana vérifie ses réponses avec la calculatrice.
Parfois, Alana vérifie ses réponses avec la calculatrice.
Parfois, Alana vérifie ses réponses avec la calculatrice.

Parfois, Alana vérifie ses réponses avec la calculatrice.

On met en couleur les nombres premiers.
On met en couleur les nombres premiers.
On met en couleur les nombres premiers.
On met en couleur les nombres premiers.
On met en couleur les nombres premiers.

On met en couleur les nombres premiers.

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Au mois de juin, à l'atelier

8 Août 2014, 21:02pm

Publié par Cathy Tonnoir

Avec un peu de retard, voici les activités du mois de juin à l'atelier :

Le cube de binôme.

Le cube de binôme.

Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.

Les cylindres de couleurs.

Nettoyer les tables et même sous les tables!Nettoyer les tables et même sous les tables!

Nettoyer les tables et même sous les tables!

Premier essai de la troisième boîte de couleurs pour Alana : elle les place par couleurs, mais au hasard, puis prend de la hauteur pour se corriger.
Premier essai de la troisième boîte de couleurs pour Alana : elle les place par couleurs, mais au hasard, puis prend de la hauteur pour se corriger.
Premier essai de la troisième boîte de couleurs pour Alana : elle les place par couleurs, mais au hasard, puis prend de la hauteur pour se corriger.

Premier essai de la troisième boîte de couleurs pour Alana : elle les place par couleurs, mais au hasard, puis prend de la hauteur pour se corriger.

Activité des clous.

Activité des clous.

Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.
Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.

Perles à repasser. Avec les magnifiques maisons de Lucas et Mathieu : la plaque blanche pour Mathieu, la plaque jaune pour Lucas.

Au mois de juin, à l'atelier
Boîte des dégradés de couleurs.

Boîte des dégradés de couleurs.

Blocs de cylindres.
Blocs de cylindres.
Blocs de cylindres.
Blocs de cylindres.

Blocs de cylindres.

Les coussins tactiles. Les coussins tactiles.

Les coussins tactiles.

Boîtes à ouvrir et à fermer. Boîtes à ouvrir et à fermer.

Boîtes à ouvrir et à fermer.

Petite boîte sensorielle.
Petite boîte sensorielle.
Petite boîte sensorielle.

Petite boîte sensorielle.

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Cartatoto multiplications

29 Juin 2015, 20:41pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants ont découvert un nouveau jeu : Cartatoto multiplications. La partie a duré TRES longtemps, mais ils ont adoré.

Ce jeu permet de réviser les tables ou comme pour Mathieu et Jonah, de les travailler.

Nous avons d'abord commencé, comme nous l'indiquait la règle du jeu, par une table à la fois, mais les enfants s'en sont vite lassé.

Nous avons alors décidé de mélanger toutes les cartes et d'en prendre une, chacun à notre tour, de calculer son résultat et de compter, à la fin, la somme de tous les résultats de nos cartes. Les enfants cherchaient alors à piocher les plus grands produits.

Une super activité de calcul mental!

Cartatoto multiplications
Cartatoto multiplications
Cartatoto multiplications
Cartatoto multiplications

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Facteurs premiers

21 Janvier 2021, 08:57am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah a travaillé sur les produits de facteurs premiers avec la table à trous. 

Il n'était pas obligé de manipuler parce qu'il était capable de le faire de tête, mais il avait très envie d'utiliser la table à trous qu'il n'a pas manipulée souvent. 

Je vous mets en lien une vidéo explicative. 

Facteurs premiers
Facteurs premiers
Facteurs premiers
Facteurs premiers
Facteurs premiers
Facteurs premiers

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Table de Pythagore sensorielle

14 Octobre 2013, 07:36am

Publié par Cathy Tonnoir

La table de Pythagore sensorielle prépare indirectement à la géométrie, à la multiplication et à l'addition. Les couleurs sont les mêmes que celles des barrettes de perles.

Présentation :

  • Sortir uniquement les carrés et former une pyramide en centrant chaque carré par rapport à celui du dessous.
  • Demander à l'enfant de tourner autour de cette tour pour voir son effet visuel (comme il le fait pour la tour rose) : on dirait une tour plane.
  • Lui proposer de refaire l'exercice.
  • Pour construire la table de Pythagore, prendre le plus petit carré (le rouge) et le placer tout en haut dans le coin gauche du tapis.
  • Prendre le carré vert et le positionner en diagonale par rapport au premier carré.
  • Prendre ensuite les rectangles verts et les placer sur les côtés du carré vert.
  • Prendre le carré rose, le placer en diagonale par rapport aux carrés précédents.
  • Prendre les plus grands rectangles roses et les placer sur les côtés du carré rose, puis prendre les plus petits rectangles roses et les placer sur les côtés du carré rose.
  • Proposer à l'enfant de placer toutes les autres formes selon la même méthode.
Mon rangement pour la table de pythagore.

Mon rangement pour la table de pythagore.

La tour plane et le début de la table de Pythagore.

La tour plane et le début de la table de Pythagore.

Table de Pythagore sensorielle
Table de Pythagore sensorielle
Table de Pythagore sensorielle

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Mémorisation de la division

24 Décembre 2019, 07:23am

Publié par Cathy Tonnoir

Alana a terminé toutes les étapes de la mémorisation de la division. Elle était fière d'elle et surtout très contente que ce soit fini parce qu'elle a trouvé looooonnnng ! 

Long, mais efficace ! Elle connait maintenant très bien ses divisions. Elle va pouvoir travailler sur les grandes divisions sans le matériel des perles. 

Voici son travail en photos. Pour une explication claire, je vous laisse aller sur le super blog de l'école des amours

  • Remplir les carnets de divisions en s'aidant de la table à doigts. 

 

Mémorisation de la division
  • Piocher des opérations, rechercher le résultat sur la table à doigts complétée et écrire l'opération sur son cahier. 
Mémorisation de la division
  • Piocher des opérations, trouver le résultat dans sa tête et placer la réponse sur la table à doigts non renseignée. Se corriger ensuite avec la table à doigts renseignée. 
Mémorisation de la division
Mémorisation de la division
Mémorisation de la division
Mémorisation de la division
  • Piocher au hasard les jetons-réponses, trouver dans sa tête les divisions correspondantes et placer les jetons sur la table à doigts non renseignée. 
Mémorisation de la division
Mémorisation de la division

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Les tables de multiplications

2 Février 2014, 08:48am

Publié par Cathy Tonnoir

Voici différentes façons de travailler les tables de multiplications (à partir du moment où les enfants ont compris le principe : multiplier, c'est additionner plusieurs fois. Cf. lien). J'aime varier les supports pour que les enfants ne se lassent pas et pour qu'ils mémorisent plus facilement en manipulant.

Un petit jeu en bois avec des cubes que l'on retourne pour voir le résultat inscrit au dos.

Un petit jeu en bois avec des cubes que l'on retourne pour voir le résultat inscrit au dos.

Le petit tableau de la multiplication Montessori. Ici, une fois 7=7

Le petit tableau de la multiplication Montessori. Ici, une fois 7=7

4*7

4*7

Les fiches de "boutique documents Montessori"

Les fiches de "boutique documents Montessori"

Un livre ardoise pour réviser tout le programme de CE2

Un livre ardoise pour réviser tout le programme de CE2

Des logicos.

Des logicos.

Les tables de multiplications
Des fiches de multiplications trouvées sur le net.

Des fiches de multiplications trouvées sur le net.

Un jeu à imprimer que G. adore

Un jeu à imprimer que G. adore

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Multiplier par 10,100,1000

14 Mai 2013, 07:17am

Publié par Cathy Tonnoir

Pour compléter son apprentissage des multiplications par 10, 100, 1000, j'ai proposé à Lucas des fiches du "petit roi, enfant autiste" (lien ci-joint).

Multiplier par 10,100,1000

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