/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Les dictées
Voici comment corriger les dictées à la manière Montessori.
La philosophie Montessori, c'est "apprends-moi à faire seul". Il faut donc permettre aux enfants d'être acteurs de leur correction. Ne pas corriger à leur place, mais leur dire de chercher eux-mêmes la correction : en allant trouver la bonne orthographe d'un mot dans un dictionnaire ou en leur rappelant une règle de grammaire et en les laissant l'appliquer dans leur dictée.
Montessori, c'est aussi ne pas mettre les enfants en situation d'échec pour ne pas les décourager. D'où l'intérêt de souligner ce qui est juste plutôt que ce qui est faux. On met ainsi l'accent sur leurs compétences plutôt que sur leurs difficultés/échecs. C'est très valorisant pour eux et ça n'enlève en rien l'intérêt pédagogique de la dictée.
Exemple avec une dictée de G.
Souligner ce qui est juste.
La dictée de G. après correction.