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Système décimal (suite)
Pour continuer l'apprentissage du système décimal, j'ai proposé à Jonah d'associer le matériel Lubienska et les grands symboles (c'est-à-dire associer le concret et l'abstrait).
- Je lui ai d'abord demandé de poser tous les symboles du tableau sur un grand tapis.
- Puis je lui ai demandé de poser en colonnes 9 unités, 9 dizaines, 9 centaines et 9 milliers.
Ensuite, dans un plateau, j'ai déposé une étiquette représentant le chiffre 4.
Je lui ai demandé de mettre la même quantité avec le matériel en bois.
Idem avec des dizaines.
Jonah en train de chercher.
Puis pareil avec les centaines.
Et enfin, pareil avec les milliers.
Puis l'inverse : je mettais des perles dans le plateau, Jonah devait associer le symbole mathématique. En commençant par les unités, parce que c'est beaucoup plus facile.
J'ai ensuite fait la même chose avec des nombres plus grands.
Dizaines et unités.
Un peu plus compliqué.
Je lui demande de faire la magie du nombre pour chaque plateau.
Centaines, dizaines, unités.
Et inversement : je place des quantités dans le plateau, il met les symboles.
Jonah a vraiment aimé cette activité. Pourtant elle a été longue, mais il en redemandait!
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