/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Spectacle éveil musical
Le spectacle d'éveil musical aura lieu mardi 25 juin à 18 heures à la salle habituelle. Les petits musiciens sont attendus à 17 heures 15 pour la répétition générale. Bon spectacle!
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Les barres rouges et bleues
Pour terminer avec la petite numération, Mathieu travaille avec les barres rouges et bleues sur les rapports à 10, à 9, à 8, etc. C'est également une introduction aux additions.
Une introduction aux additions : toutes les manières de faire 10 avec deux barres rouges et bleues.
10, c'est 1 +
Mathieu compte les barres
9.
La même chose avec la barre 8 puis, avec la barre 7.
Ici, 6, c'est 5 + 1
Sortie IEF : atelier construction d'une rivière
Hier, nous avons participé à un atelier présenté par une maman formée à la pédagogie Montessori. Il s'agissait de construire une rivière et de travailler sur le vocabulaire qui en découle. Cette sortie a beaucoup plu aux enfants.
Nous avons commencé par une promenade pour ramasser de la mousse.
Sur le chemin, nous avons fait la connaissance d'une colonie de fourmis.
Pour commencer l'atelier, l'animatrice nous a présenté quelques livres.
La maquette à nu de notre rivière.
Nous avons tous mis de la mousse
de petites branches de pin
du sable
Des cailloux pour représenter les rochers.
Un bac bleu pour représenter l'océan.
Et voilà le résultat!
Ensuite, l'animatrice injecte de l'eau avec une seringue dans un tuyau caché derrière la mousse
l'eau s'écoule dans le petit ruisseau.
Il pleut dans la montagne
l'eau s'écoule plus vite
Chaque enfant a eu le temps de "faire la pluie"
Le lac de montagne déborde
l'eau s'écoule dans l'océan
Le plaisir de créer de la pluie, encore et encore
Travail sur le vocabulaire
Une "coupe" de la rivière
L'atelier se termine par la présentation de livres
et par des jeux de recherche.
Planning de travail hebdomadaire
Cette semaine, les enfants ont eu des difficultés pour se mettre au travail. Est-ce le beau temps qui revient? Quoi qu'il en soit, j'ai décidé d'essayer une nouvelle organisation dans la classe, plus calquée sur les écoles Montessori. Jusqu'à présent, nous alternions activités que je choisissais et activités qu'ils choisissaient eux. A présent, je vais leur préparer chaque semaine un planning de travail : ce sont toutes les activités qu'ils devront avoir fait en une semaine. Ils s'organisent comme ils le désirent mais ils doivent avoir terminé leur travail à la fin de la semaine (du vendredi au vendredi). Chaque fois qu'ils ont fini une activité, ils cochent les cases correspondantes.
Cette nouvelle façon de travailler a l'air de leur plaire et de les motiver.
Fête des pères
Pour la fête des papas, nous avons fait une activité proposée par "nounoudunord". L'idée est belle et originale et nous avons passé un très bon moment lors de sa réalisation.
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NOUNOUDUNORD BRICOLAGES AVEC LES ENFANTS
Pour découvrir les dernières créations chez Nounoudunord inscrivez vous à l'abonnement de mon blog c'est gratuit ainsi vous serez informé sur les nouveautés Inscription voir sur le côté du ...
Peindre un pied en rouge
Poser son pied sur une feuille pour en obtenir l'empreinte
Lucas aide sa petite soeur à se laver le pied.
Une jolie photo que papa ne connaît pas encore
Peindre des bandes de papier épais, comme encadrement des empreintes.
Quand la peinture est sèche, coller les bandes bleues autour des images et coller des coquillages. Derrière, nous avons scotché un bout de corde, comme cela papa peut pendre son cadeau.
Le compas
J'ai récemment acheté les fichiers des Editions Buissonnières sur le compas. Lucas (7 ans et demi) adore travailler dessus. Les fiches sont très progressives et les figures à réaliser sympas.
Ces fiches sont photocopiables, ce qui est très pratique pour faire travailler plusieurs enfants.
Numération
Pour progresser dans la "petite" numération, il y a des outils super sur le net. Par exemple, sur le site "dixmois".
Sur le principe du puzzle, les enfants doivent reconstruire l'image en s'aidant des nombres indiqués.
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Dix mois - Le temps d'une année scolaire
Petite remarque complémentaire de ganelor: Il est possible de paramétrer un suivi individualisé de chaque élève. Ceci nécessité un travail important dans un premier temps mais permet de rée...
Fiches qui viennent du site "dixmois"
Perles à repasser
Alana, 2 ans et demi, a pour la première fois réussi à terminer sa plaquette de perles à repasser. D'habitude, elle en met une dizaine puis reverse tout dans la boîte. Hier, elle a réussi à se concentrer assez longtemps pour terminer son étoile.
Je sens qu'elle a fait de grands progrès en concentration et qu'elle devient une vraie petite élève de la classe.
Pour le cadeau de fête des pères, elle a eu les mêmes consignes que ses frères et a fait son travail avec sérieux.
Ateliers Montessori
En général, quand les enfants viennent pour la première fois dans une "amblance Montessori", que ce soit une salle de classe ou un atelier, ils sont émerveillés par ce qu'ils voient et veulent tout faire.
Ils sont aussi très souvent attirés, en premier lieu et cela, quel que soit leur âge, par les exercices de vie pratique puis par ceux de vie sensorielle.
C'est ce qui s'est passé pour C. (8 ans et demi).
T. (5 ans et demi), en pleine période sensible de l'écriture, a demandé à utiliser les lettres rugueuses et à "faire des lignes", comme dans son école traditionnelle.
Le verser d'eau avec un entonnoir.
Le verser d'eau dans des verres.
Le transvasement à la pince.
Les lettres rugueuses.
Les cylindres.
Les yeux bandés.
Et pour finir la matinée, des perles à repasser.
Sortie IEF
Hier, nous sommes allés à Annecy pour une visite ludique du château (avec plusieurs jeux de rôles) et pour la construction d'un arc en plein cintre. Les enfants ont beaucoup aimé.
Jeu : vous êtes les assaillants et vous devez prendre ce château : comment allez-vous faire?
"A l'attaque!"
Chercher les anciennes portes des tours.
"Je l'ai trouvée!"
Mesurer l'épaisseur des murs avec le corps
Tu es le roi, montre comme tu es fort!
Le roi sur son cheval.
Enferme la reine dans sa tour.
Le salut des artistes.
L'arc brisé.
L'arc en plein cintre.
La louve.
La roue d'écureuil.
La construction de l'arc.
Tourner la roue pour faire monter ou descendre la louve.
Etre précis dans le placement de la pierre.
Redescendre la louve pour une prochaine pierre.
Tirer sur la louve pour la faire descendre.
L'arc terminé.
Se mettre avec un autre enfant de même taille et de même poids pour créer son propre arc corporel.
