Les Ateliers de Cathy

A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

…

Ateliers Montessori 3/6 ans

17 Novembre 2014, 21:16pm

Publié par Cathy Tonnoir

Enfin de nouvelles photos des ateliers 3/6 ans du mercredi après-midi :

Chaque mercredi, nous faisons aussi une petite "expérience" :

Magnétique/amagnétique (désolée pour la qualité des photos, je les ai prises avec mon téléphone. Mon appareil photo était en panne) :

Flotte ou coule?

De la numération :

La grande passion des enfants : les perles à repasser :

Discrimination visuelle :

Des cadres d'habillage :

Lacer:

Motricité fine :

La tour rose et l'escalier marron :

Les barres rouges :

Leçon en trois temps sur le premier plateau de géométrie :

Des formes à dessins :

Voir les commentaires

…

Numération encore et toujours

16 Novembre 2014, 21:26pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici encore une petite activité proposée à Alana :

Voir les commentaires

…

Lignes droites, courbes, brisées

14 Novembre 2014, 21:43pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis le début de l'année, Mathieu travaille avec le fichier de géométrie Mes petits devoirs de la Librairie des Ecoles. Pour l'aider à comprendre ce que sont les lignes droites, courbes et brisées, je lui ai proposé de les former sur le plateau du jeu du marteau.

J'avais découpé quelques morceaux de fil et écrit le nom des lignes sur des bouts de papier : ligne droite, ligne courbe, ligne brisée, ligne fermée, ligne ouverte.

Voir les commentaires

…

Division par de grands nombres avec les timbres

13 Novembre 2014, 21:13pm

Publié par Cathy Tonnoir

Lucas continue l'apprentissage de la division avec le matériel Montessori. Sur ces photos, il travaille avec les timbres sur des diviseurs à plusieurs chiffres :

J'ai écrit les nombres sur son cahier de mathématiques, avec les couleurs Montessori : vert pour les unités, rouge pour les centaines, bleu pour les dizaines.

Lucas a tout d'abord formé le diviseur 123 avec les quilles de la boîte de timbres : 1 centaine, deux dizaines, trois unités.

Division par de grands nombres avec les timbres

Il a ensuite formé son dividende avec les timbres : 3684

Quand on fait une division, il ne faut pas oublier deux éléments importants : "Diviser, c'est partager en parts égales", et "le résultat d'une division, c'est ce qu'une unité aurait".

Lucas a donc partagé : Si on donne 1000 à une centaine, on donne 100 à une dizaine et 10 à une unité (on donne 10 fois moins)

Si on donne 100 à une centaine, on donne 10 à une dizaine et 1 à une unité.

Quand il ne peut plus diviser, Lucas compte le reste.

Même chose avec 326 comme diviseur :

La division par de grands nombres - Les Ateliers de Cathy

Nouvelle étape dans l'apprentissage de la division : la division par de grands nombres. Comme il n'est pas possible d'avoir beaucoup de plateaux représentant les grands diviseurs, il faut utilise...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/la-division-par-de-grands-nombres

Voir les commentaires

…

Plantations d'automne

12 Novembre 2014, 21:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

L'automne, c'est aussi la période des plantations de fleurs qui pousseront au printemps. Les enfants ont planté des bulbes de tulipes.

Retourner la terre,
Creuser,
Planter,
Recouvrir,
Arroser.

Voir les commentaires

…

Leçons en trois temps sur 6,7,8

11 Novembre 2014, 20:58pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana apprend un nouveau chiffre : le 8. Pour la leçon en trois temps, j'ai repris les derniers chiffres appris: le 6 et le 7.

Voici 6, voici 7, voici 8.
Avec les chiffres dans l'ordre, "montre-moi 6", "montre-moi 7", "montre-moi 8".
"Mets l'ourson sur ..."

Puis dans le désordre :

"Qu'est-ce que c'est? " (avec un seul chiffre à la fois) :

"Qu'est-ce que c'est?" (avec les chiffres dans l'ordre) :

"Qu'est-ce que c'est? " (avec les chiffres dans le désordre) :

Ecriture dans la farine :

Voir les commentaires

…

Activités de numération

10 Novembre 2014, 21:15pm

Publié par Cathy Tonnoir

Toujours pour qu'Alana puisse travailler les chiffres, je lui ai proposé une nouvelle activité :

Associer les chiffres qu'elle connait et les briques Eduplay. Elle a beaucoup aimé.

Un autre jour, les mêmes briques, avec les chiffres rugueux :

Eduplay Lot de 100 cubes emboîtables

Livraison gratuite dès 25 euros d'achat sur les produits Eduplay. Commandez Eduplay Lot de 100 cubes emboîtables parmi un grand choix de produits Jeux et Jouets sur Amazon.fr.

http://www.amazon.fr/Eduplay-Lot-100-cubes-embo%C3%AEtables/dp/B0039LBB6O

Voir les commentaires

…

Additions statiques avec le boulier

8 Novembre 2014, 21:14pm

Publié par Cathy Tonnoir

Maintenant que Jonah maîtrise le boulier, je peux lui proposer de l'utiliser pour faire des additions sans retenue :

Ecrire le premier nombre sur le boulier, c'est-à-dire faire glisser les perles vers la droite;
Additionner progressivement le deuxième nombre, en commençant toujours pas les unités : faire glisser les perles vers la droite ;
Compter combien de perles il y a en tout (à droite) ;
Ecrire le résultat.

J'ai d'abord proposé à Jonah des additions très simples : uniquement des unités, puis uniquement des dizaines, uniquement des centaines et enfin uniquement des milliers.

Ensuite, je lui ai proposé des additions de Boutique documents Montessori.

Les additions avec milliers, centaines, dizaines et unités mélangés :

A ce stade, Jonah est capable d'additionner sans aucun matériel, mais il est important qu'il sache se servir du boulier pour calculer, ça l'aidera pour les autres opérations (soustractions, multiplications).

Cartes " addition "

Ajouter au panier Description : - 40 cartes de calcul ré-imprimables classées par ordre de difficulté pouvant être utilisées en livret avec ou sans le matériel de mathématiques Montessori. L...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/cartes-dadditions/

Voir les commentaires

…

Révision des chiffres

7 Novembre 2014, 21:38pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana révise les chiffres de 1 à 7 avec son frère. Je les fais travailler ensemble de temps en temps, ils adorent et font ça très sérieusement (comme dans les écoles Montessori où les petits et les grands travaillent ensemble).

Jonah a donc fait les étapes de la leçon en trois temps avec sa soeur :

Révision de tous les chiffres qu'elle connaît :

Deuxième partie de la leçon en trois temps : "montre-moi le..."

"Donne-moi le...":

La même chose avec les chiffres disposés en désordre sur le tapis :
"Mets un cube sur..."

Troisième étape de la leçon en trois temps : "Qu'est-ce que c'est...?"

Alana s'est ensuite entraînée à écrire les chiffres sur l'ardoise.

Voir les commentaires

…

Présentation du boulier

6 Novembre 2014, 21:21pm

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai présenté le boulier à Jonah. Quand l'enfant a déjà manipulé les timbres Montessori, il comprend très facilement le fonctionnement du boulier.

Tout d'abord, je lui ai dit que j'allais lui présenter un nouveau matériel : le boulier.
Toutes les perles sont à gauche sur le boulier. J'ai fait glisser une perle des unités à droite et j'ai dit "1". Puis, j'ai posé un timbre des unités sous le boulier.
J'ai fait glisser une nouvelle perle des unités vers la droite : 2, puis j'ai posé un deuxième timbre sous le premier. Jonah a voulu continuer tout seul.
Et ainsi de suite pour toutes les unités.

Sur le boulier, il y a 10 perles des unités, 10 perles de dizaines, 10 perles des centaines, 10 perles des milliers etc. Quand Jonah a fait glisser les 10 perles des unités vers la droite, je lui ai demandé : "Tu te souviens de ce que l'on fait quand on obtient 10 ?" Réponse : "On fait le change"
J'ai donc fait glisser toutes les perles des unités vers la gauche et glisser une perle bleue des dizaines vers la droite. J'ai ensuite posé un timbre des dizaines sur le tapis. Jonah a continué seul :10, 20, 30 etc.

Et ainsi de suite pour les centaines, et les milliers. Je n'ai pas le petit boulier, seulement le grand. Jonah a voulu continuer avec les dizaines de milliers, les centaines de milliers et les millions (à partir de là, nous n'avons plus utilisé les timbres).
Puis j'ai proposé des nombres et Jonah devait les "écrire" sur le boulier. D'abord des petits nombres puis des plus grands.

Puis pour changer un peu, j'ai formé des nombres avec les petits symboles et Jonah devait les former sur le boulier.

Un autre jour, je lui ai proposé de remplir des feuilles de lignes hiérarchiques : il fait glisser une perle vers la droite puis écrit le chiffre ou le nombre correspondant sur les lignes hiérarchiques. Pour la présentation, on pose le boulier sur le côté. L'enfant peut alors voir que les lignes de sa feuille correspondent au boulier.

C'est un travail très long, mais Jonah a réussi à le faire en entier.

C'est un travail très long, mais Jonah a réussi à le faire en entier.

Un autre jour encore, nous avons fait un peu le même travail : j'écrivais un nombre sur les lignes hiérarchiques, Jonah devait le former sur le boulier.