/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Table de multiplication muette
Avec la table de multiplications muette, l'enfant commence le long travail de mémorisation des tables de multiplications. Elle peut se présenter de différentes manières :
Faire des muliplications "au hasard", en se servant de la boîte à questions par exemple;
Remplir le tableau par tables (la table de 2, puis la table de 3, etc)
Lucas a voulu remplir le tableau "par table". C'est un travail long et difficile alors il a commencé par celles qu'il connaît le mieux puis il s'est lassé.
Table de 2 plus une "au hasard".
Table de 2, de 5 et de 10 verticalement.
Tables de 3, de 4 et de 6.
Il ne veut pas continuer mais il prend le temps de se corriger avant de ranger.
Commenter cet article