Les Ateliers de Cathy

A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

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Isatis, les Fables du Renard Bleu

14 Octobre 2015, 21:21pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons découvert une nouvelle application pour Ipad : Isatis, Les Fables du Renard Bleu. Aussitôt installée, aussitôt testée, aussitôt adoptée !

Les jeux s'inspirent de la fable du Corbeau et du Renard de La Fontaine.

Les activités sont ludiques, variées, les enfants apprennent beaucoup, sans s'en rendre compte.

Pour ma part, j'ai surtout apprécié le fait qu'il y ait plusieurs niveaux de jeux (de 5 à 10 ans, de la grande section au cm2). Tous les enfants d'une fratrie peuvent donc y jouer, chacun avec ses propres compétences.

A tester, sans hésiter!

Les Fables du Renard Bleu avec le Corbeau et le Renard

Découvrez Les Fables du Renard Bleu avec le Corbeau et le Renard, la première application ludo-éducative d'Isatis. Avec 20 jeux pour 3 niveaux, les enfants de 5 ans à 10 ans pourront apprendre ...

http://www.isatis-prod.fr/applications

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Ateliers Montessori 3/6 ans du mercredi

4 Octobre 2015, 20:23pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les ateliers Montessori 3/6 ans ont repris tous les mercredis après-midi. En voici quelques photos :

Travail avec les alphas.

Le cube du binôme

Fuseaux.

Musique !

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Ateliers Montessori

2 Octobre 2015, 21:07pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les ateliers Montessori du mercredi ont repris. Voici quelques photos du groupe des 6-9 ans.

Le jeu de cartes des alphas : mémo des différentes graphies.

Mathématiques avec les géoplans : reproduire des lettres sur le quadrillage.

Mathématiques avec les géoplans : reproduire des lettres sur le quadrillage.

Lecture à plusieurs voix.

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Géométrie ludique et sensorielle

24 Septembre 2015, 20:41pm

Publié par Cathy Tonnoir

Petite révision ludique des formes géométriques : les enfants touchent chaque forme, repèrent leurs particularités, répètent leur nom puis quand ils sont prêts, mettent les formes dans le sac.

Chacun à leur tour, je leur demande de trouver le triangle isocèle, le triangle rectangle, le carré, etc. Ils sortent chaque forme demandée.

Quand toutes les formes ont été trouvées, j'en prends une, je la mets dans le sac. Un enfant la touche et doit trouver de quelle forme il s'agit. C'est la même démarche que la leçon Montessori en trois temps.

Les enfants ont tellement aimé cette activité, qu'ils ont demandé à faire la même chose avec les volumes géométriques.

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Stage 3/6 ans les animaux (2)

8 Septembre 2015, 20:58pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mercredi :

Ovipare/vivipare : les enfants ont bien compris cette classification.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Petites activités autonomes.

Musique!

Jeudi :

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Un temps pour les activités autonomes.

Vendredi : Nous avons fini la semaine sur les caractéristiques des insectes. Il y a encore de nombreuses activités à faire sur les animaux, mais ça sera pour un nouveau stage.

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

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Stage 3/6 ans : les animaux (1)

31 Août 2015, 21:39pm

Publié par Cathy Tonnoir

La semaine dernière, j'ai proposé un stage 3/6 ans sur les animaux. Nous avons travaillé sur les premières classifications Montessori de zoologie.

Comme pour chaque stage, chaque jour nous commencions par une petite comptine de bienvenue. Les enfants avaient aussi un petit temps pour s'exprimer.

Lundi :

Classer des images : Vivant ; non-vivant. Première classification de zoologie.

Classer des images : Vivant ; non-vivant. Première classification de zoologie.

J'ai donné 6 images à classer aux enfants (3 vivants et 3 non-vivants). Ils les ont collées avec de la colle liquide et des coton-tiges. (docs de Boutique Documents Montessori)

J'ai donné 6 images à classer aux enfants (3 vivants et 3 non-vivants). Ils les ont collées avec de la colle liquide et des coton-tiges. (docs de Boutique Documents Montessori)

Utiliser la loupe : associer les images minuscules des papillons aux grandes images. Se corriger seul.

Utiliser la loupe : associer les images minuscules des papillons aux grandes images. Se corriger seul.

Devinettes sur les animaux de la ferme : je leur lisais des petites phrases, ils devaient deviner de quel animal je parlais.

Les enfants avaient tous les jours un temps de manipulation libre du matériel.

Les enfants avaient tous les jours un temps de manipulation libre du matériel.

Tous les jours, nous avons fait de la musique. D'abord avec un petit jeu sur les cris des animaux, puis avec trois chansons : "Il pleut, il mouille" avec les grenouilles guiro ; "Dans la forêt lointaine, on entend le coucou", avec les flûtes et l'appeau du coucou, enfin avec "Le lion est mort ce soir" et les instruments africains.

Tous les jours, nous avons fait de la musique. D'abord avec un petit jeu sur les cris des animaux, puis avec trois chansons : "Il pleut, il mouille" avec les grenouilles guiro ; "Dans la forêt lointaine, on entend le coucou", avec les flûtes et l'appeau du coucou, enfin avec "Le lion est mort ce soir" et les instruments africains.

Mardi :

Deuxième étape de la classification : règne animal/règne végétal.

Deuxième étape de la classification : règne animal/règne végétal.

Activités libres.

Les puzzles de zoologie et de botanique.

Les puzzles de zoologie et de botanique.

Musique!

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Stage 3/6 ans corps humain (suite)

28 Août 2015, 21:09pm

Publié par Cathy Tonnoir

Comme promis, voici enfin les dernières photos du stage 3/6 ans sur le corps humain. Désolée pour la mauvaise qualité des photos, comme je le disais, mon téléphone a eu quelques soucis...

Vendredi :

Les gommettes sur le corps humain : reconnaître et nommer les différentes parties de son corps.

Les gommettes sur le corps humain : reconnaître et nommer les différentes parties de son corps.

Les illusions d'optique : les toupies.

Illusion d'optique : découvrir les lunettes 3D.

Illusion d'optique : découvrir les lunettes 3D.

Illusions d'optique : les miroirs.

J'ai montré aux enfants comment bien se laver les dents.

J'ai montré aux enfants comment bien se laver les dents.

Puzzles magnétiques sur le corps humain.

Puzzles magnétiques sur le corps humain.

Nous avons aussi lu un "Mes p'tits docs" sur les docteurs. Nous avons parlé des différents outils des médecins : le masque et le stéthoscope, par exemple.

Nous avons aussi lu un "Mes p'tits docs" sur les docteurs. Nous avons parlé des différents outils des médecins : le masque et le stéthoscope, par exemple.

Les boîtes à sons.

Formes à dessins.

Boîtes gigognes.

Timéo et Mahé ont joué un long moment avec l'escalier marron.

Timéo et Mahé ont joué un long moment avec l'escalier marron.

Le jeu du marteau.

Tri de couleurs.

Puzzle Montessori du cheval.

Quelques photos de groupe.

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Stage Montessori 3/6 ans : le corps humain

6 Août 2015, 20:48pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette première semaine du mois d'août, j'ai proposé un stage 3/6 ans sur le corps humain. Nous commençions la séance par une comptine de bienvenue et nous la terminions presque à chaque fois par quelques chansons et danses sur le corps humain. (Certains jours, les enfants étaient tellement pris dans leurs activités respectives, que je choisissais de ne pas faire de musique).

Lundi :

J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner un bonhomme. Ils se sont appliqués consciencieusement. Je leur ai ensuite demandé de faire tenir leur bonhomme debout. Evidemment, c'était impossible. Je leur ai dit : "Nous, nous tenons debout ! Qu'avons-nous que nos bonhommes n'ont pas?". Après quelques secondes de réflexions, l'un des enfants a répondu : "des os? "

Dessins des bonhommes.

Je leur ai donc proposé de faire le puzzle du squelette avec des radiographies.

Ils ont ensuite chacun fait les activités dont ils avaient envie.

Ils ont ensuite chacun fait les activités dont ils avaient envie.

Maison des serrures.

Jeu du marteau.

Perles à repasser.

Pendant ce temps, j'ai aidé chaque enfant à assembler le squelette que j'avais préalablement découpé et plastifié.

Mardi :

Nous avons parlé des organes principaux de notre corps (je n'ai pas présenté tous les organes, les enfants étant trop petits pour tous les comprendre et les retenir). Ils ont été passionnés par le trajet emprunté par la nourriture dans notre corps.

Nous avons parlé des organes principaux de notre corps (je n'ai pas présenté tous les organes, les enfants étant trop petits pour tous les comprendre et les retenir). Ils ont été passionnés par le trajet emprunté par la nourriture dans notre corps.

Puis les activités libres : Les boîtes gigognes.

Coller des gommettes avec des lettres présentes dans le prénom.

Perles à repasser.

L'escalier marron.

Le jeu du marteau.

Emilien a voulu refaire le corps pour l'emmener à la maison.

Motricité fine : la tirelire.

Mercredi : nous avons parlé du sang. "Qu'est-ce qui coule dans notre corps? ", "Quand on se coupe ou que l'on tombe, qu'est-ce qui se passe? "

Un bac sensoriel : Les perles à repasser représentent les globules rouges, les balles de ping pong représentent les globules blancs et les rectangles roses sont les plaquettes (j'ai expliqué chaque rôle aux enfants).

Un bac sensoriel : Les perles à repasser représentent les globules rouges, les balles de ping pong représentent les globules blancs et les rectangles roses sont les plaquettes (j'ai expliqué chaque rôle aux enfants).

Transvaser du sang (de l'eau et du colorant rouge), avec une seringue.

Transvaser du sang (de l'eau et du colorant rouge), avec une seringue.

Des puzzles magnétiques sur le squelette, et les organes digestifs (je n'ai pas mis les autres).

Des puzzles magnétiques sur le squelette, et les organes digestifs (je n'ai pas mis les autres).

Nous avons aussi parlé des poumons : cette activité simule l'activité des poumons : l'air entre et fait gonfler le ballon, l'air ressort et le ballon se dégonfle.

Timéo a voulu refaire le puzzle des radios du squelette.

Timéo a voulu refaire le puzzle des radios du squelette.

Motricité fine : la tirelire.

L'escalier marron.

Perles à repasser.

Un bloc de cylindres.

Petites photos d'ambiance de la classe.

Jeudi : Nous avons plus particulièrement parlé de la main. Nous avons appris une comptine sur le nom des doigts de la main.

La famille des doigts

http://www.mondedespetits.fr La comptine de la famille des doigts pour les enfants. Traduction de la comptine Finger Familly. Paroles: Papa doigt, papa doigt Où es-tu? Je suis là, je suis là, Je...

https://www.youtube.com/watch?v=xTVyZP7fSGI

Après la comptine, nous avons fait une petite expérience avec des bols d'eau de températures différentes.

Après la comptine, nous avons fait une petite expérience avec des bols d'eau de températures différentes.

Les enfants ont essayé de faire la "radiographie" de leur main.

Les enfants ont essayé de faire la "radiographie" de leur main.

Les enfants ont aussi joué à découvrir quels animaux se cachaient dans le sac, juste en les touchant avec leurs mains.

Les enfants ont aussi joué à découvrir quels animaux se cachaient dans le sac, juste en les touchant avec leurs mains.

Les enfants ont écouté leur coeur avec le stéthoscope : d'abord au calme, puis après avoir sauté 30 fois sur place. Le coeur bat plus vite, il a besoin de faire circuler plus d'air dans le corps.

Nous avons lu le p'tit doc sur les docteurs.

Bac sensoriel du sang.

Transvasement du sang.

Le puzzle de l'oiseau.

Vendredi : Mon appareil photo a eu quelques soucis. Je ferai un nouvel article sur les activités du vendredi dans quelques jours.

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Stage 3/6 ans : les couleurs

4 Août 2015, 20:55pm

Publié par Cathy Tonnoir

Je mets enfin les photos du stage 3/6 ans qui avait les couleurs pour thème principal. C'était une semaine fort sympathique. Les enfants présents n'avaient encore jamais participé aux ateliers, et ils ont découvert le matériel avec joie.

Comme à chaque atelier, nous avons d'abord commencé par chanter une petite chanson pour faire connaissance, chanson que nous avons reprise chaque matin.

Lundi :

Peindre avec des petites voitures.

Transvasement de pompons.

Tri de couleurs.

Mise en paires d'oeufs de couleurs.

Jeu de motricité.

Le soleil de pinces à linge.

Motricité fine : la tirelire.

Transvasement.

Cadre d'habillage.

Des enfants concentrés.

Mardi :

Peindre avec un saladier. Une grande réussite auprès des enfants. Ils ont demandé à le refaire presque tous les jours!

Peindre avec un saladier. Une grande réussite auprès des enfants. Ils ont demandé à le refaire presque tous les jours!

Transvasements.

Perles à repasser.

Le jeu du marteau.

Et de la musique!

Mercredi :

Petite expérience : du lait, du colorant alimentaire et un coton-tige trempé dans du liquide vaisselle.

Petite expérience : du lait, du colorant alimentaire et un coton-tige trempé dans du liquide vaisselle.

Une salade de peinture, encore!

La maison des serrures.

Des perles.

Peindre avec des glaçons colorés.

Un grand grand moment pour les enfants : la découverte de la paire de ciseaux.

Un grand grand moment pour les enfants : la découverte de la paire de ciseaux.

Première boîte de couleurs.

Soleil de pinces à linge de couleurs.

Les attrimaths sur un miroir.

Blocs de cylindres.

Jeudi :

Fabriquer des petits pots de couleurs primaires et secondaires : mélanger le rouge et le jaune, le bleu et le rouge, le bleu et le jaune.

Fabriquer des petits pots de couleurs primaires et secondaires : mélanger le rouge et le jaune, le bleu et le rouge, le bleu et le jaune.

Le jeu des anneaux.

Poinçonnage.

Musique!

Vendredi :

Peindre avec des pots.

Ambiance...

Cylindres de couleurs.

Les vis et écrous.

Découpage.

Cartes de nomenclatures.

Les coussins sensoriels.

Le jeu des dinosaures des couleurs.

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Stage 7/12 ans : le système solaire

27 Juillet 2015, 20:25pm

Publié par Cathy Tonnoir

La semaine dernière, j'ai proposé un stage pour les enfants de 7/12 ans sur le système solaire. J'avais prévu de nombreuses activités, mais nous n'avons pas eu le temps de tout faire. Je proposerai donc un nouveau stage sur le système solaire dans les prochains mois.

Lundi : Je n'ai pas beaucoup de photos puisque je leur ai fait le premier grand récit Montessori sur la création de l'Univers.

Expériences : certaines matières s'attirent.

Expériences : certaines matières s'attirent.

Expérience 2 : Après le Big Bang (et l'explosion du ballon rempli de confettis), certaines matières s'attirent, d'autres se repoussent.

Expérience 3 : les matériaux les plus lourds tombent au centre de la terre, les plus légers remontent à la surface. Création du noyau de la terre.

Expérience 3 : les matériaux les plus lourds tombent au centre de la terre, les plus légers remontent à la surface. Création du noyau de la terre.

La terre était couverte de volcans.

Création de leur propre volcan.

Mardi :

Les enfants ont peint le volcan fabriqué la veille.

Les enfants ont peint le volcan fabriqué la veille.

Nous avons parlé des différentes planètes qui composent notre galaxie.

Nous avons parlé des différentes planètes qui composent notre galaxie.

Les enfants ont commencé un petit livret sur les planètes.

Les enfants ont commencé un petit livret sur les planètes.

Mercredi :

Ils ont passé un long moment à faire fonctionner leur volcan.

Ils ont passé un long moment à faire fonctionner leur volcan.

Clara avait amené un projecteur de constellations.

Ils ont ensuite continué leur livret sur les planètes. Je leur ai donné la phrase pour se souvenir de l'ordre des planètes.

Ils ont ensuite continué leur livret sur les planètes. Je leur ai donné la phrase pour se souvenir de l'ordre des planètes.

Jeudi :

J'ai laissé quelques minutes aux enfants pour qu'ils regardent les cartes de nomenclature des différentes constellations et qu'ils essaient de les retenir. Ensuite, j'ai éteint la lumière et les enfants ont essayé de reconnaître les constellations que je projetais au plafond.

J'ai laissé quelques minutes aux enfants pour qu'ils regardent les cartes de nomenclature des différentes constellations et qu'ils essaient de les retenir. Ensuite, j'ai éteint la lumière et les enfants ont essayé de reconnaître les constellations que je projetais au plafond.