Voilà les mots qu'Alana connaît très bien. Dans le livre Lire à trois ans c'est tout naturel, il est préconisé de donner un nouveau mot chaque jour. Pour ma part, j'en ai fait l'expérience avec deux de mes enfants, je préfère ne pas donner de mot chaque jour, mais être sûre qu'Alana connaisse bien ceux qu'elle a déjà avant de lui en montrer de nouveaux. Je "transforme" un peu cette méthode en pédagogie montessorienne, et j'attends d'avoir eu le temps de faire une leçon en trois temps avant de présenter un nouveau mot.
Ca se passe comme ça : le soir, pendant le repas, je donne à Alana un mot qu'elle connait, qu'elle sait dire, et qui la touche de près. Je le dépose devant son verre et elle peut le regarder, l'admirer, le montrer au reste de la tablée et faire des commentaires. Ensuite, à la fin du repas, je le range avec les autres mots. Le lendemain, dans la journée, quand je suis seule avec elle pour qu'elle soit bien concentrée, sans ses frères pour répondre à sa place, je pose sur la table devant elle les mots qu'elle a déjà vus, dans l'ordre. Je les nomme (premier temps) et je lui dis: "montre-moi maman, montre-moi papa" etc (deuxième temps). Enfin, je lui demande en pointant chaque mot "c'est quoi ça?" ou "c'est écrit quoi, là?" (troisième temps). Enfin, je reviens sur le deuxième temps, en disant: "on range papa? On range maman?" etc dans le désordre cette fois. Pour l'instant, c'est un sans faute, mais sa concentration étant encore limitée, quand il y aura beaucoup de mots, je ne les prendrais pas tous, seulement le nouveau et quelques anciens pour que la séance ne soit pas trop longue.
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