A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

Articles avec #ateliers montessori

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Stage Montessori 3/6 ans (2)

20 Octobre 2015, 17:27pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mardi :

Ce matin, après la petite chanson de bienvenue, j'ai proposé aux enfants de s'installer sur le tapis des saisons. Nous avons joué au loto des saisons. Cette activité a été l'occasion de parler des caractéristiques du printemps, de l'été, de l'automne et de l'hiver. Un très beau moment de langage.

Les enfants ont eu ensuite la possibilité de faire des activités libres, pendant lesquelles je faisais des présentations de nouveaux matériels à ceux qui le désiraient.

Perles à repasser, livre-ardoise d'écriture, cube du binôme, petites additions d'automne, tour rose, cadenas, barres rouges et bleues, deuxième boîte de couleurs, troisième boîte de couleurs, maison des serrures.

Puis je leur ai proposé de créer un arbre des saisons à ramener à la maison. Ils ont été émerveillés par ma plastifieuse qui avalait leurs oeuvres avant de les ressortir plastifiées et toutes chaudes !

J'ai mis un morceau de velcro sous la feuille centrale pour qu'ils puissent la tourner en fonction des saisons, comme une flèche.

L'Arbre des 4 Saisons... pour réaliser notre calendrier

Voir la suite Bonjour, Pour ceux qui désirerez réaliser notre calendrier, voici l'arbre des 4 Saisons... Une idée qui m'est venue en me promenant avec mes Ptits Bouts de Choux... Pour chaque Saison

http://www.centerblog.net/enfants/55950-6382503-arbre-des-4-saisons-pour-realiser-notre-calendrier-

Arbre des 4 saisons trouvé ici.

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Stage Montessori 3/6 ans : l'automne

19 Octobre 2015, 18:12pm

Publié par Cathy Tonnoir

Avec les vacances, voici un nouveau stage avec un nouveau thème, l'automne. Je vais essayer de mettre les photos au jour le jour.

Lundi :

J'ai sorti le tapis des saisons, la chaîne de perles des jours de l'année, la bougie pour symboliser le soleil et le globe rugueux et j'ai expliqué aux enfants que la terre sur laquelle nous vivons tourne autour du soleil toujours de la même façon, d'où l'éternel changement de saisons : automne, hiver, printemps, été, automne, hiver, printemps, été, etc.

Les enfants ont tourné autour du soleil avec le globe dans les mains, chacun à leur tour. Tous ensembles, nous scandions : automne, hiver, printemps, été, etc pendant qu'ils tournaient autour du soleil.

Les enfants faisaient 4-5 tours chacun puis je leur donnais des images d'arbres des quatre saisons qu'ils devaient placer au bon endroit sur le tapis.

Cerise sur le gâteau, les enfants ont souflé en même temps sur la bougie-soleil pour l'éteindre.

J'ai ensuite laissé aux enfants un petit moment d'activités libres pour pouvoir ranger le tapis des saisons.

Tri de fruits d'automne avec une pince, tri de glaçons de couleurs, bac sensoriel d'automne, cube du binôme, maison des serrures, écriture sur livre ardoise.

Et comme les enfants adorent ramener leurs créations à la maison, je leur ai proposé de fabriquer un photophore. C'est une belle activité de saison!

Nouveau temps d'activités libres :

Motricité fine, dégradés de couleurs, numération d'automne, petites additions d'automne, perles à repasser.

Et bien sûr, musique et jeux d'écoute !!!

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Ateliers Montessori 3/6 ans du mercredi

4 Octobre 2015, 20:23pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les ateliers Montessori 3/6 ans ont repris tous les mercredis après-midi. En voici quelques photos :

Travail avec les alphas.

Le cube du binôme

Fuseaux.

Musique !

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Stage 3/6 ans les animaux (2)

8 Septembre 2015, 20:58pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mercredi :

Ovipare/vivipare : les enfants ont bien compris cette classification.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Nous avons continué en lisant ce petit livret.

Petites activités autonomes.

Musique!

Jeudi :

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Qui a-t-il dans un oeuf? Chaque enfant a cassé son oeuf et nous avons vu quelques mots de vocabulaire. Un grand moment, les enfants ont adoré!

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Les enfants ont ensuite reproduit l'ovoïde sur une feuille avec les formes à dessins. Puis ils ont tracé la tête du petit oiseau qui casse sa coquille pour sortir de son oeuf. Ils ont ensuite collé de jolies plumes à leur oisillon.

Un temps pour les activités autonomes.

Vendredi : Nous avons fini la semaine sur les caractéristiques des insectes. Il y a encore de nombreuses activités à faire sur les animaux, mais ça sera pour un nouveau stage.

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Observation : combien de pattes? Combien d'antennes? Combien d'ailes?

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Grâce aux formes à dessins, les enfants ont dessiné une jolie fleur puis ils ont collé des papillons en 3D.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

Activités autonomes et première présentation du cube du binome pour Chloé.

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Stage 3/6 ans corps humain (suite)

28 Août 2015, 21:09pm

Publié par Cathy Tonnoir

Comme promis, voici enfin les dernières photos du stage 3/6 ans sur le corps humain. Désolée pour la mauvaise qualité des photos, comme je le disais, mon téléphone a eu quelques soucis...

Vendredi :

Les gommettes sur le corps humain : reconnaître et nommer les différentes parties de son corps.

Les gommettes sur le corps humain : reconnaître et nommer les différentes parties de son corps.

Les illusions d'optique : les toupies.

Illusion d'optique : découvrir les lunettes 3D.

Illusion d'optique : découvrir les lunettes 3D.

Illusions d'optique : les miroirs.

J'ai montré aux enfants comment bien se laver les dents.

J'ai montré aux enfants comment bien se laver les dents.

Puzzles magnétiques sur le corps humain.

Puzzles magnétiques sur le corps humain.

Nous avons aussi lu un "Mes p'tits docs" sur les docteurs. Nous avons parlé des différents outils des médecins : le masque et le stéthoscope, par exemple.

Nous avons aussi lu un "Mes p'tits docs" sur les docteurs. Nous avons parlé des différents outils des médecins : le masque et le stéthoscope, par exemple.

Les boîtes à sons.

Formes à dessins.

Boîtes gigognes.

Timéo et Mahé ont joué un long moment avec l'escalier marron.

Timéo et Mahé ont joué un long moment avec l'escalier marron.

Le jeu du marteau.

Tri de couleurs.

Puzzle Montessori du cheval.

Quelques photos de groupe.

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Stage Montessori 3/6 ans : le corps humain

6 Août 2015, 20:48pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette première semaine du mois d'août, j'ai proposé un stage 3/6 ans sur le corps humain. Nous commençions la séance par une comptine de bienvenue et nous la terminions presque à chaque fois par quelques chansons et danses sur le corps humain. (Certains jours, les enfants étaient tellement pris dans leurs activités respectives, que je choisissais de ne pas faire de musique).

Lundi :

J'ai d'abord demandé aux enfants de dessiner un bonhomme. Ils se sont appliqués consciencieusement. Je leur ai ensuite demandé de faire tenir leur bonhomme debout. Evidemment, c'était impossible. Je leur ai dit : "Nous, nous tenons debout ! Qu'avons-nous que nos bonhommes n'ont pas?". Après quelques secondes de réflexions, l'un des enfants a répondu : "des os? "

Dessins des bonhommes.

Je leur ai donc proposé de faire le puzzle du squelette avec des radiographies.

Ils ont ensuite chacun fait les activités dont ils avaient envie.

Ils ont ensuite chacun fait les activités dont ils avaient envie.

Maison des serrures.

Jeu du marteau.

Perles à repasser.

Pendant ce temps, j'ai aidé chaque enfant à assembler le squelette que j'avais préalablement découpé et plastifié.

Mardi :

Nous avons parlé des organes principaux de notre corps (je n'ai pas présenté tous les organes, les enfants étant trop petits pour tous les comprendre et les retenir). Ils ont été passionnés par le trajet emprunté par la nourriture dans notre corps.

Nous avons parlé des organes principaux de notre corps (je n'ai pas présenté tous les organes, les enfants étant trop petits pour tous les comprendre et les retenir). Ils ont été passionnés par le trajet emprunté par la nourriture dans notre corps.

Puis les activités libres : Les boîtes gigognes.

Coller des gommettes avec des lettres présentes dans le prénom.

Perles à repasser.

L'escalier marron.

Le jeu du marteau.

Emilien a voulu refaire le corps pour l'emmener à la maison.

Motricité fine : la tirelire.

Mercredi : nous avons parlé du sang. "Qu'est-ce qui coule dans notre corps? ", "Quand on se coupe ou que l'on tombe, qu'est-ce qui se passe? "

Un bac sensoriel : Les perles à repasser représentent les globules rouges, les balles de ping pong représentent les globules blancs et les rectangles roses sont les plaquettes (j'ai expliqué chaque rôle aux enfants).

Un bac sensoriel : Les perles à repasser représentent les globules rouges, les balles de ping pong représentent les globules blancs et les rectangles roses sont les plaquettes (j'ai expliqué chaque rôle aux enfants).

Transvaser du sang (de l'eau et du colorant rouge), avec une seringue.

Transvaser du sang (de l'eau et du colorant rouge), avec une seringue.

Des puzzles magnétiques sur le squelette, et les organes digestifs (je n'ai pas mis les autres).

Des puzzles magnétiques sur le squelette, et les organes digestifs (je n'ai pas mis les autres).

Nous avons aussi parlé des poumons : cette activité simule l'activité des poumons : l'air entre et fait gonfler le ballon, l'air ressort et le ballon se dégonfle.

Timéo a voulu refaire le puzzle des radios du squelette.

Timéo a voulu refaire le puzzle des radios du squelette.

Motricité fine : la tirelire.

L'escalier marron.

Perles à repasser.

Un bloc de cylindres.

Petites photos d'ambiance de la classe.

Jeudi : Nous avons plus particulièrement parlé de la main. Nous avons appris une comptine sur le nom des doigts de la main.

La famille des doigts

http://www.mondedespetits.fr La comptine de la famille des doigts pour les enfants. Traduction de la comptine Finger Familly. Paroles: Papa doigt, papa doigt Où es-tu? Je suis là, je suis là, Je...

https://www.youtube.com/watch?v=xTVyZP7fSGI

Après la comptine, nous avons fait une petite expérience avec des bols d'eau de températures différentes.

Après la comptine, nous avons fait une petite expérience avec des bols d'eau de températures différentes.

Les enfants ont essayé de faire la "radiographie" de leur main.

Les enfants ont essayé de faire la "radiographie" de leur main.

Les enfants ont aussi joué à découvrir quels animaux se cachaient dans le sac, juste en les touchant avec leurs mains.

Les enfants ont aussi joué à découvrir quels animaux se cachaient dans le sac, juste en les touchant avec leurs mains.

Les enfants ont écouté leur coeur avec le stéthoscope : d'abord au calme, puis après avoir sauté 30 fois sur place. Le coeur bat plus vite, il a besoin de faire circuler plus d'air dans le corps.

Nous avons lu le p'tit doc sur les docteurs.

Bac sensoriel du sang.

Transvasement du sang.

Le puzzle de l'oiseau.

Vendredi : Mon appareil photo a eu quelques soucis. Je ferai un nouvel article sur les activités du vendredi dans quelques jours.

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Stage 3/6 ans : les couleurs

4 Août 2015, 20:55pm

Publié par Cathy Tonnoir

Je mets enfin les photos du stage 3/6 ans qui avait les couleurs pour thème principal. C'était une semaine fort sympathique. Les enfants présents n'avaient encore jamais participé aux ateliers, et ils ont découvert le matériel avec joie.

Comme à chaque atelier, nous avons d'abord commencé par chanter une petite chanson pour faire connaissance, chanson que nous avons reprise chaque matin.

Lundi :

Peindre avec des petites voitures.

Transvasement de pompons.

Tri de couleurs.

Mise en paires d'oeufs de couleurs.

Jeu de motricité.

Le soleil de pinces à linge.

Motricité fine : la tirelire.

Transvasement.

Cadre d'habillage.

Des enfants concentrés.

Mardi :

Peindre avec un saladier. Une grande réussite auprès des enfants. Ils ont demandé à le refaire presque tous les jours!

Peindre avec un saladier. Une grande réussite auprès des enfants. Ils ont demandé à le refaire presque tous les jours!

Transvasements.

Perles à repasser.

Le jeu du marteau.

Et de la musique!

Mercredi :

Petite expérience : du lait, du colorant alimentaire et un coton-tige trempé dans du liquide vaisselle.

Petite expérience : du lait, du colorant alimentaire et un coton-tige trempé dans du liquide vaisselle.

Une salade de peinture, encore!

La maison des serrures.

Des perles.

Peindre avec des glaçons colorés.

Un grand grand moment pour les enfants : la découverte de la paire de ciseaux.

Un grand grand moment pour les enfants : la découverte de la paire de ciseaux.

Première boîte de couleurs.

Soleil de pinces à linge de couleurs.

Les attrimaths sur un miroir.

Blocs de cylindres.

Jeudi :

Fabriquer des petits pots de couleurs primaires et secondaires : mélanger le rouge et le jaune, le bleu et le rouge, le bleu et le jaune.

Fabriquer des petits pots de couleurs primaires et secondaires : mélanger le rouge et le jaune, le bleu et le rouge, le bleu et le jaune.

Le jeu des anneaux.

Poinçonnage.

Musique!

Vendredi :

Peindre avec des pots.

Ambiance...

Cylindres de couleurs.

Les vis et écrous.

Découpage.

Cartes de nomenclatures.

Les coussins sensoriels.

Le jeu des dinosaures des couleurs.

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Stage 7/12 ans : le système solaire

27 Juillet 2015, 20:25pm

Publié par Cathy Tonnoir

La semaine dernière, j'ai proposé un stage pour les enfants de 7/12 ans sur le système solaire. J'avais prévu de nombreuses activités, mais nous n'avons pas eu le temps de tout faire. Je proposerai donc un nouveau stage sur le système solaire dans les prochains mois.

Lundi : Je n'ai pas beaucoup de photos puisque je leur ai fait le premier grand récit Montessori sur la création de l'Univers.

Expériences : certaines matières s'attirent.

Expériences : certaines matières s'attirent.

Expérience 2 : Après le Big Bang (et l'explosion du ballon rempli de confettis), certaines matières s'attirent, d'autres se repoussent.

Expérience 3 : les matériaux les plus lourds tombent au centre de la terre, les plus légers remontent à la surface. Création du noyau de la terre.

Expérience 3 : les matériaux les plus lourds tombent au centre de la terre, les plus légers remontent à la surface. Création du noyau de la terre.

La terre était couverte de volcans.

Création de leur propre volcan.

Mardi :

Les enfants ont peint le volcan fabriqué la veille.

Les enfants ont peint le volcan fabriqué la veille.

Nous avons parlé des différentes planètes qui composent notre galaxie.

Nous avons parlé des différentes planètes qui composent notre galaxie.

Les enfants ont commencé un petit livret sur les planètes.

Les enfants ont commencé un petit livret sur les planètes.

Mercredi :

Ils ont passé un long moment à faire fonctionner leur volcan.

Ils ont passé un long moment à faire fonctionner leur volcan.

Clara avait amené un projecteur de constellations.

Ils ont ensuite continué leur livret sur les planètes. Je leur ai donné la phrase pour se souvenir de l'ordre des planètes.

Ils ont ensuite continué leur livret sur les planètes. Je leur ai donné la phrase pour se souvenir de l'ordre des planètes.

Jeudi :

J'ai laissé quelques minutes aux enfants pour qu'ils regardent les cartes de nomenclature des différentes constellations et qu'ils essaient de les retenir. Ensuite, j'ai éteint la lumière et les enfants ont essayé de reconnaître les constellations que je projetais au plafond.

J'ai laissé quelques minutes aux enfants pour qu'ils regardent les cartes de nomenclature des différentes constellations et qu'ils essaient de les retenir. Ensuite, j'ai éteint la lumière et les enfants ont essayé de reconnaître les constellations que je projetais au plafond.

Ils ont ensuite reproduit certaines constellations pour pouvoir les coller près de leur lit et les admirer le soir.

Puis nous avons placé les planètes selon leur distance par rapport au soleil.

Puis nous avons placé les planètes selon leur distance par rapport au soleil.

Vendredi :

Les enfants ont fabriqué un mobile sur notre système solaire.

Les enfants ont fabriqué un mobile sur notre système solaire.

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Stage 3/6 ans : la géographie

18 Juillet 2015, 20:21pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette semaine, j'ai proposé une première découverte de la géographie à un petit groupe d'enfants de 3/6 ans.

Lundi :

Eau-terre-air : Trois bacs : dans le premier, de l'eau, dans le deuxième, de la terre et dans le troisième, une feuille bleue et des bouts de cotons pour symboliser le ciel et les nuages. Les enfants ont placé les figurines dans les différents bacs, selon leur "milieu de vie". Ils ont bien sûr pu manipuler longemps le matériel.

Eau-terre-air : Trois bacs : dans le premier, de l'eau, dans le deuxième, de la terre et dans le troisième, une feuille bleue et des bouts de cotons pour symboliser le ciel et les nuages. Les enfants ont placé les figurines dans les différents bacs, selon leur "milieu de vie". Ils ont bien sûr pu manipuler longemps le matériel.

Sur une feuille blanche, les enfants ont collé une feuille bleue foncée pour symboliser l'eau, des fleurs pour la terre et des pompons blancs pour l'air. Ils ont ensuite choisi quels animaux ils voulaient coller dans les différents éléments.

Sur une feuille blanche, les enfants ont collé une feuille bleue foncée pour symboliser l'eau, des fleurs pour la terre et des pompons blancs pour l'air. Ils ont ensuite choisi quels animaux ils voulaient coller dans les différents éléments.

Chaque jour, les enfants ont eu le temps de choisir des activités Montessori. Ici : les formes à dessins.

Chaque jour, les enfants ont eu le temps de choisir des activités Montessori. Ici : les formes à dessins.

Et un temps de musique. Nous avons dansé et joué sur des chansons de tous les continents. Je n'ai pas beaucoup de photos puisque je chante et danse avec eux!

Mardi : Ce jour-là, nous n'avons pas fait de musique, les enfants étaient trop concentrés dans leurs activités.

Un pas vers l'abstraction : l'eau, la terre, l'air, sont représentés dans les pots.

Un pas vers l'abstraction : l'eau, la terre, l'air, sont représentés dans les pots.

Expliquer le globe et la planisphère : Les enfants ont manipulé le globe rugueux, nous avons discuté de ce qu'il représente, puis je leur ai donné une boule de pâte à modeler bleue. Ils ont compris qu'elle avait la même forme que le globe, l'ont coupée en deux et écrasée pour faire deux cercles relativement plats. Nous avons pu comparer les deux cercles avec la planisphère. Et bien sûr, un temps de manipulation libre de la pâte à modeler!

Expliquer le globe et la planisphère : Les enfants ont manipulé le globe rugueux, nous avons discuté de ce qu'il représente, puis je leur ai donné une boule de pâte à modeler bleue. Ils ont compris qu'elle avait la même forme que le globe, l'ont coupée en deux et écrasée pour faire deux cercles relativement plats. Nous avons pu comparer les deux cercles avec la planisphère. Et bien sûr, un temps de manipulation libre de la pâte à modeler!

Le puzzle de la planisphère Montessori.

Les enfants ont peint un planisphère. Ils ont, au départ, essayé de peindre autour des continents, mais leur "planète bleue" est devenue entièrement bleue!

Les enfants ont peint un planisphère. Ils ont, au départ, essayé de peindre autour des continents, mais leur "planète bleue" est devenue entièrement bleue!

La maison des serrures.

Jeu de motricité.

Formes à dessins.

La tour rose.

Constructions avec l'escalier marron.

Dessin libre.

Mercredi :

Je leur ai lu l'histoire du loup qui voulait faire le tour du monde. Au fur et à mesure de la lecture, je marquais d'une croix les endroits où le loup était passé. Les enfants reliaient les croix chacun à leur tour.

Je leur ai lu l'histoire du loup qui voulait faire le tour du monde. Au fur et à mesure de la lecture, je marquais d'une croix les endroits où le loup était passé. Les enfants reliaient les croix chacun à leur tour.

Nous avons parlé des formations géographiques. Je ne leur ai présenté que le lac et l'île. Ils ont formé un lac puis une île avec de l'argile.

Nous avons parlé des formations géographiques. Je ne leur ai présenté que le lac et l'île. Ils ont formé un lac puis une île avec de l'argile.

Musique!

Jeudi :

Lac et île, avec de jolies photos. Les enfants se corrigent en retournant les images.

Lac et île, avec de jolies photos. Les enfants se corrigent en retournant les images.

L'air : les enfants ont fabriqué un moulin à vent avec des cartes à gratter.

Nettoyage de la table.

Perles à repasser.

Vendredi :

Nous avons commencé par fêter l'anniversaire d'un des enfants, à la façon Montessori (tourner autour de soleil avec le globe dans les mains, etc). Je n'ai pas pensé à prendre de photo de ce beau moment.

Après l'air avec les moulins, la terre avec les volcans (et le feu avec la lave et les bougies de l'anniversaire Montessori). J'avais préalablement préparé le volcan en argile. Les enfants ont mélangé les différents ingrédients pour "réveiller" le volcan.

Après l'air avec les moulins, la terre avec les volcans (et le feu avec la lave et les bougies de l'anniversaire Montessori). J'avais préalablement préparé le volcan en argile. Les enfants ont mélangé les différents ingrédients pour "réveiller" le volcan.

L'eau : Les enfants ont fabriqué un océan dans une bouteille : mélange d'eau, d'huile et de colorant alimentaire bleu. Quand on remue doucement, on a l'impression de voir des vagues. Petite expérience scientifique : l'eau et l'huile ne se mélangent pas.

L'eau : Les enfants ont fabriqué un océan dans une bouteille : mélange d'eau, d'huile et de colorant alimentaire bleu. Quand on remue doucement, on a l'impression de voir des vagues. Petite expérience scientifique : l'eau et l'huile ne se mélangent pas.

Le jeu du marteau.

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Ateliers Montessori du mercredi (préparation de la fête des mères)

1 Juin 2015, 21:02pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pour la fête des mères, les enfants ont voulu préparer des petits cadeaux. J'ai essayé de trouver une activité dans l'esprit Montessori. Les enfants ont fabriqué un cadre lacé.