/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Travail de Mathieu hier
Mathieu a d'abord commencé par faire plusieurs fiches de géométrie (comme Lucas). Je leur imprime trois fiches par jour. Mathieu qui, au début de la semaine, ne maîtrisait pas l'usage de la règle a fait beaucoup de progrès : ses traits sont plus droits, plus assurés.
Il a ensuite travaillé sur son livre de points à relier jusqu'à 100. Il ne connaît pas le nom de tous les grands nombres, mais il ne se trompe plus dans l'ordre des nombres jusqu'à 100. Je travaille d'ailleurs en parallèle avec lui sur les nombres 10,20,30 etc avec les perles, sous forme de leçon en trois temps.
Il a ensuite lu quelques fiches de mots de la série rose (boutique "documents Montessori") puisqu'il a fini les dictées de cette même série.
Puis il a voulu enchaîner avec le livre "Je saurai lire vite et bien" : il parvient à lire dans les deux écritures, scripte et cursive, et déchiffre de plus en plus facilement les phrases. Comme je le disais dans un précédent article, ce livre est un très bon outil d'apprentissage, même s'il est un peu vieillot (cf.photo). Je lui reproche également de ne pas mettre de majuscules aux phrases et aux noms propres, sûrement dans un souci de ne pas trop embrouiller les enfants avec les différentes écritures.
Je lui ai enfin demandé de travailler un peu l'écriture, ce qu'il a fait avec son livre ardoise.
/http%3A%2F%2Flewebpedagogique.com%2Fmonsieurmathieundlronchin%2Ffiles%2F2011%2F10%2FTracer-des-cercles.jpg)
Ce contenu a été publié dans géométrie, géométrie/Espace par monsieurmathieundlronchin, et marqué avec agrandissement CP, géométrie Ce1, géométrie CP, polygones CE1, reproduction sur qu...
Commenter cet article