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Les Ateliers de Cathy

Articles avec #decouverte du monde

Oeuf et squelettes de dinosaures

9 Avril 2014, 06:43am

Publié par Cathy Tonnoir

Sur le site Pandacraft, il y a régulièrement des idées d'activités en rapport avec le thème de la box. Pour faire suite à la box du mois de mars sur les dinosaures, j'ai donc proposé aux enfants de fabriquer un oeuf de dinosaure en papier mâché. Une vraie réussite!

Fabrication de la colle : de la farine et de l'eau.

Fabrication de la colle : de la farine et de l'eau.

Oeuf et squelettes de dinosaures
Découper des bandes de papier journal.

Découper des bandes de papier journal.

Oeuf et squelettes de dinosaures
Tremper les bandes de papier dans la colle...

Tremper les bandes de papier dans la colle...

et les déposer en croix sur le ballon.

et les déposer en croix sur le ballon.

Oeuf et squelettes de dinosaures
Laisser sécher 24 heures.

Laisser sécher 24 heures.

Une fois sec, j'ai percé le ballon et découpé le haut de l'oeuf. Il ne reste plus qu'à le peindre.

Une fois sec, j'ai percé le ballon et découpé le haut de l'oeuf. Il ne reste plus qu'à le peindre.

Oeuf et squelettes de dinosaures
Un oeuf de dinosaure pour y ranger les figurines de dinosaures!

Un oeuf de dinosaure pour y ranger les figurines de dinosaures!

Oeuf et squelettes de dinosaures

Autre activité proposée par le site Pandacraft : des squelettes de dinosaures en pâtes.

Mettre de la colle sur les pâtes à l'aide d'un coton tige.

Mettre de la colle sur les pâtes à l'aide d'un coton tige.

Coller les pâtes sur les traits.

Coller les pâtes sur les traits.

Oeuf et squelettes de dinosaures
Oeuf et squelettes de dinosaures

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Les volcans

7 Avril 2014, 06:34am

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants aiment beaucoup les livres des collections "La grande imagerie" et "Questions réponses" de Nathan. Quand nous travaillions sur le thème des volcans, ils les ont beaucoup feuilletés. J'ai profité de cet engouement pour leur proposer une fiche de "rallye-documentaires" du Cartable de Séverine. Ils ont travaillé en binôme : Mathieu lisait les questions, Lucas cherchait dans le livre, lisait la réponse que Mathieu marquait sur la feuille. Cette activité leur a beaucoup plu. Je la leur proposerai pour de nouveaux thèmes.

Les volcans
Les volcans
Les volcans
Les volcans
Les volcans
Les volcans
Les volcans
Les volcans

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Pandacraft (suite)

4 Avril 2014, 06:57am

Publié par Cathy Tonnoir

Avec la box du mois de mars, les enfants ont également pu faire des empreintes de dinosaure en pâte à sel. La box contenait deux "pattes" de dinosaures en bois, celle du diplodocus et celle du T-Rex, pour en prendre les empreintes.

Pandacraft (suite)
Comme ils sont 4, les enfants apprennent à se partager les tâches : Lucas mesure la farine.

Comme ils sont 4, les enfants apprennent à se partager les tâches : Lucas mesure la farine.

Mathieu verse le sel.

Mathieu verse le sel.

Alana mélange sel et farine.

Alana mélange sel et farine.

Jonah mélange sel, farine et l'eau que Lucas a versée.

Jonah mélange sel, farine et l'eau que Lucas a versée.

Mathieu termine le mélange avec ses mains.

Mathieu termine le mélange avec ses mains.

J'ai ensuite partagé la pâte en 4 et les enfants ont pu commencer leurs empreintes.

J'ai ensuite partagé la pâte en 4 et les enfants ont pu commencer leurs empreintes.

Des empreintes avec le gros T-Rex.

Des empreintes avec le gros T-Rex.

Pandacraft (suite)
Des empreintes avec un tout petit dinosaure.

Des empreintes avec un tout petit dinosaure.

Pandacraft (suite)
Pandacraft (suite)
Pandacraft (suite)

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Pandacraft du mois de mars

3 Avril 2014, 19:42pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous sommes revenus au temps des dinosaures avec la box Pandacraft du mois de mars. Un pur moment de bonheur pour les enfants qui attendent leurs box avec impatience.

Première activité : fabriquer des maquettes de dinosaures : 4 maquettes, une pour chacun, c'était parfait!

Pandacraft du mois de mars
Détacher chaque pièce.

Détacher chaque pièce.

Pandacraft du mois de mars
Les colorier.

Les colorier.

Le ptéranodon de Lucas.

Le ptéranodon de Lucas.

Pandacraft du mois de mars
Le T-Rex de Jonah.

Le T-Rex de Jonah.

Pandacraft du mois de mars
Le diplodocus d'Alana.

Le diplodocus d'Alana.

Le tricératops de Mathieu

Le tricératops de Mathieu

Dans la box, il y avait aussi deux fiches de jeux à compléter et un magazine avec une bd et des idées de bricolages.

Pandacraft du mois de mars
Pandacraft du mois de mars
Pandacraft du mois de mars
Pandacraft du mois de mars

Lucas et Mathieu ont fait le coloriage d'un puzzle sur les dinosaures.

Pandacraft du mois de mars
Pandacraft du mois de mars
Pandacraft du mois de mars

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Archéologie subaquatique

22 Mars 2014, 12:55pm

Publié par Cathy Tonnoir

Jeudi, nous avons fait une sortie IEF au château d'Annecy. Le thème était l'archéologie subaquatique.

Imaginons que nous sommes au fond de la mer. Des archéologues font des fouilles. Ils installent un triangle pour délimiter leur travail. Par le tuyau orange, ils envoient de l'eau en pression pour dégager le sable et leur permettre de mieux voir. Ils prennent des photos et mesurent la place de la poterie par rapport aux différents sommets du triangle, en font un dessin. Après seulement, ils dégagent la poterie et la remontent à la surface.

Imaginons que nous sommes au fond de la mer. Des archéologues font des fouilles. Ils installent un triangle pour délimiter leur travail. Par le tuyau orange, ils envoient de l'eau en pression pour dégager le sable et leur permettre de mieux voir. Ils prennent des photos et mesurent la place de la poterie par rapport aux différents sommets du triangle, en font un dessin. Après seulement, ils dégagent la poterie et la remontent à la surface.

Photo d'un archéologue au travail.

Photo d'un archéologue au travail.

Petit rappel des différentes périodes de l'histoire et de la préhistoire.

Petit rappel des différentes périodes de l'histoire et de la préhistoire.

Petit jeu de piste : chercher des outils préhistoriques : une pierre polie : ici, un marteau (sans son manche).

Petit jeu de piste : chercher des outils préhistoriques : une pierre polie : ici, un marteau (sans son manche).

Des pierres taillées.

Des pierres taillées.

Dans le cadre, un ancien filet de pêche, en hauteur, ce qui reste d'un panier tressé.

Dans le cadre, un ancien filet de pêche, en hauteur, ce qui reste d'un panier tressé.

Des coupes, aiguilles, etc pour la couture et la broderie.

Des coupes, aiguilles, etc pour la couture et la broderie.

Un ancien four à poterie. Il était fait en deux parties : la partie inférieure, où l'on disposait les poteries à cuire. Cette partie est composée de gros trous car elle était posée sur le feu. Une partie supérieure, comme un couvercle. Ils rendaient les deux parties hermétiques avec un boudin d'argile qu'ils cassaient quand la cuisson était terminée.

Un ancien four à poterie. Il était fait en deux parties : la partie inférieure, où l'on disposait les poteries à cuire. Cette partie est composée de gros trous car elle était posée sur le feu. Une partie supérieure, comme un couvercle. Ils rendaient les deux parties hermétiques avec un boudin d'argile qu'ils cassaient quand la cuisson était terminée.

Atelier : reconstitution d'un ancien village au bord d'un lac.

Atelier : reconstitution d'un ancien village au bord d'un lac.

Archéologie subaquatique
Archéologie subaquatique
Archéologie subaquatique
Archéologie subaquatique
Archéologie subaquatique
Comment faisaient-ils du feu ? Démonstration. Deux silex que l'on frotte entre eux n'a jamais produit de feu. On obtient seulement des étincelles froides.

Comment faisaient-ils du feu ? Démonstration. Deux silex que l'on frotte entre eux n'a jamais produit de feu. On obtient seulement des étincelles froides.

Une poterie pour contenir de l'eau : elles n'étaient pas plates parce que le sol n'était pas plat non plus. Ainsi, l'eau ne se renversait pas.

Une poterie pour contenir de l'eau : elles n'étaient pas plates parce que le sol n'était pas plat non plus. Ainsi, l'eau ne se renversait pas.

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5e grand récit Montessori : l'histoire des mathématiques

19 Mars 2014, 20:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mardi, nous avons eu le bonheur d'assister au dernier grand récit Montessori. Ca a été probablement mon préféré. Le matériel est tellement magnifique!

En images :

Après avoir rappelé rapidement aux enfants ce que nous avions vu pendant les autres grands récits, l'animatrice a introduit la leçon sur les mathématiques en parlant de l'importance des nombres. Question posée aux enfants : qu'est-ce qu'un nombre? Réponse attendue : une quantité. Les enfants ont pu manipuler les perles Montessori du système décimal.

Après avoir rappelé rapidement aux enfants ce que nous avions vu pendant les autres grands récits, l'animatrice a introduit la leçon sur les mathématiques en parlant de l'importance des nombres. Question posée aux enfants : qu'est-ce qu'un nombre? Réponse attendue : une quantité. Les enfants ont pu manipuler les perles Montessori du système décimal.

Voilà comment les 1ers nombres ont été écrits : les chiffres babyloniens. Les babyloniens ne comptaient pas en base 10, mais en base 60. Ils avaient calculé qu'un groupe d'étoiles mettait 360 jours pour revenir au même endroit.

Voilà comment les 1ers nombres ont été écrits : les chiffres babyloniens. Les babyloniens ne comptaient pas en base 10, mais en base 60. Ils avaient calculé qu'un groupe d'étoiles mettait 360 jours pour revenir au même endroit.

Les chiffres égyptiens. La progression est un peu la même que pour le langage. Les égyptiens ont instauré la base dix : nous avons 10 doigts, c'est plus facile pour compter. Les hommes comptaient sur leurs doigts (le bétail par exemple) et quand ils arrivaient à 10, ils mettaient un caillou dans leur poche.

Les chiffres égyptiens. La progression est un peu la même que pour le langage. Les égyptiens ont instauré la base dix : nous avons 10 doigts, c'est plus facile pour compter. Les hommes comptaient sur leurs doigts (le bétail par exemple) et quand ils arrivaient à 10, ils mettaient un caillou dans leur poche.

L'animatrice a ensuite sorti tout doucement le matériel de hiérarchie Montessori. Ce matériel est fantastique. Les enfants étaient émerveillés (et les adultes aussi!)

L'animatrice a ensuite sorti tout doucement le matériel de hiérarchie Montessori. Ce matériel est fantastique. Les enfants étaient émerveillés (et les adultes aussi!)

Combien de fois 10 dans 100. Les enfants comptaient en choeur.

Combien de fois 10 dans 100. Les enfants comptaient en choeur.

Combien de fois 100 dans 1000.

Combien de fois 100 dans 1000.

Combien de fois 1000 dans 10000 (désolée pour la qualité de la photo...)

Combien de fois 1000 dans 10000 (désolée pour la qualité de la photo...)

Combien de fois 10000 dans 100000.

Combien de fois 10000 dans 100000.

Enfin, lentement, l'animatrice a dévoilé le cube du million. J'ai retenu mon souffle...

Enfin, lentement, l'animatrice a dévoilé le cube du million. J'ai retenu mon souffle...

Je ne l'ai pas pris en photo, mais pareil : combien de fois 100000 dans 1 million?

Je ne l'ai pas pris en photo, mais pareil : combien de fois 100000 dans 1 million?

Le cube du millier par rapport au cube du million.

Le cube du millier par rapport au cube du million.

Le cube des unités par rapport au cube du million.

Le cube des unités par rapport au cube du million.

L'évolution de l'écriture des chiffres : les chiffres grecs.

L'évolution de l'écriture des chiffres : les chiffres grecs.

Les chiffres romains.

Les chiffres romains.

Le 1 presque semblable sur chaque écriture.

Le 1 presque semblable sur chaque écriture.

Les anciens chiffres européens, comme on les écrivait en 976.

Les anciens chiffres européens, comme on les écrivait en 976.

Un abaque en argile : comment les hommes comptaient...

Un abaque en argile : comment les hommes comptaient...

Ils utilisaient des abaques et des cailloux. Le mot "calcul" provient du mot "caillou" parce que les hommes utilisaient des cailloux pour compter.

Ils utilisaient des abaques et des cailloux. Le mot "calcul" provient du mot "caillou" parce que les hommes utilisaient des cailloux pour compter.

L'écriture sur l'abaque est l'écriture romaine.

L'écriture sur l'abaque est l'écriture romaine.

1 : on met 1 caillou.

1 : on met 1 caillou.

3

3

Quand on a 5 cailloux, on met un caillou dans le "trou" supérieur.

Quand on a 5 cailloux, on met un caillou dans le "trou" supérieur.

L'animatrice met 10 cailloux.

L'animatrice met 10 cailloux.

Quand on a 10 cailloux, on fait un change : on passe un caillou dans la colonne des dizaines.

Quand on a 10 cailloux, on fait un change : on passe un caillou dans la colonne des dizaines.

7017

7017

L'évolution des chiffres au fil des années.

L'évolution des chiffres au fil des années.

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Quelques activités sur les volcans

16 Mars 2014, 09:24am

Publié par Cathy Tonnoir

Pour leur travail sur le thème des volcans, les enfants ont aussi fait quelques activités plus "classiques" : des coloriages magiques, des fiches de professeurs des écoles, des dessins, des vidéos (cf.liens)

Nous avons également lu à plusieurs reprises le livre : "Nuit sur l'Etna"

Le volcan de Jonah.

Le volcan de Jonah.

Celui de Mathieu.

Celui de Mathieu.

Un coloriage magique fait par Lucas.

Un coloriage magique fait par Lucas.

Une coupe de volcan (travail de Mathieu)

Une coupe de volcan (travail de Mathieu)

Mathieu m'a demandé des fiches de travail sur les volcans. Celles-ci viennent du site "saperlipopette" (cf.lien)

Mathieu m'a demandé des fiches de travail sur les volcans. Celles-ci viennent du site "saperlipopette" (cf.lien)

Quelques activités sur les volcans
Jonah a colorié des volcans et les a découpés. Sa passion du moment : faire des coloriages et découper autour.

Jonah a colorié des volcans et les a découpés. Sa passion du moment : faire des coloriages et découper autour.

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Volcan (suite)

15 Mars 2014, 08:33am

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons fabriqué un autre volcan, pour le plus grand plaisir des enfants. Cette fois, nous nous sommes servis de cette petite vidéo sympathique que les enfants ont voulu regarder plusieurs fois de suite.

Fabrication du moule et grande concentration!

Fabrication du moule et grande concentration!

Volcan (suite)
Volcan (suite)
Volcan (suite)
Volcan (suite)
Volcan (suite)
Volcan (suite)
On laisse sécher 24 heures.

On laisse sécher 24 heures.

On peint.

On peint.

Volcan (suite)
Volcan (suite)
Volcan (suite)

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Volcan

13 Mars 2014, 09:11am

Publié par Cathy Tonnoir

Après la box sur les volcans, les enfants ont voulu fabriquer d'autres éruptions volcaniques. Nous avons donc essayé plusieurs méthodes. En voici une :

  • Dans une assiette en plastique, faire une montagne avec de la farine.
  • Creuser un cratère.
  • Verser du bicarbonate de soude.
  • Verser quelques gouttes de colorant alimentaire rouge.
  • Verser quelques gouttes de vinaigre blanc.

Nous avons aussi regardé deux émissions de "C'est pas sorcier" sur les volcans (cf. liens)

Volcan
Volcan
Volcan
Volcan
Volcan
Volcan

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Pandacraft sur les volcans

12 Mars 2014, 12:03pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants ont fait la box de Pandacraft sur les volcans. Ils ont adoré et m'ont donc demandé de faire un thème de travail sur les volcans. C'est ce que nous faisons en ce moment, j'en parlerai donc dans de prochains articles.

Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Lucas fabrique le volcan. Il colorie...

Lucas fabrique le volcan. Il colorie...

colle...

colle...

Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Alana aide à la préparation "chimique".

Alana aide à la préparation "chimique".

Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Des enfants émerveillés.

Des enfants émerveillés.

Mathieu et Jonah fabriquent une île volcanique.

Mathieu et Jonah fabriquent une île volcanique.

Pandacraft sur les volcans
Lucas lit les instructions...

Lucas lit les instructions...

et explique à ses frères.

et explique à ses frères.

Un volcan en pâte à modeler.

Un volcan en pâte à modeler.

Création des décors.

Création des décors.

Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Pandacraft sur les volcans
Un joli résultat!

Un joli résultat!

Lucas a créé une autre île volcanique.

Lucas a créé une autre île volcanique.

Pendant ce temps, Alana a joué avec la pâte à modeler.

Pendant ce temps, Alana a joué avec la pâte à modeler.

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