/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Mathieu continue son apprentissage du tracé à la règle. Ce n'est pas si évident que ça pour un enfant parce qu'il faut beaucoup de concentration et de précision : mettre la règle au bon endroit pour relier deux points avec exactitude. Les fiches de travail viennent du site "orphéécole" pour un niveau CP.
Puisque Jonah maîtrise les nombres de 11 à 19 avec les perles, je lui ai proposé de passer du concret à l'abstrait, donc de travailler sur la première table de seguin, sous forme de leçon en trois temps.
Je lui ai d'abord montré les nombres de 11 à 13 et puisqu'il se sentait à l'aise, il a demandé à travailler les nombres jusqu'à 16.
Voici 11, 10 et 1, 11.
Voici 11, voici 12, voici 13.
Montre-moi 13.
Fabrique 13.
Montre-moi 14.
Jonah a travaillé la numération de 11 à 19 avec les perles. Puisqu'il avait déjà travaillé les nombres de 11 à 15, je lui ai fait une leçon en trois temps sur les nombres de 16 à 19 en révisant au préalable les nombres de 11 à 15 sous forme de leçon en trois temps accélérée. Explication de la leçon en trois temps:
2. Deuxième temps :
3. Troisième temps :
Dans l'ordre.
Dans le désordre.
Troisième temps : ne montrer qu'un seul nombre : qu'est-ce que c'est?
Révision de tous les nombres de 11 à 19.
G. a des difficultés avec les soustractions à retenues.
En premier lieu, je lui ai proposé une fiche de soustractions où il devait écrire si les soustractions étaient possibles ou impossibles (6-4 est possible, mais 4-6 est impossible). Je me suis rendu-compte que G. confond les soustractions possibles et impossibles. Pour qu'il comprenne, je lui ai demandé de se corriger en faisant les soustractions sur le boulier. Ca lui a permis de voir que s'il a 4 perles, il ne peut en enlever 6.
Ensuite, il a fait quelques soustractions avec retenues prises sur le site Mathslibres.com
/https%3A%2F%2Fmathslibres.com%2Fimages%2Fmathslibreslogo.png)
Fiches d'Exercices sur la Soustraction
Bienvenue à la page de la Soustraction de MathsLibres.com! Ne vous inquiétez pas, cette page ne diminuera pas votre expérience avec les mathématiques. Cela fait déjà plus de 3000 ans que les ...
Mathieu révise les formes géométriques avec les cartes de boutique documents Montessori. Il s'agit de reconnaître la forme des objets du quotidien.
La fiche de correction.
Mathieu maîtrise bien les nombres de 1 à 19 et arrive à se repérer facilement sur le tableau de 100, mais il ne connaît pas les noms des nombres à partir de 20. Je lui ai donc fait deux leçons en trois temps avec les perles et la deuxième table de Seguin : de 20 à 50 et une autre fois, de 60 à 90. Il peine encore avec les nombres de 60 à 90 malgré l'intelligence de la méthode Montessori sur le sujet. (Très belle explication sur le blog l'école des amours). A retravailler donc.
Les garçons avaient envie de fabriquer des bateaux en papier. J'ai donc pris des modèles sur internet et ils ont construit des objets plusieurs jours de suite. Cette activité toute simple permet de travailler la géométrie, la patience et la précision. Ils étaient heureux du résultat.
Sur les photos, Mathieu travaille sur les fuseaux Montessori (fabrication maison). Cette activité de dénombrement et de reconnaissance de la notion de 0, est très facile pour lui, mais ce qui lui plaît, c'est de mettre les élastiques autour des bâtons.
Cette activité, si on demande aux enfants de mettre un élastique autour des bâtons, permet également de travailler la motricité fine, la patience et la concentration.
/image%2F0274098%2F201302%2Fob_e048aefd61914e646334a843372e233e_083.jpg)
Voici ma boîte de fuseaux créée avec des boîtes de thé et des bâtons de sucettes. Elle est un peu encombrante, mais elle fera l'affaire jusqu'à ce que j'en achète une. Les fuseaux permetten...
Autres explications ici.
Voici une jolie petite activité de discrimination visuelle, prise sur le site Participassions, que Jonah, 4 ans, adore. Il s'agit de classer les images de la plus grande à la plus petite ou inversement.
Mathieu travaille sur le tableau de 100 en bois, bien plus pratique que celui que j'avais fabriqué en papier et plastifié, qui bougeait sans cesse et avait tendance à décourager les enfants.
Pour une première expérience de ce tableau de 100, Mathieu s'est très bien débrouillé. Il a pris de lui-même les nombres dans le désordre et a réussi à les placer en "comptant". Ce qui a été le plus difficile pour lui, ça a été de faire l'activité en entier. En effet, c'est un travail assez long, surtout pour un enfant de 5 ans. Avec des encouragements, il a réussi à compléter une grande partie de tableau (dernière photo). Ensuite, je l'ai aidé à le terminer pour qu'il ait le plaisir de le faire en entier.
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
/https%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-99Do7zsSxgg%2FUTOgJWComGI%2FAAAAAAAAEac%2FJTtU0SxL5T8%2Fs758%2FPhotos%2Bpour%2BBlog%2Bhiver.jpg)