A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

Articles avec #mathematiques

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Table de Seguin n°1

1 Mai 2013, 08:14am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah révise les nombres de 11 à 19 avec la table de Seguin n°1. Je lui avais déjà fait des leçons en trois il y a quelques semaines. (cf lien ci-dessous).

Pour réviser cette notion, je lui ai directement demandé de fabriquer 11, 12, 13, etc jusqu'à 19 avec la première table de Seguin, dans l'ordre. Puis, je lui ai dit "donne-moi 13, donne-moi 15", etc. dans le désordre, puis "fabrique 14, 15, 19", etc.dans le désordre, comme sur les photos.

Je lui ai ensuite montré les nombres dans le désordre en lui demandant :"qu'est-ce que c'est?" pour réviser le troisième temps de la leçon.

Il a ensuite associé les perles (symboles concrets) aux chiffres de la table de Seguin. Il n'a fait aucune erreur.

Les Ateliers de Cathy

A Séez, en Savoie, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langage des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les pe...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/search/table%20de%20seguin/

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Problèmes de mathématiques

29 Avril 2013, 18:14pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis le début de l'école à la maison, Lucas travaille sur des problèmes mathématiques très bien faits (lien ci-dessous). Il fait un problème par jour. Chaque problème fait travailler une opération différente. L'adulte peut "noter" le travail de l'enfant, ce n'est pas un procédé montessorien, mais Lucas adore quand j'entoure les étoiles et le coeur selon la qualité de son travail. Sur le même site, il existe également des problèmes pour les classes de CE2 et CM.

Mes ptits problèmes du jeudi CE1

8/7/11 : modif des masques vierges mis à disposition11/5/11 : Ajout de nouveaux problèmes CM (et des petits coeurs !)11/5/11 : Ajout des petits coeurs d'orthographe (CE1 et CE2 seulement)13/3/11 ...

http://www.charivarialecole.fr/mes-ptits-problemes-du-jeudi-ce1-a4598020

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Plus petit et plus grand

28 Avril 2013, 16:35pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu travaille sur les cartes de "boutique documents Montessori" qui consistent à trouver le plus grand ou le plus petit nombre d'éléments (selon la consigne que l'on donne à l'enfant). Pour travailler également la motricité fine, l'enfant doit mettre une pince à linge sur son résultat. Il retourne ensuite la carte et peut se corriger en regardant les signes + et - au dos.

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Numération: les regroupements

23 Avril 2013, 07:47am

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu et Jonah n'ont aucune difficulté en numération jusqu'à 10, excepté dans les regroupements. J'ai été étonnée de constater que cela leur pose problème. Ils parviennent à compter le nombre d'objets demandés (ici des oeufs de Pâques), mais les regroupent un peu n'importe comment : ils ne font pas des paquets "ronds", mais peuvent prendre les objets d'un bout à l'autre de la feuille, ce qui fausse leur résultat parce que des oeufs se retrouvent seuls, coincés entre plusieurs regroupements : c'est ce que l'on peut apercevoir sur la première photo où Jonah passe à côté d'un oeuf sans le prendre en compte.

Je vais donc les faire travailler tous les deux sur les regroupements jusqu'à ce qu'ils n'éprouvent plus de difficulté.

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Graphisme : écrire les chiffres de 1 à 9

22 Avril 2013, 08:21am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah travaille le graphisme des chiffres de 1 à 9 : il doit tracer sur les pointillés. Il a ensuite voulu découper chaque chiffre pour le recoller sur une feuille blanche et l'offrir à son ami Victor. Il a écrit le prénom de son copain sans mon aide.

Cette fiche vient du site "confessions of a homeschooler".

Graphisme : écrire les chiffres de 1 à 9

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Numération de 11 à 19 suite

21 Avril 2013, 07:52am

Publié par Cathy Tonnoir

Voici l'activité "contraire" à celle expliquée dans le dernier article : il s'agit ici de mettre le nombre de perles correspondant au symbole indiqué par les cartes : alors que dans la première activité, on passait du concret à l'abstrait, ici, on passe de l'abstrait au concret.

L'enfant se corrige en retournant les cartes.

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Numération de 11 à 19

20 Avril 2013, 07:30am

Publié par Cathy Tonnoir

Pour l'apprentissage des nombres de 11 à 19, il y a plusieurs étapes à respecter:

faire une leçon en trois temps avec les perles (ou plutôt des leçons en trois temps puisque l'on n'enseigne pas tous les nombres le même jour. En général, on les montre 3 par 3) : présentation concrète des nombres;
faire des leçons en trois temps avec la première table de Seguin : présentation abstraite des nombres;
associer les perles et la première table de Seguin : associer le concret et l'abstrait.

Ensuite, pour consolider ces acquis, on peut utiliser les cartes de boutique "documents Montessori". C'est ce que font Mathieu et Jonah sur les photos :

Déposer les cartes du côté des images de perles.

Associer le symbole abstrait.

Se corriger en retournant les cartes-images.

Même travail pour Jonah

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Géométrie

15 Avril 2013, 07:46am

Publié par Cathy Tonnoir

G. travaille sur les formes les plus connues de géométrie : carré, rectangle, cercle, losange, triangle. Cet exercice (dont j'ai déjà parlé dans un précédent article), vient du site "boutique documents Montessori". Il s'agit de reconnaître les formes géométriques parmi les images d'objets du quotidien.

G. se corrige avec la feuille de contrôle.

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Numération de Pâques

13 Avril 2013, 08:36am

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu et Jonah travaillent sur des fiches provenant du site "librairie-interactive.com". Ce site est une mine d'or quand on recherche du travail typiquement "scolaire". Je viens de le découvrir et je pense m'en servir souvent. (le matin, nous travaillons dans la classe et manipulons le matériel Montessori; l'après-midi, nous travaillons sur fiches pour ne pas trop nous "déconnecter" du système scolaire traditionnel).

Il s'agit ici d'un travail de numération sur Pâques : entourer le bon nombre d'oeufs, Les enfants ont aimé ces fiches.

Librairie-Interactive - Outils et ressources pédagogiques pour les enseignants de maternelle (PS - MS - GS) et d'élémentaire (CP-CE1-CE2-CM1-CM2)

La Librairie Interactive propose des contenus pédagogiques à destination des professeurs des écoles de la maternelle et du primaire. Vous y (...)

http://www.librairie-interactive.com/

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Fiche de numération sur les perles

12 Avril 2013, 08:40am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah continue son apprentissage de la numération avec les perles Montessori. Il révise les chiffres de 1 à 9 avec les fiches de "boutique documents Montessori" (lien ci-joint). Sur les photos, il doit écrire le chiffre qui correspond aux perles dessinées.

J'ai également imprimé une de ces fiches pour Alana parce qu'elle aime colorier les petits détails. Colorier ces petits ronds lui permet d'affiner son geste.

La pyramide de perles | Boutique ''documents Montessori''

Ajouter au panier Description: Ce document comporte 14 fiches ré-imprimables avec différents niveaux. - 1 livret à fabriquer par l'enfant. Ce document est à utiliser avec ou sans la pyramide de...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/la-pyramide-de-perles/