/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Numération
Voici un nouvel article sur la numération. Toujours le même principe : associer les symboles chiffrés et les dessins. Activité prise sur le site Prékinders.
Présentation du plateau
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Reconnaissance visuelle
Sur le même principe que l'activité décrite le 28 décembre, l'enfant doit mettre les moyens de transport en couleur sur les mêmes images en noir et blanc. En profiter pour travailler le vocabulaire.
Présentation du plateau
Vie pratique
Dans la pédagogie Montessori, les activités de vie pratique sont les premières activités que l'on propose aux enfants. Elles permettent de développer leur indépendance, la coordination de leurs mouvements et leur concentration. Ce sont des tâches simples et précises que l'enfant a déjà pu observer chez l'adulte et qui correspondent à son besoin d'imitation. Même lorsque que l'on ne connaît pas la pédagogie Montessori, ce sont en général des activités que l'on propose à nos enfants naturellement : faire un gâteau avec maman, ranger ses affaires, se servir de l'eau tout seul, aider à mettre la table ou à débarrasser le lave-vaisselle, etc.
Lorsque l'on propose ces activités aux enfants, il faut toujours le faire sur un plateau ou un petit tapis pour délimiter l'espace de travail et faciliter l'auto-correction.
Pour les jeunes enfants, les activités de vie pratique doivent être présentées plusieurs mois avant les activités de vie sensorielle pour qu'ils puissent avoir pris de bonnes habitudes de travail (se concentrer, respecter le matériel, ranger une activité après l'avoir terminée, travailler dans le calme, etc) avant d'aborder la vie sensorielle qui demande d'avoir acquis ces bonnes habitudes pour être comprise et exécutée correctement. Ensuite, les activités de vie pratique et de vie sensorielle se travaillent en parallèle.
Jonah sépare les radis de leur botte avant de les mettre dans l'eau pour les laver.
Bonne année !
Bonne année à tous !!! Qu'elle soit pleine de musique, de chants, de signes, d'activités montessoriennes et de rires d'enfants!