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Les Ateliers de Cathy

Petit jeu de change avec les perles

6 Mars 2014, 08:13am

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai proposé à Mathieu un petit jeu avec les perles Montessori. Sur un tapis, j'ai mis quelques perles-unités. Il devait les compter et les échanger contre la barrette de perles correspondante.

Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles

J'ai ensuite compliqué un peu la tâche en mettant sur le tapis un nombre de perles supérieur à 10. Il n'a eu aucune difficulté à faire les changes.

Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles

La difficulté est arrivée quand j'ai mis sur le tapis plus de 100 perles-unités. Mathieu a changé les perles en barrettes de 10. Il a ensuite compté le nombre de barrettes de 10 et a dit : "104".

Je lui ai alors demandé s'il ne pouvait pas encore faire un change avec le matériel mathématiques que nous avons dans la classe.

Il est allé chercher la chaîne de 100, l'a posée sur le tapis et a rangé les barrettes de 10.

Je lui ai dit : "D'accord, mais je ne pensais pas à ça. Je pensais à un autre matériel".

Il a réfléchi un petit moment, mais n'a pas su par quoi remplacer la chaîne de 100.

J'ai alors regroupé les barrettes de la chaine de 100 pour en faire un carré, comme le carré de 100.

Mathieu s'est écrié : "Mais oui! Tu m'as fait une blague!" Et il est allé cherché le carré de 100 pour le poser sur le tapis à la place de la chaîne.

Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
Petit jeu de change avec les perles
La chaîne de 100 forme un carré.

La chaîne de 100 forme un carré.

Le carré de 100.

Le carré de 100.

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Atelier 3-6 ans

5 Mars 2014, 17:29pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pendant les vacances scolaires, je propose des ateliers d'inspiration Montessori pour les 3-6 ans. Voici quelques photos.

Une petite activité de tressage de chez Djeco.

Une petite activité de tressage de chez Djeco.

Pas si facile de passer dessus-dessous...

Pas si facile de passer dessus-dessous...

Puis, il faut coller des gommettes.

Puis, il faut coller des gommettes.

Le résultat est sympa.

Le résultat est sympa.

Atelier 3-6 ans
Atelier 3-6 ans
Z. a ensuite transvasé des pompons avec une petite pince.

Z. a ensuite transvasé des pompons avec une petite pince.

Un par un jusqu'à la fin, quelle concentration!

Un par un jusqu'à la fin, quelle concentration!

Puis dans l'autre sens avec une cuillère en bois.

Puis dans l'autre sens avec une cuillère en bois.

Jonah a fait des "puzzles" avec des nombres.

Jonah a fait des "puzzles" avec des nombres.

Atelier 3-6 ans
Atelier 3-6 ans
Transvasement de billes avec une petite pince.

Transvasement de billes avec une petite pince.

Atelier 3-6 ans
Du graphisme.

Du graphisme.

Atelier 3-6 ans
Atelier 3-6 ans
Atelier 3-6 ans
De l'écriture.

De l'écriture.

Une activité qui a beaucoup plu à Z. : transvaser avec une seringue. Elle a fait cette activité de nombreuses fois.

Une activité qui a beaucoup plu à Z. : transvaser avec une seringue. Elle a fait cette activité de nombreuses fois.

Atelier 3-6 ans
Des poinçons.

Des poinçons.

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Pandacraft

5 Mars 2014, 08:14am

Publié par Cathy Tonnoir

Le thème de la box Pandacraft du mois de février était le carnaval. Les enfants ont beaucoup apprécié les activités proposées.

Créer des maracas.

Créer des maracas.

Pandacraft
Pandacraft
Les décorer.

Les décorer.

Pandacraft
Pandacraft
Un pantin arlequin.

Un pantin arlequin.

Pandacraft
Le papa a aussi participé !

Le papa a aussi participé !

Un super résultat!

Un super résultat!

Un masque de carnaval.

Un masque de carnaval.

Pandacraft
Des fiches de jeux et de coloriage à imprimer sur le site de Pandacraft.

Des fiches de jeux et de coloriage à imprimer sur le site de Pandacraft.

Pandacraft

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Jeu sur les natures de mots

4 Mars 2014, 07:54am

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai trouvé un jeu à imprimer sur les natures de mots avec les symboles Montessori (mis à part le nom qui est représenté ici par un triangle bleu...). Les questions sont un peu difficiles, mais Lucas a pris plaisir à y jouer.

Il y a également quelques erreurs dans les questions, (par exemple, "quelle est la nature du mot souligné?", et aucun nom n'est souligné), mais je transforme la question et le jeu reste intéressant.

Jeu sur les natures de mots
Jeu sur les natures de mots
Jeu sur les natures de mots
Jeu sur les natures de mots

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Les plateaux de la classe en février

3 Mars 2014, 08:55am

Publié par Cathy Tonnoir

Comme je n'ai pas la place de garder tout le matériel bien en évidence sur les étagères de la classe, je fais régulièrement des roulements.

Voilà donc les activités présentes en classe au mois de février.

Laver les cuivres.

Laver les cuivres.

Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Les pics en bois et les cubes.

Les pics en bois et les cubes.

Transvasement à la seringue.

Transvasement à la seringue.

Les plateaux de la classe en février
Ou simple verser d'eau.

Ou simple verser d'eau.

Alana découvre le plaisir d'essuyer la table (contrôle de l'erreur après le verser d'eau).

Alana découvre le plaisir d'essuyer la table (contrôle de l'erreur après le verser d'eau).

Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Le jeu du marteau.

Le jeu du marteau.

Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
C'est aussi beau avec les clous uniquement.

C'est aussi beau avec les clous uniquement.

Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Le plateau de découpage. Alana découvre le découpage sur des traits.

Le plateau de découpage. Alana découvre le découpage sur des traits.

Les plateaux de la classe en février
Les plateaux de la classe en février
Des jeux de mise en paire. Associer les même images.

Des jeux de mise en paire. Associer les même images.

Les plateaux de la classe en février
Associer des images légèrement différentes.

Associer des images légèrement différentes.

Les plateaux de la classe en février
Associer des images d'objets et des formes géométriques.

Associer des images d'objets et des formes géométriques.

Les plateaux de la classe en février

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Anglais

28 Février 2014, 07:32am

Publié par Cathy Tonnoir

Lucas apprend l'anglais avec l'appli Ipad Pili Pop (qu'il adore) et avec le livre des éditions Boscher. Dans ce manuel, il y a parfois des recettes à réaliser. Un grand moment de bonheur pour mes petits cuisiniers.

Anglais
Anglais
Anglais
Anglais
Anglais
Anglais

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Phonème complexe : ch

27 Février 2014, 07:44am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah commence à travailler sur les phonèmes complexes. Je lui ai proposé un petit jeu :

  • Sur un tapis, j'ai installé 3 animaux qui contiennent le son "ch" qu'il ne connaissait pas encore.
  • Sur des petits papiers, que j'ai repliés, j'ai écrit le nom de ces animaux.
  • Je lui ai donné les papiers un par un, en commençant par le mot "vache". Il a essayé de lire le mot et a dit "vak" puis en regardant les animaux : "vache!" et a posé son papier sous la figurine de la vache.
  • Je lui ai ensuite présenté un autre papier qu'il a essayé de déchiffrer : "keval... cheval", puis le dernier, plus facile "chat".
  • Je lui ai ensuite dit : "tu vois, le c et le h, quand ils sont mis ensemble, font le son "ch", comme dans vache, cheval et chat".

Je lui ai ensuite "montré" le son "ch" avec les lettres rugueuses :

  • J'ai pris les lettres rugueuses "c" et "h" et je les ai posées par terre, éloignées l'une de l'autre.
  • J'ai prononcé le son du "c"(k) en touchant "c" et je n'ai rien dit pour le "h" puisqu'il ne fait aucun "bruit".
  • Tout en continuant à prononcer "k", j'ai lentement rapproché les deux lettres rugueuses
  • Quand elles se sont rencontrées, j'ai dit "ch".

J'ai ensuite proposé à Jonah de faire des dictées muettes sur le son "ch".

Quand les dictées sur "ch" ont été maîtrisées, je lui ai demandé de lire les mots des dictées muettes et de les associer avec les bonnes images.

Phonème complexe : ch
Les lettres muettes éloignées...

Les lettres muettes éloignées...

...que l'on rapproche de plus en plus...

...que l'on rapproche de plus en plus...

...jusqu'à ce qu'elles se touchent. On prononce alors le son "ch".

...jusqu'à ce qu'elles se touchent. On prononce alors le son "ch".

Phonème complexe : ch
Jonah lit les mots contenant le phonème "ch" et les place à côté des images.

Jonah lit les mots contenant le phonème "ch" et les place à côté des images.

Phonème complexe : ch
Phonème complexe : ch

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La chaîne de 100

25 Février 2014, 07:41am

Publié par Cathy Tonnoir

Maintenant que Mathieu maîtrise les nombres en base 10 (jusqu'à 9999), je lui ai proposé de faire la chaîne de 100.

  • Dire à l'enfant que l'on va faire la chaîne de 100,
  • Etaler la chaîne sur un tapis,
  • Commencer à compter les perles et placer les flèches sous chaque perle.
  • Proposer à l'enfant de continuer le travail seul.

Mathieu a beaucoup aimé cette activité.

La chaîne de 100
La chaîne de 100
La chaîne de 100
La chaîne de 100

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Canevas

24 Février 2014, 07:46am

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis quelques semaines, les garçons ont une passion pour les canevas.

Celui de Lucas.

Celui de Lucas.

Canevas
Ceux de Jonah.

Ceux de Jonah.

Jonah

Jonah

Celui de Jonah. Mathieu en a un aussi, mais je n'ai pas de photo de lui.

Celui de Jonah. Mathieu en a un aussi, mais je n'ai pas de photo de lui.

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M. Peabody

23 Février 2014, 16:27pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le week-end dernier, nous sommes allés voir M. Peabody au cinéma. Les enfants ont beaucoup aimé. J'ai donc cherché sur le net des activités à faire en rapport avec le film, comme je l'avais fait avec "La Reine des Neiges" (cf.lien)

Les fiches que j'ai trouvées sont vraiment très bien : de nombreux coloriages, des casse-têtes sous forme d'exercices de mathématiques, un quiz sur l'histoire, des sudokus, des chiffres à relier... Nous ne travaillons jamais le week-end, mais quand les enfants ont vu leurs dossiers négligemment posés sur la table (ils en avaient un chacun avec leur nom dessus), ils se sont précipités pour les faire.

M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody
M. Peabody

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