Les Ateliers de Cathy

A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

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En vrac, travail d'Alana au mois de janvier

9 Février 2014, 09:22am

Publié par Cathy Tonnoir

Voici, en vrac, quelques activités d'Alana au mois de janvier.

Associer les animaux aux cartes renseignées.

Le cube de binôme (j'en ai déjà parlé).

Les cadenas, activité qu'elle fait très régulièrement.

En vrac, travail d'Alana au mois de janvier

Faire un dessin en passant sur les pointillés.

Des colliers et des brasselets de perles (merci Clémentine!)

Un bac sensoriel

Des fiches sur l'lhiver.

Le livre, "j'habille mes amies du monde entier".

Des jeux de société dont celui-ci.

Il faut reconstituer toutes les paires de chaussures. Un bon jeu d'observation.

Le loto des chaussures

Dès 3 ans Un loto très drôle aux personnages de nos contes d'enfance. Où est la chaussure de l'ogre, où sont celles des 3 petits cochons.... ? Les enfants étalent sur la table toutes les chau...

https://jeunesse.bayardweb.com/product/FVE0068/J-10AGE

Ce joli jeu en bois que je trouve particulièrement bien. Les garçons y jouent aussi et pour varier les plaisirs, puisqu'Alana connaît toutes les couleurs, nous parlons espagnol ou anglais (selon les parties). Ca donne : quelqu'un tire le dé : "rojo", "azul"... Une bonne manière de réviser les couleurs dans d'autres langues.

Mon premier jeu des couleurs

Voici un très joli jeu pour apprendre à reconnaître les couleurs et apprendre à jouer en famille !

http://www.coccinelle-boutique.com/Mon-premier-jeu-des-couleurs

De la cuisine.

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Chandeleur

8 Février 2014, 20:55pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le week-end dernier, c'était la chandeleur. Les enfants ont fait la pâte à crêpes à 8 mains. C'était un moment très sympa. Ils ont tout fait seuls en se servant de la recette de Souricette (cf.lien).

Mettre de la farine.

Casser les oeufs.

Mettre de l'huile.

Verser le lait.

Mélanger.

Monte Petite Souris

Quand on a 4 ans et demi, on peut lire une recette... Comment ? Hé bein tout simplement avec des pictogrammes ! Voici un lien vraiment génial : la recette, les ustensiles et les étapes de la ...

http://monte-petite-souris-2.blogspot.fr/2014/01/faire-une-pate-crepes-avec-des.html

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En vrac, activités de Jonah au mois de janvier

7 Février 2014, 07:41am

Publié par Cathy Tonnoir

Voici, en vrac, une partie de ce que Jonah a fait au mois de janvier :

; = - Les Ateliers de Cathy

Jonah avance bien en mathématiques en ce moment. Il travaille en autonomie sur le fichier de la méthode de Singapour ou sur des fiches comme celles de &p'tis docs d'école&. partage de p'tits doc...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/01/52eb54c6-eb8e.html

Au mois de janvier, travail spécifique.

Classer des images de la plus grande à la plus petite.

Mettre des élastiques autour d'un rouleau : une activité pour travailler l'habileté des mains.

Des formes à dessins.

En vrac, activités de Jonah au mois de janvier

Des jeux de lecture de la série rose Montessori ("boutique documents Montessori")

Série rose Montessori

Ajouter au panier Ce dossier est l'ensemble du matériel Montessori de la série rose contenant les phonétiques CVC (consonne / voyelle / consonne). Toutes les images sont des images réelles et l...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/lecture/serie-rose-montessori/

Automatiser la lecture des syllabes simples.

Ecole et Cabrioles, une école Montessori à la maison : Lecture

Une école à la maison (IEF), selon la pédagogie Montessori !

http://ecole-et-cabrioles.blogspot.fr/search/label/Lecture

Des fiches de p'tits docs d'écoles.

L'écriture de la lettre A dont toutes les étapes sont décortiquées.

Apprendre à écrire les lettres cursives en maternelle

Si vous avez des enfants ayant à peu près le même niveau que mon fils, je pense faire + d'une heureuse avec cette article in sha ALLAH ! Zakaria commence en effet à savoir lire ma sha ALLAH, il...

http://partagedidees.wordpress.com/2013/12/14/apprendre-a-ecrire-les-lettres-cursives-en-maternelle/

Il a aussi voulu écrire son prénom en utilisant les lettres rugueuses.

Et puis la même chose avec le prénom de son meilleur copain.

Je prends le temps de montrer chaque lettre parce que le graphisme a toujours été la "bête noire" de Jonah. Mais finalement, si je lui laisse du temps et que l'envie d'écrire vient de lui, je trouve qu'il se débrouille plutôt bien!

Je lui ai ensuite proposé d'écrire sur le tableau. J'ai écrit son prénom (sans majuscule pour l'instant) et il a essayé de l'écrire en attaché. Il connait les lettres de son prénom, je n'ai donné le modèle que pour qu'il s'entraîne à écrire en attaché.

Il a écrit lui-même le prénom de son frère, sans que je lui dise les lettres.

Jonah a aussi travaillé sur < > avec les fiches d'Oppa Montessori

Fichier Agir et Comprendre Matériel concret

De 4 à 10 ans. 150 exercices de numération et d'opérations. Grâce à la manipulation, l'enfant est toujours actif et acteur. Il explore les mécanismes à partir du matériel pour les comprendr...

http://www.oppa-montessori.net/materiel-lubienska/244-fichier-agir-et-comprendre-materiel-concret.html

Jonah a également commencé la leçon en 3 temps de l'apprentissage de la numération en base 10 : 1; 10; 100; 1000 avec le matériel Lubienska.

Comme il aime prendre son travail en photo, je lui ai demandé : "prends en photo 1000"

"prends en photo 100"

"prends en photo 10", etc...

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Le troisième grand récit Montessori

6 Février 2014, 07:51am

Publié par Cathy Tonnoir

Mardi, nous avons participé au troisième grand récit Montessori. Comme pour le deuxième, l'animatrice a déroulé progressivement 3 grandes frises, en nous racontant la préhistoire. (Désolée pour la qualité des photos...)

Première frise.

Les primates : certains ont un nez, certains ont une truffe. Les hommes descendent de ceux qui ont un nez.

Les hommes viennent aussi de ceux qui ont les narines ouvertes vers le bas et qui ont un coccyx : les hominoïdes. On commence à entendre "homme".

La différence entre les homininés : les homininés ont acquis la grammaire, la possibilité de faire des phrases. Les panines ne communiquent que par gestes. C'est donc le langage qui nous différencie des singes.

C'est à cette époque qu'a vécu Lucie. Les hommes sont encore des proies (image de droite).

Les hommes vivaient en Afrique. Ils étaient à peine 30000. La race humaine aurait très bien pu s'éteindre.

Les hommes commencent à sculpter des pierres. Ils recherchent le "beau".

L'homo erectus : l'homme debout.

Les hommes commencent à se répandre sur la terre.

L'histoire de l'homo sapiens jusqu'à nos jours ne représente que cette petite partie de la frise, depuis les pointillés jusqu'à la fin de la frise...

Troisième frise.

La rencontre entre l'homme de néandertal et l'homo sapiens. Les théories des scientifiques divergent : se sont-ils battus? Ont-ils sympathisé comme sur l'image?

Les hommes donnaient des sépultures à leurs morts. Un squelette recouvert de pierres précieuses a été découvert.

Les animaux : ours des cavernes...

L'homme est devenu un prédateur. Il chasse.

La volonté de faire de belles choses continue ; les instruments de musique,

les bijoux

les sculptures, les peintures.

L'évolution de l'habitat.

Les hommes s'adaptent à leur milieu. La couleur de la peau change selon l'endroit où l'homme vit. Pour se protéger du soleil, la peau fonce.

Certaines espèces animales s'éteignent, probablement parce que les hommes les ont trop chassées.

La végétation se développe. De grandes forêts apparaissent.

Les débuts de l'agriculture. Les hommes chassent moins et cultivent plus.

L'invention de l'écriture : fin de la préhistoire, début de l'histoire (4e récit dans 15 jours!)

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Grammaire : les natures de mots

4 Février 2014, 07:43am

Publié par Cathy Tonnoir

Pour travailler les natures de mots, G. utilise les cartes de "boutique documents Montessori". Il lit la phrase puis place les symboles de grammaire Montessori correspondants au-dessus de chaque mot. Il se corrige en retournant les cartes.

Lucas révise la notion de préposition avec les boîtes de grammaire Montessori.

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Le cube de binôme

3 Février 2014, 07:43am

Publié par Cathy Tonnoir

Alana découvre le cube de binôme.

Je lui ai d'abord fait une présentation. Ici, elle défait le cube.

"Et voilà!" Je lui ferai une nouvelle présentation dans quelques jours...

Ensuite, elle s'est amusée à faire ça.

Le cube de binôme - Les Ateliers de Cathy

Le cube de binôme est un matériel Montessori extraordinaire. Il ressemble à un puzzle en 3D et fait partie du matériel sensoriel. L'enfant doit réussir à le recomposer en touchant toutes les ...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/le-cube-de-binome

Explications ici

Clara et le cube de binôme - Les Ateliers de Cathy

J'ai présenté le cube de binôme à Clara. Là encore, elle a été très attentive et n'a eu aucun mal à refaire l'activité. Comme très souvent dans la pédagogie Montessori, la présentation...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/clara-et-le-cube-de-bin%C3%B4me

et là.

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Les tables de multiplications

2 Février 2014, 08:48am

Publié par Cathy Tonnoir

Voici différentes façons de travailler les tables de multiplications (à partir du moment où les enfants ont compris le principe : multiplier, c'est additionner plusieurs fois. Cf. lien). J'aime varier les supports pour que les enfants ne se lassent pas et pour qu'ils mémorisent plus facilement en manipulant.

Les multiplications avec les perles. - Les Ateliers de Cathy

Les perles font partie intégrante de l'enseignement des mathématiques dans la pédagogie Montessori. Magnifique matériel, malheureusement très coûteux, il permet l'apprentissage des différent...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/les-multiplications-avec-les-perles

Un petit jeu en bois avec des cubes que l'on retourne pour voir le résultat inscrit au dos.

Le petit tableau de la multiplication Montessori. Ici, une fois 7=7

4*7

Les fiches de "boutique documents Montessori"

Planches " multiplication "

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/planches-de-multiplications/

Un livre ardoise pour réviser tout le programme de CE2

Des logicos.

Au fil des jours: Multiplications:: Tables de 1 à 12

L'apprentissage des tables de multiplication ... pas toujours facile !! Je place ici les fiches que j'ai préparées pour ma cocotte. En espérant que celles-ci lui faciliteront un peu la tâche ;)...

http://aufildesjours-claudia.blogspot.fr/2013/04/multiplications-tables-de-1-12.html

Des fiches de multiplications trouvées sur le net.

Un jeu à imprimer que G. adore

Jeu fabriqué - Multiplicato, jeu sur les tables de multiplication de 1 à 5 - Cycle 2 ~ Orphéecole

Voici un nouveau jeu pour la classe, ciblé mathématiques pour une fois, que partage avec nous Gwen . J'ai remis en page son travail et je la remercie pour ce partage ! Je viens de créer un petit...

http://cycle2.orpheecole.com/2012/03/jeu-fabrique-multiplicato-jeu-sur-les-tables-de-multiplication-de-1-a-5/

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Conjugaison ludique

1 Février 2014, 14:16pm

Publié par Cathy Tonnoir

G. et Lucas ont travaillé ensemble sur une fiche de conjugaison de "la maison en folie" (cf. lien). Ils devaient remplir une grille de mots alignés et reporter le code des lettres trouvées dans la phrase énigme pour trouver le message en latin laissé par Jules César. Il ont vraiment aimé cette activité et ont ainsi révisé la conjugaison des verbes du présent, de l'imparfait et du futur sans avoir l'impression de travailler. Un beau moment d'entraide et de partage des connaissances.

Mots alignés présent, imparfait, futur

Et voici une nouvelle fiche de mots alignés pour s'entraîner à conjuguer au présent, à l'imparfait et au futur. Et encore une fiche de mots alignés pour s'exercer à conjuguer au présent,...

http://www.lamaisonenfolie.be/mots-alignes-present-imparfait-futur-a90086483

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< ; > ; =

31 Janvier 2014, 07:55am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah avance bien en mathématiques en ce moment. Il travaille en autonomie sur le fichier de la méthode de Singapour ou sur des fiches comme celles de "p'tis docs d'école".

P'tits docs d'école

partage de p'tits docs scolaires ¤ Partage de petits docs scolaires ¤

http://ptitsdocsdecole.forumactif.fr/

Il a aussi travaillé avec moi sur une nouvelle notion : < ; >; =

Je lui ai d'abord demandé de construire deux pyramides de perles.

Puis, je lui ai proposé de prendre une barrette de 9 dans la première pyramide, et une barrette de 2 dans la deuxième pyramide. J'ai positionné deux alumettes entre les deux barrettes pour qu'apparaisse le signe >

J'ai mis à côté le symbole mathématique correspondant, et lui ai dit : "9 est plus grand que 2".

Je lui ai ensuite proposé de prendre une barrette de 1 dans la pyramide de gauche et une barrette de 8 dans la pyramide de droite. J'ai disposé les allumettes de telle sorte qu'il puisse bien voir le symbole <, puis j'ai placé le symbole mathématique <. Je lui ai dit : "1 est plus petit que 8".

Pareil avec le signe =. Il a ensuite fait lui-même l'activité plusieurs fois avec des chiffres différents.

Un autre jour, Jonah a utilisé les cartes de "boutique documents Montessori" pour travailler.

Cartes " plus grand, plus petit ou égal "

Ajouter au panier Description : Ce document comporte 40 cartes. - 16 cartes pour travailler avec le symbole > + 16 cartes > à placer sur la case rectangulaire. - 16 cartes pour travailler avec le ...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/cartes-plus-grand-plus-petit-ou-egal/

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Deuxième table de Seguin

30 Janvier 2014, 07:52am

Publié par Cathy Tonnoir

Maintenant que Mathieu maîtrise la numération en base 10, il travaille à nouveau sur la deuxième table de Seguin (cf lien). Il parvient mieux, à présent, à mémoriser les nombres entre 60 et 99.

Les Ateliers de Cathy

Après avoir révisé les nombres de 11 à 19, Mathieu a travaillé sur la numération en base 10. Je n'ai pas toutes les photos, mais dans l'ordre : Découverte sensorielle des nombres jusqu'à 99...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/01/num%C3%A9ration-en-base-10.html

Ici, je lui demande de faire avec les perles : 10, puis 30, puis 40, puis 90, etc...

Il utilise les cartes de "boutique documents Montessori" : il a d'abord posé les cartes-barrettes de perles dans le désordre sur le tapis. Il doit ensuite associer les cartes-nombres correspondants.

Il se corrige en retournant les cartes.

Voici l'exercice inverse : il pose les cartes-nombres en désordre sur le tapis et associe les cartes-barrettes de perles correspondantes.

Il se corrige en retournant les cartes.

Nouvelle activité : je pose sur le tapis des barrettes de perles. Par exemple, une barrette de 10 et une barrette de 2. Je lui demande : "qu'est-ce que c'est?" Pas de surprise, il avait déjà travaillé cela avec la première table de Seguin : "12"

Je fais de même avec d'autres nombres : 33, 51 ...

La deuxième table de Seguin - Les Ateliers de Cathy

Mathieu maîtrise bien les nombres de 1 à 19 et arrive à se repérer facilement sur le tableau de 100, mais il ne connaît pas les noms des nombres à partir de 20. Je lui ai donc fait deux leço...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/la-deuxi%C3%A8me-table-de-seguin

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