Les Ateliers de Cathy

A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

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Les nombres au carré et au cube

13 Janvier 2019, 17:42pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis quelques semaines, les enfants ont fait un long travail sur les nombres au carré et au cube avec le magnifique matériel de la pédagogie Montessori. C'était une révision pour Lucas, mais une nouveauté pour les plus jeunes.

J'ai d'abord demandé aux enfants de (re)faire toutes les petites chaines courtes avec les flèches du "compter en sautant". Je leur ai ensuite expliqué qu'un nombre multiplié par lui-même forme un carré, d'où le terme "nombre au carré" ou "²".

Ils ont écrit les résultats des nombres au carré dans leur cahier de mathématiques.

Ils ont ensuite fait le même travail avec les grandes chaines de perles Montessori : installer les étiquettes du "compter en sautant", placer les carrés de nombres, puis placer le cube du nombre. Ils ont écrit dans leur cahier les résultats des nombres de 1 à 9 au cube, pour s'entraîner à utiliser l'exposant ³ .

Les enfants ont ensuite effectué la super activité de la "petite vie d'Ilhan et Melia" pour les nombres au carré et au cube...

Les nombres au carré, au cube et les puissances...avec le materiel Montessori

Aujourd'hui, j'invite Mélia a s'installer avec moi devant son tapis. Sur celui-ci, je place: - Le triangle de perles (nombres de 1 à 10) - La pyramide de perles (carrés des nombres de 1 à 10) -...

http://grandir-et-semerveiller-sans-ecole.blogspot.com/2015/12/les-nombres-carrees-et-cubiquesavec-le.html

... puis sur d'autres puissances de nombres pour affiner la compréhension du vocabulaire "puissance x".

Un nouveau matériel est venu enrichir notre classe : la table de Pythagore sensorielle. Elle est normalement présentée aux enfants en 3-6 ans, mais je me suis dit qu'elle pouvait très bien être encore utile aux plus grands.

Voilà comment je la leur ai présentée :

La construire sur un tapis.

Associer la tour rose (grand moment pour Lucas quand il a vu que le tour rose allait impeccablement sur les carrés de la table sensorielle. "Il est vraiment magique ce matériel ! " a-t-il dit).

Pour la suite de cette activité, je me suis largement inspirée de "inspirations multicolores".

Les nombres carrés

Il y a une semaine, j'ai découverts par hasard un livre abordant les notions de mathématiques pour enfants. Nous avons commencé à le feuilleter avec Loulou et cela lui a beaucoup plus. Je pense...

http://inspirations-omnicolores.eklablog.com/les-nombres-carres-a129980294

placer les carrés de perles sur les carrés de la table de Pythagore.

J'ai fabriqué des étiquettes à placer sur les carrés de la table de Pythagore :

le nombre multiplié par lui-même (1x1 ; 2x 2 , etc)
le nombre au carré (1² ; 2² ; 3²...)
le résultat du carré du nombre (1 ; 4 ; 9 ; ...)

J'ai également fabriqué une feuille à remplir, sur le même modèle que celle proposée par Inspirations Omnicolores.

J'ai ensuite proposé le même travail avec les nombres au cube.

Mettre en parallèle la tour rose et les cubes de nombres (j'ai précisé aux enfants que les cubes de la tour rose sont en cm³, mais que les cubes de perles Montessori sont plus petits parce que les perles ne mesurent pas 1cm).

J'ai fabriqué d'autres étiquettes à placer sur les cubes de la tour rose :

1 x 1 x 1 ; 2 x 2 x 2 ; etc.
1³ ; 2³ ; etc.
le résultat : 1 ; 8 ; 27, etc.

Et enfin, la petite feuille à remplir.

Si ces documents vous intéressent, ils sont ici :

Télécharger nombres au carré et tour rose

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Les conversions

8 Décembre 2018, 21:43pm

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah a fait un gros travail sur les conversions (mes autres enfants ont commencé mais n'ont pas terminé). Dans le dossier sur la route du Rhum, d'Initiatives coeurs, il y avait un exercice de conversions : transposer des miles en kilomètres. Je me suis dit que c'était le moment de (re)proposer aux garçons les super documents trouvés sur le net pour qu'ils travaillent sur les conversions des distances, des masses et des capacités.

Travailler sur le vocabulaire :

https://montessorimaispasque.com/2015/06/13/conversions-comparaisons-et-additions-de-mesures-de-longueur/

Convertir, comparer, additionner et soustraire :

Toujours chez Montessori mais pas que.

Résoudre de petits problèmes de conversions :

Chez En classe avec Montessori : http://enclasseavecmontessori.blogspot.com/2017/10/cycle-3-mesures-les-capacites.html

En parallèle de ce travail, j'ai demandé aux enfants de refaire les chaînes de perles Montessori courtes et longues pour revoir les notions de nombres au carré et au cube (je ferai un article là-dessus prochainement).

Travailler sur les conversions des nombres au carré et au cube.

J'ai écrit la correction au dos des exercices avant de les plastifier, pour que les enfants se corrigent seuls : http://troublesneurovisuels.unblog.fr/2016/04/07/conversions-mesures/

J'ai écrit la correction au dos des exercices avant de les plastifier, pour que les enfants se corrigent seuls : http://troublesneurovisuels.unblog.fr/2016/04/07/conversions-mesures/

Reconnaître quand il s'agit de mesures de longueurs, d'aires ou de volumes.

Fiche trouvée chez le Petit Roi : http://www.lepetitroi.fr/mesures.html

Nous travaillons en ce moment sur les conversions en différentes bases. Je publierai un article quand nous aurons terminé.

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Le tour du monde en 80 jours

6 Décembre 2018, 22:00pm

Publié par Cathy Tonnoir

Dans le fichier d'Initiatives Coeurs sur la route du Rhum, il y avait une activité sur Jules Verne et sur ses romans. J'ai donc décidé de lire ou d'écouter les versions audios de certains des livres de Jules Verne. Nous avons commencé par Le Tour du monde en 80 jours.

Pendant nos interminables allers et retours au conservatoire de musique, nous avons écouté le roman dans notre voiture. Les enfants ont beaucoup aimé et moi aussi. Je ne savais pas trop comment travailler sur cette oeuvre avec eux et je ne voulais pas faire de questionnaire de lecture. Mes enfants sont beaucoup plus motivés quand je les mets dans une situation de "création".

Je leur ai donc proposé de tracer le trajet de Phileas Fogg sur le globe effaçable, puis de le retracer sur une carte du monde, avec la date de chaque escale.

Je leur ai ensuite demandé de créer une carte mentale sur Phileas Fogg : son caractère, ses déplacements, ses amis, ses ennemis, les péripéties rencontrées lors de son voyage, etc.

Pour d'autres romans, je leur proposerai de nouveau de créer des cartes mentales. C'est une belle façon de s'approprier l'oeuvre. Ils ont vraiment aimé.

Nous avons enfin regardé le film. J'ai adoré leur enthousiasme à certains moments du film : "ah, oui, là, ça va être le moment où Passepartout sauve Mademoiselle Aouda ! " ; "et là, ils vont se battre avec les Sioux ! "

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La route du Rhum

3 Décembre 2018, 21:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons déménagé fin septembre près de Saint Malo. Nous avons donc eu la joie d'aller voir les bateaux de la Route du Rhum avant leur départ et d'assister au début de la course .

Pour les enfants, j'ai téléchargé le dossier pédagogique proposé par Initiatives Coeurs : français, maths, géographie, histoire, sciences, anglais... Les garçons ont adoré. Ce dossier nous a aussi permis de découvrir d'autres thèmes d'études que nous avons commencé à travailler ( les livres de Jules Verne notamment) et dont je parlerai au fur et à mesure.

Ressources pédagogiques - Initiatives-Cœur

Kits pédagogiques, Vidéos, Outil interactif, Exercices sur le domaine de la Voile pour l'école. A consulter, imprimer ou télécharger gratuitement ...

https://www.initiatives-coeur.fr/ressources-pedagogiques

Mathématiques : créer un diagramme.

Géographie : suivre un skipper.

Sciences et techniques : les différents bateaux de la route du Rhum.

Sciences et techniques : les différents bateaux de la route du Rhum.

Géographie : se repérer sur terre (lattitudes, longitudes, coordonnées GPS)

Et depuis début novembre, nous avons lu ou écouté (dans la voiture, pendant nos allers-retours au conservatoire ) plusieurs romans de Jules Verne : le Tour du Monde en 80 jours, Cinq semaines en ballon, 20 000 lieues sous les mers, et aussi Moby Dick de Herman Melville.

Je vous en reparle très vite.

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anglais et art

20 Novembre 2018, 22:00pm

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai voulu proposer un petit jeu très simple en anglais, mêlant le vocabulaire des couleurs et les nombres jusqu'à 12.

J'avais préparé des feuilles à petits carreaux, de la même taille pour chaque joueur.

Le but du jeu était simple : chacun à son tour, les joueurs tirent le dé (à 12 faces), choisissent une couleur et selon le résultat du dé, mettent un point de couleur dans les carreaux de leur feuille. Tout ça, en parlant anglais : donner le résultat du dé, donner le nom de la couleur, compter chaque point dessiné. Le premier à avoir rempli sa feuille a gagné.

Les enfants étaient enchantés par l'idée. Mais très vite, ils m'ont demandé de faire quelques modifications :

Dessiner des croix dans les cases à la place des simples points.
Créer en même temps un dessin et ne pas remplir la feuille uniquement de manière linéaire.

Bref, tout en respectant le côté apprentissage de l'anglais que je cherchais à travailler, les enfants ont totalement changé mon activité. En mieux !

Voici le résultat :

Lucas a dessiné Gogo, le petit dinosaure qui veut apprendre l'anglais. Jonah et Alana ont fait des silhouettes de Harry Potter et de Ron Weasley.

Mathieu a dessiné un joli paysage. J'adore !

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Nos petits jeux d'anglais

14 Novembre 2018, 22:07pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons à jouer avec l'anglais, tous les jours. Gogo apprenait les couleurs, nous avons donc joué avec les couleurs.

Après avoir regardé l'épisode, j'ai installé une barrette de chaque couleur de la deuxième boîte de couleurs Montessori sur un tapis et posé les doubles dans le couloir. Les enfants se sont assis autour du tapis. Nous avons nommé toutes les couleurs en anglais. Il y en a plus que ce que ne présente l'épisode de Gogo.

Ensuite , j'ai demandé à chaque enfant : " Can you give me the red ? " L'enfant se levait et allait chercher la barrette rouge dans le couloir pour l'installer ensuite sur le tapis à côté de son double. Et ainsi de suite avec chaque enfant. Chaque enfant est allé chercher une ou plusieurs barrettes et chaque enfant a posé plusieurs fois la question : "can you give me ...?"

Ensuite, nous avons fait de même avec la question "Can you put on the table the blue?..."

Ces petits jeux/exercices sont faits sur le même modèle que la leçon en trois temps Montessori :

1er temps : on nomme les couleurs en anglais.

2e temps : on demande en anglais à l'enfant d'aller chercher telle ou telle couleur.

3e temps : c'est l'enfant qui pose les questions et restitue donc le vocabulaire appris.

J'ai aussi improvisé un autre petit jeu tout simple avec les couleurs. J'ai été surprise par le plaisir que les enfants ont pris à y jouer.

Pour ce jeu, j'ai sorti toutes les cartes sur les couleurs du coffret Eyrolles. Je les ai mélangées et les ai posées face cachée sur la table. Seule la carte récapitulative avec toutes les couleurs et le nombre de cartes par couleurs devait rester face visible.

Règle du jeu : un enfant piochait une carte sans la montrer aux autres. Le joueur suivant posait la question : "Is it blue ? " L'enfant qui avait pioché répondait soit :"yes, it is.", soit "no, it isn't. It's red." S'il avait bien deviné, il récupérait la carte. Sinon, l'enfant qui avait pioché la carte la gardait devant lui, face découverte. On continuait ainsi jusqu'à ce qu'il ne reste plus aucune carte. La dernière carte de la pioche était toujours trouvée et gagnée par déduction, en observant bien toutes les cartes présentes sur la table.

Là encore, les enfants posaient tour à tour des questions et devaient également répondre aux questions par des phrases complètes et correctes.

Je suis sûre que nous allons encore y jouer dans les jours qui viennent, parce que les enfants ont vraiment apprécié.

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Anglais

12 Novembre 2018, 21:35pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette année, nous avons décidé de revoir la série des Gogo adventure with English. Les enfants l'aiment toujours autant. C'est la troisième fois que nous voyons les épisodes.

La première fois, nous les avions seulement regardés, sans faire d'activités supplémentaires.

La deuxième fois, les enfants complétaient des fiches trouvées sur des sites de professeurs.

Anglais - Les Ateliers de Cathy

Mes enfants ont un cours d'anglais une fois par semaine avec une professeur anglophone géniale. Mais je leur propose également parfois d'autres supports, comme les dessins animés Gogo et les fiches

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2018/02/anglais.html

Comme cette année, les enfants commencent à bien connaître les épisodes, nous allons les revoir un par un et réinvestir les notions vues en jouant en anglais ou en dialoguant en anglais. Les enfants apprécient et sont relativement à l'aise à l'oral.

L'année dernière, quand nous étions en Savoie, leur super professeur d'anglais créait des jeux et les enfants apprenaient facilement tout en s'amusant. Nous allons faire la même chose en créant nos propres jeux.

Par exemple, pour les deux premières leçons, "What's your name ? My name is... " , "What's his name ? What's her name ? His name is...", "Her name is...", j'ai demandé aux enfants de créer un jeu de l'oie avec quelques uns de leurs héros préférés.

Les 3 garçons ont créé le jeu seuls, sans mon aide.

La règle du jeu est simple : celui qui tire le dé, avance son pion, tombe sur une case et pose la question au joueur suivant : "what's her name?" s'il est sur une case représentant une femme, "what's his name? " s'il tombe sur une case représentant un homme, "what's your name? " s'il tombe sur la photo d'identité d'un des joueurs.

Le joueur suivant répond à la question : "His name is..., Her name is... ou my name is...". C'est ensuite au joueur suivant de jouer.

Les enfants ont créé des cases pièges : "Ron a cassé sa baguette. Va à la case 8 pour l'aider à la réparer" ; ou "Dark Vador te défie, va le combattre". Le joueur doit alors retourner sur la case de Dark Vador.

C'est un franc succès ici. Les enfants me le réclament presque tous les jours !

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Retour !

9 Novembre 2018, 22:56pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cela faisait 5 mois que je n'avais pas publié ! Que de changements dans notre vie ! Nous avons déménagé il y a un peu plus d'un mois en Bretagne. J'adore notre nouvelle région et notre nouvelle maison ! La salle de classe est plus claire, plus grande et plus chaleureuse que l'ancienne.

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Papillons

12 Juin 2018, 20:56pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants adorent quand nous élevons des papillons à la maison. Je leur ai promis d'acheter un kit tous les ans. Nous l'avions fait il y a deux ans, mais j'avais oublié l'année dernière.

Papillons - Les Ateliers de Cathy

Lucas a voulu faire un lapbook sur les papillons. Je me suis dit que c'était le moment de nous procurer des chenilles pour les voir évoluer et se transformer un papillon. Un moment riche en émot...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2016/06/papillons.html

Nous avons reçu un kit avec 5 chenilles. Quand elles se sont mises en chrysalides, nous avons enlevé le couvercle et Mathieu les a nettoyées avec un coton-tige.

Mais une de nos chenilles n'a pas tenu sur le couvercle. Nous l'avons donc déposée sur du papier absorbant. Les enfants avaient très peur que le papillon ne puisse pas naître.

Finalement, ce papillon a pu sortir de sa chrysalide. Par contre, le premier papillon qui a essayé de sortir, est resté coincé dans son cocon. Nous n'avons pas compris pourquoi il ne parvenait pas à sortir de sa chrysalide. Il s'est débattu quelques heures avant de mourir. Ca a été très difficile à accepter pour les enfants.

Quelques jours plus tard, nous avons remis nos quatre papillons en liberté. Un moment toujours très émouvant !

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Les angles

11 Juin 2018, 20:40pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pendant que nous étudiions les triangles...

Les triangles - Les Ateliers de Cathy

Lorsque nous avons travaillé sur les arcs-en-ciel, j'avais proposé aux enfants de dessiner et de peindre un cercle chromatique. Ce cercle chromatique était composé d'un triangle équilatéral d...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2018/05/les-triangles.html

...nous avons aussi travaillé sur les angles.

J'ai repris la présentation que j'avais faite à Mathieu il y a quelques temps.

Les angles - Les Ateliers de Cathy

Mathieu travaille sur le cahier de géométrie mini-chouette CM1-CM2. Avant de faire les exercices, il a manipulé le matériel Montessori. Je lui ai fait une petite leçon sur les angles : plat, a...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2017/05/les-angles.html

J'ai ensuite proposé aux enfants de construire des angles plats, droits, aigus et obtus.

Ils les ont ensuite dessinés sur leur cahier de mathématiques.

J'ai imprimé les fiches du Petit Roi sur les angles et je les ai reliées. Les enfants ont rempli leur petit dossier.

angles en primaire - Le petit roi, enfant autiste

A la suite du travail sur la mesure d'un angle, nous avons engagé un travail de tracés des angles. Là aussi, il est important d'avoir compris la double graduation du rapporteur pour parvenir à ...

http://www.lepetitroi.fr/angles.html