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Les Ateliers de Cathy
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Etude de la fleur

8 Mai 2017, 20:40pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Comme l'année dernière, nous avons étudié les différentes parties de la fleur. C'est une activité que j'aime faire au printemps et les enfants ne s'en lassent pas.

Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.
Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.
Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.
Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.
Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.
Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.

Nous avons cueilli quelques fleurs dans notre jardin et nous les avons dissequées.

Nous avons observé les ovules au microscope, mais j'aimerais m'en acheter un autre, parce que celui que nous avons n'est pas très performant.

Nous avons observé les ovules au microscope, mais j'aimerais m'en acheter un autre, parce que celui que nous avons n'est pas très performant.

Les enfants ont dessiné une fleur avec le puzzle Montessori. lls ont ensuite écrit les différentes parties de la fleur sur leur dessin.
Les enfants ont dessiné une fleur avec le puzzle Montessori. lls ont ensuite écrit les différentes parties de la fleur sur leur dessin.
Les enfants ont dessiné une fleur avec le puzzle Montessori. lls ont ensuite écrit les différentes parties de la fleur sur leur dessin.

Les enfants ont dessiné une fleur avec le puzzle Montessori. lls ont ensuite écrit les différentes parties de la fleur sur leur dessin.

Quelques jours plus tard, nous avons révisé le nom des différentes parties de la fleur avec les cartes de nomenclatures.
Quelques jours plus tard, nous avons révisé le nom des différentes parties de la fleur avec les cartes de nomenclatures.

Quelques jours plus tard, nous avons révisé le nom des différentes parties de la fleur avec les cartes de nomenclatures.

Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.
Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.
Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.
Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.
Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.
Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.

Les enfants ont ensuite créé une très jolie fleur grâce au lien donné par Croque la vie en rose.

Nos activités "Fleur" " croquelavieenrose.fr - La petite vie en rose d'Anouk, Maïa et Azia.

Nos activités "Fleur" " croquelavieenrose.fr - La petite vie en rose d'Anouk, Maïa et Azia.

http://www.croquelavieenrose.fr/index.php?p=1_221_Nos-activit-s-Fleur

Ils ont ensuite fait quelques fiches du Petit Roi.
Ils ont ensuite fait quelques fiches du Petit Roi.
Ils ont ensuite fait quelques fiches du Petit Roi.
Ils ont ensuite fait quelques fiches du Petit Roi.

Ils ont ensuite fait quelques fiches du Petit Roi.

SVT en sixième- Le petit roi, enfant autiste

SVT en sixième- Le petit roi, enfant autiste

Accueil Français Maths Découverte du monde Vie quotidienne

http://www.lepetitroi.fr/sciences-sixieme.html

Nous avons vu quelques vidéos sur la pollinisation.

A comme abeille

A comme abeille

Quel meilleur symbole de la biovidersité que l'abeille ? Insecte pollinisateur par excellence, les trois quarts des espèces de plantes ne parviendraient pas à se reproduire sans elle... Premier ...

http://www.universcience-vod.fr/video-a-comme-abeille-2420.html

Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/contenu-inaccessible.html

Sven Kasten

Sven Kasten

Save the Bees😀

https://www.facebook.com/sven.kasten.96/videos/1489573194409170/?hc_ref=NEWSFEED

Lucas a complété le shéma de la fleur sur un site de SVT 6e. Désolée, je ne trouve plus le lien. Dès que je le retrouve, je le mets.

Lucas a complété le shéma de la fleur sur un site de SVT 6e. Désolée, je ne trouve plus le lien. Dès que je le retrouve, je le mets.

Enfin, j'ai demandé aux enfants d'écrire ce qu'ils ont retenu de la pollinisation sur leur cahier de sciences.
Enfin, j'ai demandé aux enfants d'écrire ce qu'ils ont retenu de la pollinisation sur leur cahier de sciences.

Enfin, j'ai demandé aux enfants d'écrire ce qu'ils ont retenu de la pollinisation sur leur cahier de sciences.

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Les angles

7 Mai 2017, 20:45pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu travaille sur le cahier de géométrie mini-chouette CM1-CM2. Avant de faire les exercices, il a manipulé le matériel Montessori. Je lui ai fait une petite leçon sur les angles : plat, aigu, droit, obtus.

 

Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.
Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.

Mathieu écartait au fur et à mesure les barres et je grisais l'angle ainsi formé. Mathieu disait à chaque nouvel angle formé s'il était aigu, droit, plat ou obtus.

(j'ai oublié le "s" à obtus...)
(j'ai oublié le "s" à obtus...)
(j'ai oublié le "s" à obtus...)

(j'ai oublié le "s" à obtus...)

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Pointillisme

6 Mai 2017, 20:30pm

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Publié par Cathy Tonnoir

J'ai proposé aux enfants de peindre un arbre de printemps au coton-tige. Je leur ai d'abord montré sur internet des oeuvres d'artistes pointillistes. Ils ont adoré !

Lucas et Mathieu ont voulu créer une vraie oeuvre pointilliste et peindre leur feuille complètement. Le résultat est très sympa.

Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme
Pointillisme au coton-tige | jouonsensemble

Pointillisme au coton-tige | jouonsensemble

Une petite activité créative que les enfants apprécient, peindre par petits points au coton tige. Le pointillisme est une technique picturale particulière directement inspirée de l'impressionn...

http://jouonsensemble.fr/pointillisme-au-coton-tige/

Après cette activité, les enfants ont voulu rejouer avec leur jeu Fantacolor. Ils ont décidé de copier un des modèles pour en faire une oeuvre "pointilliste".

Pointillisme
Pointillisme
Fantacolor - Les Ateliers de Cathy

Fantacolor - Les Ateliers de Cathy

Le jeu Fantacolor (le "Colorino" pour les plus grands) est très apprécié des enfants. Il permet de travailler motricité fine, patience et précision du geste. Il existe sur plusieurs thèmes. J...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2013/10/fantacolor.html

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Le corps humain : le cerveau (1ere partie)

4 Mai 2017, 20:47pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons nos activités sur le corps humain. Nous avons regardé les "Il était une fois la vie" sur le cerveau.

J'ai acheté un modèle de cerveau à monter et à démonter pour compléter, doucement mais sûrement, notre collection.

En montrant le modèle aux enfants, je leur ai posé des questions : "qu'est-ce que c'est, où se trouve le cerveau, comment le cerveau fait-il?", etc.

Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)

Nous avons ensuite rappelé quels sont les 5 sens, puis les enfants ont associé chaque sens à la partie du cerveau qui le commande.

Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)
Le corps humain : le cerveau (1ere partie)

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Le corps humain : le squelette

2 Mai 2017, 20:49pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants aiment les "grands" travaux. Après leur petit livret sur le squelette, je leur ai proposé d'écrire les noms des différents os sur un grand squelette, une fois les feuilles A4 assemblées correctement.

Le corps humain : le squelette
Le corps humain : le squelette
Le corps humain : le squelette
Le corps humain : le squelette
Le corps humain : le squelette
Le corps humain : le squelette
Le corps humain : Le squelette - Les Ateliers de Cathy

Le corps humain : Le squelette - Les Ateliers de Cathy

Nous avons la collection des Il était une fois la vie . Nous avons regardé l'épisode sur les os avant de créer les petits livrets sur les os de Montessori mais pas que. Merci à Anaïs pour ses...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2017/04/le-corps-humain-le-squelette.html

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Symétrie et printemps

1 Mai 2017, 20:33pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants ont beaucoup apprécié la très jolie activité de Declic et des Trucs : coloriage et symétrie :

Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Fêtons l'arrivée du printemps avec la symétrie - Déclic et des Trucs

Fêtons l'arrivée du printemps avec la symétrie - Déclic et des Trucs

Doucement le soleil pointe le bout de son nez et déjà les premières feuilles apparaissent sur les arbres. Ce week end, c'est décidé, on embarque pour une activité pleine de couleurs et de sym...

http://www.declicetdestrucs.fr/fetons-larrivee-printemps-symetrie/

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Géométrie ludique

27 Avril 2017, 20:31pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Trace un cercle de 8cm de diamètre, trace la médiatrice du segment AB, la bissectrice de l'angle DÔE, etc... Lucas adore travailler la géométrie en construisant des figures complexes. Les mathématiques ont un sens quand il s'agit de réaliser quelque chose.

Géométrie ludique
Géométrie ludique
Géométrie ludique

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Vermeer (suite)

24 Avril 2017, 21:03pm

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Publié par Cathy Tonnoir

J'ai demandé aux enfants de copier la biographie de Vermeer dans leur cahier de copie et de l'illustrer. Ils ont tous voulu essayer de dessiner La Jeune fille au turban :

Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !
Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !

Les enfants adorent ces moments de copie et encore plus le dessin qui va avec !

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Le CP d'Alana

23 Avril 2017, 21:22pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Cela fait très longtemps que je n'ai pas regroupé le travail de mes enfants, séparément, dans un article. Je devrais le faire plus souvent. Voici donc une partie du travail d'Alana, 6 ans, celui que j'ai pris en photos, depuis le mois de janvier. Elle travaille également avec les cahiers Montessori de Murielle Lefebvre, la méthode Singapour, et le cahier Des jeux avec les mots pour commencer à lire des éditions Retz.

Beaucoup de mathématiques :

De la numération avec le matériel Lubienska pour réviser les nombres jusqu'à 9999 et travailler sur la notion d'unités, dizaines, centaines, milliers qui lui pose encore un peu problème.
De la numération avec le matériel Lubienska pour réviser les nombres jusqu'à 9999 et travailler sur la notion d'unités, dizaines, centaines, milliers qui lui pose encore un peu problème.
De la numération avec le matériel Lubienska pour réviser les nombres jusqu'à 9999 et travailler sur la notion d'unités, dizaines, centaines, milliers qui lui pose encore un peu problème.
De la numération avec le matériel Lubienska pour réviser les nombres jusqu'à 9999 et travailler sur la notion d'unités, dizaines, centaines, milliers qui lui pose encore un peu problème.

De la numération avec le matériel Lubienska pour réviser les nombres jusqu'à 9999 et travailler sur la notion d'unités, dizaines, centaines, milliers qui lui pose encore un peu problème.

Un jeu de l'oie sur les dizaines et les unités.
Un jeu de l'oie sur les dizaines et les unités.

Un jeu de l'oie sur les dizaines et les unités.

Lecture de grands nombres avec le boulier.
Lecture de grands nombres avec le boulier.
Lecture de grands nombres avec le boulier.

Lecture de grands nombres avec le boulier.

La monnaie avec des documents d'Ipotâme.
La monnaie avec des documents d'Ipotâme.
La monnaie avec des documents d'Ipotâme.

La monnaie avec des documents d'Ipotâme.

Le serpent positif.
Le serpent positif.
Le serpent positif.

Le serpent positif.

Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.
Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.
Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.
Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.
Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.

Elle continue tranquillement l'apprentissage de l'heure.

Du français :

Questionnaire sur le Loup qui voulait faire le tour du monde.
Questionnaire sur le Loup qui voulait faire le tour du monde.
Questionnaire sur le Loup qui voulait faire le tour du monde.
Questionnaire sur le Loup qui voulait faire le tour du monde.

Questionnaire sur le Loup qui voulait faire le tour du monde.

De la géographie :

Puzzles Montessori.
Puzzles Montessori.

Puzzles Montessori.

Une activité qu'elle a voulu reprendre : classer les animaux selon leur lieu de vie : eau, terre, air, puis regrouper les familles.
Une activité qu'elle a voulu reprendre : classer les animaux selon leur lieu de vie : eau, terre, air, puis regrouper les familles.

Une activité qu'elle a voulu reprendre : classer les animaux selon leur lieu de vie : eau, terre, air, puis regrouper les familles.

De la vie sensorielle :

Le retour des cylindres colorés avec des fiches de Boutique Documents Montessori.
Le retour des cylindres colorés avec des fiches de Boutique Documents Montessori.
Le retour des cylindres colorés avec des fiches de Boutique Documents Montessori.
Le retour des cylindres colorés avec des fiches de Boutique Documents Montessori.

Le retour des cylindres colorés avec des fiches de Boutique Documents Montessori.

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Tableau de 100

22 Avril 2017, 20:12pm

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Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants adorent le tableau de 100. C'est le matériel qu'ils utilisent le plus spontanément :

Alana et P., 4 ans et demi ont rempli le tableau de 100 toutes les deux. Alana est très à l'aise avec ce matériel, mais elle ne parvient pas encore à prendre les pièces au hasard et à les poser au bon endroit.

Alana et P., 4 ans et demi ont rempli le tableau de 100 toutes les deux. Alana est très à l'aise avec ce matériel, mais elle ne parvient pas encore à prendre les pièces au hasard et à les poser au bon endroit.

Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.
Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.

Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.

Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.

Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.

Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :

Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :

Les multiples

Les multiples

Aujourd'hui, nous sommes revenus sur une notion mathématiques avec les enfants : les multiples. Je la présente à l'aide d'un tableau de cent que l'on peut trouver sur internet ou que l'on peut ...

https://instructionenfolie.blogspot.fr/2017/04/les-multiples.html

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