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A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Après le phonème "on", Jonah a découvert le "an" : même procédé que d'habitude :
J'avais commandé ce loto des sons à Françoise Boulanger, l'auteure du livre Lire à trois ans, c'est tout naturel.
Je l'ai proposé à Jonah qui a beaucoup aimé. Nous n'avons pris que les planches de sons que Jonah connait. Sur les planches, il y a 6 images. Chaque joueur pioche une carte-mot à tour de rôle, lit ce qui est écrit et celui qui a le dessin correspondant pose la carte sur son dessin. Le premier qui a rempli sa carte a gagné.
J'ai refait la présentation du nom à Mathieu parce que nous n'avions pas fait de grammaire depuis quelques temps et parce que Mathieu m'avait réclamé une nouvelle présentation.
Mathieu lit les mots et va chercher les objets correspondants.
Mathieu et Lucas ont beaucoup ri : Mathieu est allé chercher Lucas qui travaillait sur son bureau et l'a amené à la petite table. Un nom peut qualifier aussi une personne. C'est un nom propre.
Avec le mot "lune", on montre à l'enfant que le nom peut aussi désigner quelque chose que l'on ne peut pas toucher ni attraper.
Présentation du symbole Montessori du nom.
Mathieu place les symboles du nom au-dessus de chaque étiquette.
Il copie les noms dans son cahier.
Un autre jour, j'ai expliqué la différence entre nom propre et nom commun. Différence qu'il avait déjà comprise lors de la présentation précédente.
Ici, Mathieu a fait une erreur : les cartes symboles des noms sont inversées : c'est le nom propre qui a une partie jaune.
Mathieu a repris cette activité un autre jour. Il a ensuite écrit les noms dans un tableau, sur son cahier : noms propres d'un côté, noms communs de l'autre.
Ici, il n'y a pas d'erreur.
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A Séez, en Savoie, chant prénatal, Aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langage des signes pour les bébé...
http://lesateliersdecathy.overblog.com/search/grammaire%20le%20nom/
Avec Lucas, nous avons joué au jeu de l'oie du passé composé. Une manière ludique de travailler la conjugaison.
Pour que cet exercice soit complet, nous devions écrire les phrases. Ne pas seulement donner les réponses à l'oral. Ca me permet de rappeler les règles d'accord : avec l'auxiliaire avoir on n'accorde pas, mais on accorde avec l'auxiliaire être.
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CONJUGAISON : Jeu de l'oie du passé composé
Un nouveau de piste sur le passé composé pour les CM2 avec des verbes des 3 groupes, se conjuguant avec être ou avoir, les différentes lettres finales des participes passés et des verbes ...
http://titicole.canalblog.com/archives/2013/03/30/26779776.html
En ce moment, je propose régulièrement à Mathieu de lire des textes à voix haute pendant que je le chronomètre. Il adore. Je trouve cette activité très sympa parce que chaque texte est lu quatre fois, sur plusieurs jours. L'enfant peut donc voir son temps de lecture diminuer à chaque lecture. Il voit ses progrès et est encouragé dans son envie de lire vite et bien.
Je marque la date, le temps de lecture, un petit calcul pour connaître la vitesse et le nombre de mots sur lesquels il a buté.
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Améliorer la fluidité de lecture
Voici 10 textes extraits d'albums jeunesse pour améliorer la fluidité de lecture.(Cliquer sur l'image.) Une petite bande dessinée provenant des éditions "la cigale" pour expliquer la mise en...
http://www.dixmois.fr/ameliorer-la-fluidite-de-lecture-a45698890
Jonah continue doucement la découverte des différents phonèmes complexes. Début avril, je lui ai présenté le phonème "on".
Comme d'habitude, j'ai mis trois animaux contenant le son "on" sur un tapis, je lui ai présenté des petits billets avec les noms des animaux et il devait lire les mots et placer les billets sous les animaux.
Puis un petit tour de magie : ooooooo...............................nnnnnnnnnnnnnnnnnn...........on!
Ensuite, je lui ai proposé des dictées muettes avec ce nouveau son, pour l'aider à mémoriser.
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Phonème complexe "ou" - Les Ateliers de Cathy
Jonah continue l'apprentissage des phonèmes complexes. Je le sens très motivé par la lecture en ce moment. Il essaie de lire des mots tous les soirs dans son lit et hier, il a lu à sa soeur le ...
http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/03/phoneme-complexe-ou.html
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Jonah commence à travailler sur les phonèmes complexes. Je lui ai proposé un petit jeu : Sur un tapis, j'ai installé 3 animaux qui contiennent le son &ch& qu'il ne connaissait pas encore. Sur d...
http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/02/phon%C3%A8me-complexe-ch.html
J'ai acheté cette boîte il y a très longtemps, quand Lucas apprenait à lire. Je ne m'en suis jamais beaucoup servi parce que les enfants n'étaient pas très intéressés par cette activité.
Il y a quelques semaines, Jonah a voulu travailler avec. Il a choisi une locomotive, y a accroché des wagons et les a remplis avec les bonnes images : locomotive avec le son é (comme dans "épée"), donc wagons avec des images qui contiennent le son é.
Il y a quelques semaines, j'ai proposé à Lucas cette activité sur les adverbes :
Sur des petites cartes figurent des adjectifs. Lucas devait trouver l'adverbe correspondant, l'écrire sur son cahier puis retourner la carte pour se corriger.
Il a ainsi remarqué que les adjectifs en "ent" donnent des adverbes en "emment" et que les adjectifs en "ant" donnent des adverbes en "amment". Exemple : "intelligent", "intelligemment"; "brillant", "brillamment".
Il a fait toutes les cartes, sur plusieurs jours.
Voici une petite activité simple que j'ai trouvée sur le super site de "l'école de crevette", pour travailler sur les natures de mots (verbe, déterminant, nom). Les enfants lisent la phrase, repèrent la nature du mot souligné puis mettent la pince à linge autour de la bonne case. Ils se corrigent en retournant les cartes : j'ai mis un point de marqueur indélébile au dos de la bonne réponse.
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Jeu sur la nature des mots façon montessori
Voici un jeu de pince à linge envoyé d'abord par Nocturna, ICI , puis modifié avec les symboles Montessori par Nathalie... Jeu - la nature des mots - symboles montessori
http://www.ecoledecrevette.fr/jeu-sur-la-nature-des-mots-facon-montessori-a105735460
En ce moment, je propose régulièrement à G. et à Lucas des phrases au singulier à réécrire au pluriel. Au dos, il y a la correction. Sur le site de professeur où j'ai trouvé cette activité (cf.lien), l'activité consiste à mettre les phrases au pluriel au moyen de petites étiquettes ("s", "ent", "x"...). La couleur des lettres sur les étiquettes correspond au code Montessori (bleu pour les déterminants, rouges pour les verbes, etc.) Les groupes de mots à mettre au pluriel sont soulignés.
J'ai choisi de ne pas me servir de ces étiquettes, mais de faire recopier les phrases aux enfants, sur une ardoise pour G., sur son cahier de français pour Lucas.
Lucas a décidé de faire trois phrases par jour. Il aime beaucoup cette activité.
Je trouve vraiment cette activité intéressante. Elle m'a permis de me rendre compte que Lucas ne maîtrisait pas la notion de pluriel. Au début, il mettait "ent" quasiment à chaque mot, sans discerner noms et verbes (alors qu'il maîtrise très bien les natures de mots!). A présent, il ne fait plus beaucoup d'erreurs.
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Nouvel atelier : l'accord dans la phrase - Loustics
Certains de mes élèves ont beaucoup de mal à penser à leurs accords dans la phrase, et quelques uns confondent même les accords dans le groupe nominal avec ceux du verbe !!! Alors, sur les con...
http://www.loustics.eu/nouvel-atelier-laccord-dans-la-phrase/
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")