/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg)
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
Numération en base 10
Après avoir révisé les nombres de 11 à 19, Mathieu a travaillé sur la numération en base 10. Je n'ai pas toutes les photos, mais dans l'ordre :
- Découverte sensorielle des nombres jusqu'à 9999 avec le matériel Lubienska : représentation concrète des nombres.
- Découverte de l'écriture chiffrée des nombres : représentation abstraite des nombres.
- Associer des quantités concrètes aux quantités chiffrées.
Le tableau des grands nombres (étape 2)
"la magie des nombres".
Je dicte des nombres que Mathieu doit écrire avec les cartes-nombres.
Etape 3 : je présente des nombres faits avec le matériel Lubienska, Mathieu doit les écrire en chiffres. Ou inversement : je propose des nombres avec les cartes-nombres, Mathieu donne la même quantité avec le matériel concret.
J'ai ensuite proposé des fiches du "petit roi, enfant autiste" (en ce moment, le site ne marche plus. J'espère que ça ne va pas durer...les ressources sont fabuleuses). Au départ, Mathieu s'aide des cartes de la classe.
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