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Les Ateliers de Cathy

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31 Janvier 2014, 07:55am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah avance bien en mathématiques en ce moment. Il travaille en autonomie sur le fichier de la méthode de Singapour ou sur des fiches comme celles de "p'tis docs d'école".

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Il a aussi travaillé avec moi sur une nouvelle notion : < ; >; =

 

Je lui ai d'abord demandé de construire deux pyramides de perles.

Je lui ai d'abord demandé de construire deux pyramides de perles.

Puis, je lui ai proposé de prendre une barrette de 9 dans la première pyramide, et une barrette de 2 dans la deuxième pyramide. J'ai positionné deux alumettes entre les deux barrettes pour qu'apparaisse le signe >

Puis, je lui ai proposé de prendre une barrette de 9 dans la première pyramide, et une barrette de 2 dans la deuxième pyramide. J'ai positionné deux alumettes entre les deux barrettes pour qu'apparaisse le signe >

J'ai mis à côté le symbole mathématique correspondant, et lui ai dit : "9 est plus grand que 2".

J'ai mis à côté le symbole mathématique correspondant, et lui ai dit : "9 est plus grand que 2".

Je lui ai ensuite proposé de prendre une barrette de 1 dans la pyramide de gauche et une barrette de 8 dans la pyramide de droite. J'ai disposé les allumettes de telle sorte qu'il puisse bien voir le symbole <, puis j'ai placé le symbole mathématique <. Je lui ai dit : "1 est plus petit que 8".

Je lui ai ensuite proposé de prendre une barrette de 1 dans la pyramide de gauche et une barrette de 8 dans la pyramide de droite. J'ai disposé les allumettes de telle sorte qu'il puisse bien voir le symbole <, puis j'ai placé le symbole mathématique <. Je lui ai dit : "1 est plus petit que 8".

Pareil avec le signe =. Il a ensuite fait lui-même l'activité plusieurs fois avec des chiffres différents.

Pareil avec le signe =. Il a ensuite fait lui-même l'activité plusieurs fois avec des chiffres différents.

Un autre jour, Jonah a utilisé les cartes de "boutique documents Montessori" pour travailler.

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miss 12/10/2014 09:01

Merci pour tout ce vous partagez