A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

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Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

Articles avec #mathematiques

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Soustraction avec les timbres

21 Décembre 2014, 22:12pm

Publié par Cathy Tonnoir

Quand l'enfant s'est bien entraîné sur les soustractions avec les perles, on peut lui présenter la soustraction avec les timbres Montessori.

Pour cela, je me suis servie des fiches de Boutiques Documents Montessori.

Pour la première présentation, je n'ai d'abord inscrit qu'un seul nombre sur les lignes hiérarchiques (la quantité initiale) et j'ai demandé à Mathieu de former ce nombre avec les timbres.

Je n'ai pas eu à lui expliquer ce qu'il devait faire ensuite. Il a compris tout de suite : J'ai inscrit le deuxième nombre sous le premier, celui qu'il doit enlever, et il a baissé le nombre de timbres correspondant.

Il n'avait plus ensuite qu'à lire le nombre de timbres qui restait en haut et à inscrire le résultat.

Ainsi de suite avec d'autres nombres :

Opérations " lignes hiérarchiques "

Ajouter au panier Description : - 1 fiche opération '' petite addition ''. - 1 fiche opération '' petite soustraction ''. - 1 fiche opération '' petite multiplication ''. - 1 fiche opération ''...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/operations-lignes-hierarchiques/

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Soustraction (deuxième présentation)

19 Décembre 2014, 21:35pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pour la deuxième présentation de la soustraction, je n'ai proposé que deux plateaux à Mathieu. J'avais préparé deux nombres, un grand et un plus petit.

Je lui ai demandé de former le nombre du plateau blanc avec les perles Montessori.

Je lui ai ensuite demandé de donner au deuxième plateau le nombre de perles indiqué (on enlève ce nombre du premier plateau pour le donner au second : on soustrait) :

Je lui ai ensuite présenté le symbole de la soustraction : "-" : ça, c'est la quantité du départ, ça c'est ce que tu soustraits, et ça, c'est le reste (on introduit le vocabulaire) :

J'ai oublié d'en parler dans mon précédent article, mais dans la présentation Montessori de la soustraction, la quantité initiale est écrite avec les grands symboles, ce qui est enlevé, soustrait et le reste sont écrits avec les petits symboles. La taille des symboles, plus grand au début et plus petit ensuite, est très visuelle pour les enfants.

Je lui ai ensuite proposé plusieurs autres soustractions .

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La soustraction : première présentation

14 Décembre 2014, 21:25pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voilà comment j'ai présenté la soustraction à Mathieu, avec les perles Montessori :

Je vais te présenter une nouvelle opération : la soustraction :
Peux-tu mettre le nombre de perles indiqué dans le plateau ?

"Ouf, c'est lourd!"

Voici deux autres plateaux avec des nombres. Peux-tu donner un nom à chaque plateau ? (il les a appelé "noir" et "rouge")

Peux-tu donner à "Noir" et à "Rouge" le nombre de perles qui est indiqué dans leur plateau?

Après avoir donné à "Noir", il porte à nouveau son plateau. C'est moins lourd!

Ensuite, il donne à "Rouge", le nombre de perles indiqué dans le plateau.

Dans son plateau, il n'y a plus rien. Il a tout donné. (Prévoir avant les soustractions que l'on va donner à l'enfant).
Soustraire, c'est enlever.

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Jeux de société

11 Décembre 2014, 22:29pm

Publié par Cathy Tonnoir

Avec beaucoup de retard, :-), en octobre et novembre, nous avons joué à :

Le jeu de la maternelle :

Tam tam safari :

Tape syllabes et chante sons :

Qui est-ce?

Touché-coulé :

Rummikub :

Mémo :

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Leçon en trois temps : 6-7-8

9 Décembre 2014, 22:18pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana continue l'apprentissage des chiffres avec une leçon en trois temps sur 6-7-8. C'est une activité qu'elle adore et qu'elle fait toujours avec plaisir.

Elle touche les lettres :

"Montre-moi"... ou "mets le nid sur..."

Idem en changeant l'ordre des chiffres :

"Qu'est-ce que c'est?" (un chiffre à la fois)

"Qu'est-ce que c'est? " (avec les trois chiffres)

"Qu'est-ce que c'est?" (en changeant l'ordre des chiffres)

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Réviser les 4 opérations

8 Décembre 2014, 21:19pm

Publié par Cathy Tonnoir

Régulièrement, Lucas révise les quatre opérations avec les documents de Boutique Documents Montessori (ces fiches sont prévues pour être travaillées avec les timbres, mais il n'en a plus besoin).

Chaque semaine, il fait quelques opérations qu'il colle sur son cahier. J'aime cette idée de rituel qui permet de toujours entretenir les différentes notions apprises.

Fiches de calcul " jeu des timbres "

Ajouter au panier Description : Ces fiches de calculs s'utilisent avec le matériel '' jeu des timbres '' Montessori. - 5 fiches comportant 15 opérations à remplir +, -, × & ÷ ; 2 modèles au c...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/calculs/fiches-de-calcul-jeu-des-timbres/

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Division par des grands nombres avec les tableaux de divisions Montessori

22 Novembre 2014, 21:41pm

Publié par Cathy Tonnoir

Après la division par des grands nombres avec les timbres, Lucas va un peu plus vers l'abstraction avec la division par des grands nombres avec les tableaux de divisions Montessori.

J'ai écrit l'opération sur son cahier : 3548/432 :
Lucas a sorti 3 tableaux de divisions correspondant aux trois chiffres du diviseur : tableau rouge pour les centaines, tableau bleu pour les dizaines et tableau vert pour les unités.
Il place les quilles du diviseur sur les tableaux : 432 (4 rouges, 3 bleues, 2 vertes)

Division par des grands nombres avec les tableaux de divisions Montessori

Il forme le dividende dans les bols correspondants : 3548 (3 billes vertes dans le bol des milliers, 5 billes rouges dans le bol des centaines, 4 billes bleues dans le bol des dizaines et 8 billes vertes dans le bol des untés).

Il peut donc commencer le partage. Il commence par les milliers : Quand il donne 1000 à une centaine, il donne 100 à 1 dizaine et 10 à une unité.
Il fait des changes si nécessaire et retourne le bol quand il a pu distribuer toutes les perles.
Quand il ne peut plus partager, il compte le reste.

D'autres photos :

Division par de grands nombres avec les timbres - Les Ateliers de Cathy

Lucas continue l'apprentissage de la division avec le matériel Montessori. Sur ces photos, il travaille avec les timbres sur des diviseurs à plusieurs chiffres : J'ai écrit les nombres sur son ...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/11/division-par-de-grands-nombres-avec-les-timbres.html

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Mémorisation de l'addition

21 Novembre 2014, 22:03pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu travaille sur la mémorisation de l'addition avec le tableau de mémorisation de l'addition Montessori.

J'ai imprimé le petit livret trouvé sur l'école des amours (lien ci-joint).

Pour commencer, Mathieu a rangé en escaliers les deux couleurs de réglettes.

Il écrit ensuite son addition sur le tableau avec les réglettes rouges et bleues.

Il ne lui reste plus qu'à lire le résultat et l'écrire sur le livret.

Table de 1.

Table de 2.

L'école des amours

Haha! Cela fait plus d'un an que ce billet traîne dans mes brouillons! ;) Mais ce n'est pas pour rien, c'est que j'attendais que ma grande est terminée toutes les étapes de la mémorisation de ...

http://ecoledesamours.blogspot.fr/2014/02/memorisation-de-laddition.html

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Numération encore et toujours

16 Novembre 2014, 21:26pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici encore une petite activité proposée à Alana :

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Lignes droites, courbes, brisées

14 Novembre 2014, 21:43pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis le début de l'année, Mathieu travaille avec le fichier de géométrie Mes petits devoirs de la Librairie des Ecoles. Pour l'aider à comprendre ce que sont les lignes droites, courbes et brisées, je lui ai proposé de les former sur le plateau du jeu du marteau.

J'avais découpé quelques morceaux de fil et écrit le nom des lignes sur des bouts de papier : ligne droite, ligne courbe, ligne brisée, ligne fermée, ligne ouverte.