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A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Pour s'entraîner à compter en sautant, j'ai proposé aux enfants des labynombres, c'est à dire des labyrinthes de nombres. C'est une manière ludique de faire des mathématiques.
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Compter par bonds (suite numérique)
corrigés Documents provenant de différentes sources, cliquer sur les images pour plus de renseignements Lien :
http://chdecole.ch/wordpress/compter-par-bonds-suite-numerique/
J'ai proposé à Lucas des petites fiches d'activités sur Pâques en anglais. Je pensais qu'il ferait une fiche par jour pendant quelques jours, mais il a beaucoup aimé et a tout fait en une seule matinée de classe.
Des mots mêlés en anglais.
Un mandala en anglais (Mathieu a fait le même).
Lecture-compréhension en anglais.
Les traditions de Pâques dans différents pays.
Les questions sur les traditions.
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Par fofy dans Langues au cycle 2 le 10 Mars 2012 à 21:27 Je remonte cet article car Pâques arrive à grand pas. Pas de prép détaillée, si un jour j'ai le temps et l'envie de la taper, promis j...
http://www.fofyalecole.fr/sequence-sur-paques-easter-a3815028
Pendant ce temps, Jonah a fait un coloriage magique sur Pâques. Il ne voulait pas faire le mandala en anglais. Il a lu tout seul les couleurs.
Il a aussi fait un tableau de mots mêlés en lisant les mots à chercher.
Lucas et Mathieu ont fait un petit dossier de points à relier sur Pâques. Ils adorent les points à relier. Sous chaque dessin, les enfants devaient écrire une petite phrase pour décrire l'image. Je trouve ces fiches très intéressantes parce qu'elles mêlent jeux mathématiques et production d'écrit.
Les deux garçons ont fait toutes les pages en une seule fois.
Travail de Mathieu.
Travail de Mathieu.
Travail de Lucas.
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Par coraliecaramel dans Fêtes le 7 Mars 2014 à 08:54 Plusieurs activités sur Pâques. Un petit fichier de points à relier sur Pâques. je l'imprime en mode livret et je l'agrafe. Un rallye lect...
Je ne sais plus où j'ai trouvé ce jeu extraordinaire. Je dis "extraordinaire", parce que les enfants trouvent toujours fastidieux d'apprendre à écrire les nombres en lettres. Ils n'y voient pas vraiment l'intérêt. Mais avec ce jeu de l'oie, les enfants apprennent avec plaisir, en jouant. Gros succès chez nous! Selon les cases, il faut écrire les très grands nombres en lettres ou en chiffres. Ce jeu permet aussi de revoir les nombres jusqu'aux millions.
J'ai trouvé chez "Bout de gomme" un jeu de l'oie sur l'hiver pour faire travailler les mathématiques et en particulier la numération en base 10 (jusqu'aux centaines). Les nombres sont appréhendés soit sous le forme unités, dizaines, centaines, soit directement: 246, etc. J'ai instauré une règle : les joueurs devaient faire régulièrement des changes à la banque pour qu'ils n'aient pas trop de jetons devant eux. Mathieu a beaucoup aimé ce jeu.
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Jeu de l'oie de l'hiver - Maths
S ur le même principe que mon jeu de l'oie des citrouilles : ici , voici celui sur l'hiver pour continuer mon travail sur le thème de l'hiver ( voir article : ici ) ... ( très inspiré par le je...
http://www.boutdegomme.fr/jeu-de-l-oie-de-l-hiver-maths-a38991843
J'ai proposé à Mathieu de faire des grandes additions avec le matériel Lubienska. Voilà comment j'ai procédé. (Je vous mets le lien vers l'école des amours qui explique très bien les différentes étapes de l'addition)
J'ai positionné des nombres sur deux tapis.
Mathieu a lu ces nombres et a posé le matériel Montessori correpondant.
Je lui ai ensuite demandé de mettre toutes ces "perles" ensemble : additionner c'est mettre ensemble...
...et de compter combien il y a de perles en tout, en commençant par les unités.
Il a ensuite fait la magie du nombre.
Nouvelle addition : j'ai demandé à Mathieu de mettre 2356 perles sur un premier tapis et 1632 perles sur un autre tapis puis de tout mettre ensemble pour faire une addition.
Il a ensuite écrit l'opération sur son cahier.
Je vais lui proposer encore plusieurs additions comme cela, sans change puis je lui proposerai des additions avec change.
Mathieu adore cette activité.
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Cette semaine, j'ai présenté à ma grande la grande addition. Pour commencer, je lui présente 3 plateaux avec 4 symboles chacun (unité, dizaine, centaine, millier). Nous avons pris le soin de d...
http://ecoledesamours.blogspot.ca/2012/04/grande-addition.html
Ce que j'aime avec l'école à la maison, c'est comme toutes les activités que nous faisons découlent les unes des autres. Dans mon dernier article, je parlais d'activités sur les volcans et en particulier d'un coloriage magique que j'avais imprimé.
Cette activité a donné envie aux enfants de faire de nombreux coloriages magiques. Je leur en ai donc imprimés selon leurs niveaux.
Ils ont travaillé avec une joie et une motivation infinies.
Lucas
Jonah
Mathieu
Alana
Mathieu
Lucas
Mathieu
Jonah
Jonah
J'ai proposé à Lucas et à G. ce travail sur les longueurs. Je ne sais plus d'où viennent les documents alors n'hésitez pas à vous faire connaître!
J'ai plastifié les cartes pour qu'elles soient réutilisables à l'infini. L'avantage de ces documents, c'est qu'il y a de nombreuses "cartes-longueurs" et plusieurs tableaux. Les enfants peuvent travailler à plusieurs ou s'entraîner beaucoup sans travailler sur les mêmes longueurs.
Voilà comment je procède :
G. adore cette activité.
J'ai proposé à Mathieu un petit jeu avec les perles Montessori. Sur un tapis, j'ai mis quelques perles-unités. Il devait les compter et les échanger contre la barrette de perles correspondante.
J'ai ensuite compliqué un peu la tâche en mettant sur le tapis un nombre de perles supérieur à 10. Il n'a eu aucune difficulté à faire les changes.
La difficulté est arrivée quand j'ai mis sur le tapis plus de 100 perles-unités. Mathieu a changé les perles en barrettes de 10. Il a ensuite compté le nombre de barrettes de 10 et a dit : "104".
Je lui ai alors demandé s'il ne pouvait pas encore faire un change avec le matériel mathématiques que nous avons dans la classe.
Il est allé chercher la chaîne de 100, l'a posée sur le tapis et a rangé les barrettes de 10.
Je lui ai dit : "D'accord, mais je ne pensais pas à ça. Je pensais à un autre matériel".
Il a réfléchi un petit moment, mais n'a pas su par quoi remplacer la chaîne de 100.
J'ai alors regroupé les barrettes de la chaine de 100 pour en faire un carré, comme le carré de 100.
Mathieu s'est écrié : "Mais oui! Tu m'as fait une blague!" Et il est allé cherché le carré de 100 pour le poser sur le tapis à la place de la chaîne.
La chaîne de 100 forme un carré.
Le carré de 100.
Maintenant que Mathieu maîtrise les nombres en base 10 (jusqu'à 9999), je lui ai proposé de faire la chaîne de 100.
Mathieu a beaucoup aimé cette activité.
Le week-end dernier, nous sommes allés voir M. Peabody au cinéma. Les enfants ont beaucoup aimé. J'ai donc cherché sur le net des activités à faire en rapport avec le film, comme je l'avais fait avec "La Reine des Neiges" (cf.lien)
Les fiches que j'ai trouvées sont vraiment très bien : de nombreux coloriages, des casse-têtes sous forme d'exercices de mathématiques, un quiz sur l'histoire, des sudokus, des chiffres à relier... Nous ne travaillons jamais le week-end, mais quand les enfants ont vu leurs dossiers négligemment posés sur la table (ils en avaient un chacun avec leur nom dessus), ils se sont précipités pour les faire.
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Coloriage M. Peabody et Sherman sur Hugolescargot.com
Mais qui est donc M. Peabody ? Lauréat du prix Nobel, champion olympique, immense cuisinier, personne la plus intelligente du monde... qui se trouve aussi être un chien ! M. Peabody est sur l...
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Début janvier, nous avons commencé à travailler sur l'hiver. Mon but était d'enchaîner sur le Pôle Nord avec le club &Voyage autour du monde& [(nous sommes en retard, là aussi, puisqu'ils so...
http://lesateliersdecathy.overblog.com/2014/01/th%C3%A8me-l-hiver.html
/image%2F0274098%2F20210415%2Fob_c7668b_20210410-141456.jpg "Antiq'quiz")
/image%2F0274098%2F20210228%2Fob_20481a_20210216-100440.jpg "Les fonctions dans la phrase")
/image%2F0274098%2F20210223%2Fob_f3f103_20210220-153820.jpg "Damier des nombres décimaux")
/image%2F0274098%2F20140202%2Fob_b0d3d0_fotolia-18361555-xs.jpg "Calcul littéral")
/image%2F0274098%2F20210221%2Fob_9cac09_20210218-084730.jpg "Leo y Lea (suite)")
/https%3A%2F%2Ffamilyandcoblog.files.wordpress.com%2F2015%2F12%2Fdossier-multiples-montessori-min.jpg%3Ffit%3D440%2C330 "Les multiples et le ppcm")
/image%2F0274098%2F20210409%2Fob_0e5fe6_20210401-152438.jpg "Les carrés avec la planche à trous")
/image%2F0274098%2F20210408%2Fob_af4de4_20210329-145334.jpg "Calculs numériques : les horloges")
/image%2F0274098%2F20210407%2Fob_be6928_20210327-152244.jpg "Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle")
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