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Les Ateliers de Cathy

Les jeux olympiques

23 Février 2018, 22:03pm

Publié par Cathy Tonnoir

C'est bientôt la fin des jeux olympiques. J'avais prévu de nombreuses activités, mais nous n'avons pas eu le temps. Les deux grands passent beaucoup de temps à faire de la musique et nous avons eu une semaine de vacances. Alors tant pis pour mes projets !

Les enfants ont beaucoup apprécié dessiner les anneaux olympiques.

Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques

Ils ont fait une fiche sympa sur les fractions. Alana s'est aidée des fractions Montessori.

Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques

Comme le travail sur les fractions leur avait plu, je leur ai proposé des coloriages magiques.

Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques

Enfin, ils ont fait des mots cachés.

Les jeux olympiques
Les jeux olympiques
Les jeux olympiques

Et pour le plaisir, nous allons regarder Rasta Rocket !

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Nouvelles activités d'hiver

18 Février 2018, 22:17pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette année, nous avons eu beaucoup de neige et il neige encore régulièrement. Alors pour l'instant, les activités présentes dans la classe sous toujours placées sous le signe de l'hiver et du froid.

En plus, le papa de deux petits loulous est parti un mois en Antarctique. L'occasion pour nous de voir où ça se situe.

 

Nouvelles activités d'hiver

Nous avons cherché à comprendre la différence entre Arctique et Antarctique :

L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.
L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.
L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.
L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.
L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.

L'Actique est composé d'une mer gelée et d'une mer. L'Antarctique est composé d'une terre gelée et de glace.

Nous avons aussi étudié les différentes couches de la banquise de l'Antarctique :

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

J'ai créé des cartes de vocabulaire en m'aidant de Wikipédia.

J'ai ensuite laissé les enfants jouer avec notre banquise.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Nous avons fabriqué notre calotte glaciaire.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Là encore, les enfants ont adoré jouer avec les glaçons.

Nouvelles activités d'hiver

En suivant l'article d'Inspiration Omnicolores, nous avons fait quelques expériences scientifiques : nous avons créé de "l'eau de mer" en mélangeant de l'eau et du gros sel.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Nous avons ensuite mis de l'eau salée dans de l'eau douce avec une pipette pour bien observer comme l'eau salée est plus dense que l'eau douce et coule au fond du bac d'eau.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Nous avons ensuite rajouté un gros glaçon pour simuler un iceberg. L'iceberg flotte à la surface. La plus grande partie est sous l'eau.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

J'ai acheté les pingouins de Learning Resources. J'ai imprimé des frises et des petits problèmes de maths simples.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Nous avons lu aussi de super albums et documentaires :

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver

Enfin, j'ai lu L'Oeil du Loup en lecture offerte. Mathieu et Jonah ont rempli des questionnaires.

Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
Nouvelles activités d'hiver
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Anglais

17 Février 2018, 21:34pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mes enfants ont un cours d'anglais une fois par semaine avec une professeur anglophone géniale. Mais je leur propose également parfois d'autres supports, comme les dessins animés Gogo et les fiches créées par des professeurs des écoles.

Anglais
Anglais
Anglais

Avec leur professeur, les enfants ont travaillé sur les pays anglophones et leurs drapeaux. Je leur ai proposé une petite mise en paire. 

Anglais
Anglais
Anglais

En 5e, les enfants apprennent les verbes irréguliers. Pour aider Lucas à réviser ses cours, j'ai créé des cartes à associer ainsi que des tableaux à compléter avec la correction au dos.

Anglais
Anglais
Anglais
Anglais
Anglais

La prof d'anglais de Lucas lui demande de connaître 10 nouveaux verbes chaque semaine. Je complèterai donc ces tableaux chaque semaine, selon la progression de Lucas.

J'ai également créé des cartes à associer avec les cubes emboitables pour travailler sur la prononciation des verbes réguliers. Certains verbes se terminent par "te", d'autres par "de" et d'autres par "ied".

Anglais
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Anglais
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Pair / Impair

4 Février 2018, 21:22pm

Publié par Cathy Tonnoir

Ces dernières semaines, Perle et Alana ont fait un gros travail sur la notion de pair et impair.

  • Placer correctement les jetons rouges sous les chiffres de 1 à 9 :
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Comprendre la notion de pair (possible de passer avec son doigt) et impair (impossible de passer avec son doigt), puis énumérer tous les chiffres pairs dans l'ordre (0, 2, 4, 6, 8) et tous les chiffres impairs (1, 3, 5, 7, 9) :
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Placer d'abord les étiquettes "pair", puis les étiquettes "impair" :
Pair / Impair
Pair / Impair

Mes étiquettes pair/impair.

  • Des cartes à pinces pour aller un peu plus vers l'abstraction.
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Des petites fiches simples :
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Une activité pair/impair avec les barrettes de perles qui permet également de travailler sur les doubles. Je reprendrai cette activité en l'approfondissant, comme sur le blog de grandir et s'émerveiller sans école :
Pair / Impair
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Vérifier si la notion de pair et impair est comprise en proposant ce petit problème : placer sur le tapis un tas de jetons. Demander aux enfants si le nombre de jetons est pair ou impair, sans les compter. Quelle stratégie adopter pour répondre à cette question ? Il faut placer les jetons deux par deux et voir si le doigt peut passer entre tous les jetons ou s'il est bloqué par un jeton resté seul. Cette activité permet aussi aux enfants de comprendre que tous les nombres se terminant par 0, 2, 4, 6 et 8 sont pairs et que tous ceux finissant par 1, 3, 5, 7, 9 sont impairs.
Après avoir placé les jetons deux par deux, les filles les ont comptés.

Après avoir placé les jetons deux par deux, les filles les ont comptés.

  • Les fiches du Petit Roi, enfant autiste :
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Placer uniquement les nombres pairs sur le tableau de 100 :
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Placer uniquement les nombres impairs :
Pair / Impair
Pair / Impair
  • Enfin, une petite activité de tri :
Pair / Impair
Pair / Impair

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