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Les Ateliers de Cathy

Articles avec #decouverte du monde

Pelotes de réjection

19 Octobre 2017, 20:52pm

Publié par Cathy Tonnoir

Grâce au blog Instruction en folie, j'ai découvert les pelotes de réjection. Je ne connaissais pas du tout. Comme ces temps-ci, nous avons beaucoup travaillé sur les animaux et sur leur alimentation, ça tombait bien !

J'ai commandé un lot de pelotes à la LPO et attendu d'avoir une longue après-midi devant nous pour proposer l'activité aux enfants. Le kit est vraiment bien fait. Les documents qui l'accompagnent sont très complets.

Pelotes de réjection

Nous avons répondu à un petit questionnaire, puis, senti, mesuré et comparé les pelotes.

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection

Nous avons fait tremper les pelotes dans un mélange d'eau et de javel, puis les enfants ont enfilé masques et gants et ont commencé à disséquer leur pelote. Je n'utilise jamais de javel à la maison. J'en ai donc acheté pour l'occasion. Dans le kit, il est dit qu'on peut disséquer aussi les pelotes à sec. C'est ce que les enfants ont fait pour leur deuxième pelote. Et c'est, je trouve, beaucoup mieux : pas de produit chimique, pas d'odeur désagréable, etc...

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Dissection à sec.
Dissection à sec.

Dissection à sec.

Lorsque les pelotes ont été entièrement disséquées, ils ont fait tremper les petits os dans de l'eau javellisée pour les laver puis les ont fait sécher sur du papier absorbant.

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection

Les enfants se sont ensuite servis du livret fourni avec les pelotes pour trier les os et retrouver leurs noms.

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection

C'était vraiment super de voir comment certains os se connectent entre eux ! Comme les fémurs et les demi-bassins sur les photos.

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection

Nous avons voulu coller les os sur du papier noir, comme sur le livret, mais c'était vraiment trop difficile. Les os, avec leurs formes particulières, ne tenaient pas sur le papier.

Pelotes de réjection

J'ai donc proposé aux enfants de classer leurs os en les plaçant dans des petits pots en verre. En plus, comme ça, nous pourrons les ressortir et les réutiliser pour les autres activités du livret.

Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection
Pelotes de réjection

Voilà pour l'instant..., mais nos expérimentations ne sont pas encore finies ! Il nous reste beaucoup de choses à voir !

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Le menu des animaux

4 Octobre 2017, 21:12pm

Publié par Cathy Tonnoir

Toujours dans notre classification animale, nous avons fait une petite activité sur le régime alimentaire des animaux.

Les enfants devaient lire dix menus et trouver à quel animal ils appartenaient. Ce n'était pas forcément très facile. Beaucoup de menus se ressemblent.

Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux

J'ai ensuite proposé aux enfants de faire la même chose sur leur cahier de sciences.

Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux
Le menu des animaux

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Animaux et continents

27 Septembre 2017, 21:03pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons notre classification animale. Nous nous sommes penchés sur le lieu de vie des animaux, l'occasion pour nous de ressortir le puzzle des continents.

Les enfants ont classé des images d'animaux selon le continent où ils vivent. La correction est au dos des cartes.

Jonah a adoré ce travail. Il l'a fait et refait pendant toute la matinée !

Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents

Même activité mais avec d'autres cartes images. Ici, c'est un peu plus simple, les ombres des animaux sont présents sur les cartes.

Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents

J'ai trouvé à la librairie un très joli livre sur les animaux autour du monde. A l'intérieur, il y avait une carte à remplir avec des gommettes. Les enfants ont collé les images pendant que Lucas cherchait le nom de ceux que l'on ne connaissaient pas.

Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents

J'ai proposé aux enfants de laisser une trace écrite dans leur cahier de géographie.

Ils devaient soit se servir des continents du puzzle Montessori pour tracer les formes, soit placer les cartes rugueuses des continents sous leur feuille blanche et colorier uniformément par dessus dans la bonne couleur pour faire apparaître la forme du continent (pas facile pour les plus petits).

Ensuite, ils devaient coller cinq images d'animaux vivant sur les continents. Encore une fois, Lucas a cherché le nom des animaux sur le livre.

Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents
Animaux et continents

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Pirates et corsaires

13 Septembre 2017, 20:49pm

Publié par Cathy Tonnoir

Au mois de juin, au début de notre travail sur les fables de La Fontaine et sur les tortues, nous avions peint des tortues avec des épices.

Je savais que cette activité nous mènerait à l'étude des grandes découvertes, de la course aux épices et à la piraterie.

En nous promenant à Saint Malo pendant les vacances, nous avons eu la chance de visiter la réplique de L'Etoile du Roy, frégate corsaire de 1745. Les enfants ont adoré et m'ont demandé expressément de travailler sur les bateaux. Je vais donc leur proposer progressivement des activités dans ce sens.

Pirates et corsaires
Pirates et corsaires

L'Etoile du Roy est associée à une très jolie légende que nous avons eu plaisir à lire.

Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires

A la ludothèque, nous avons emprunté un très beau jeu de reconnaissance olfactive sur les épices : "la route des épices". Nous avons fait de nombreuses parties parce que les enfants ont vraiment aimé. Une belle façon de travailler la géographie aussi !

Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires

Et puisque nous travaillons sur les pirates, nous avons joué au jeu Fracto Dingo sur les fractions. Rien à voir avec les pirates, si ce n'est les dessins, mais une bonne excuse pour faire des mathématiques !

Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires
Pirates et corsaires

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Le jeu du soleil

10 Août 2017, 20:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le jeu du soleil est une activité très intéressante et très jolie à présenter aux enfants. J'ai bricolé un soleil en papier, à défaut d'avoir le grand et beau tapis Montessori. Je vais acheter du tissu jaune et orange et demander à Lucas de m'en fabriquer un.

J'ai posé le soleil par terre et nous nous sommes installés autour. J'ai expliqué que le soleil est une énorme étoile et qu'il donne de l'énergie à toutes choses sur terre. Grâce à lui, les végétaux peuvent vivre et grandir. J'ai distribué les images des végétaux aux enfants et leur ai demandé de les placer autour du soleil.

 

 

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Les végétaux sont mangés par les herbivores qui peuvent donc vivre et grandir. S'il n'y avait pas les herbivores, il y aurait trop de végétation sur la terre. Les enfants ont placé les images des herbivores.

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Les herbivores sont mangés par les carnivores qui peuvent ainsi vivre et grandir. S'il n'y avait pas les carnivores, il y aurait trop d'animaux sur terre. Les enfants ont placé les images des carnivores autour du soleil.

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Certains êtres vivants sont à la fois carnivores et herbivores : les omnivores. C'est aussi le cas des êtres humains, même si certains ne mangent pas de viande (les végétariens). Les enfants ont placé les images des omnivores autour du soleil.

Les enfants ont adoré cette activité.

 

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

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Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

7 Août 2017, 21:00pm

Publié par Cathy Tonnoir

Après avoir étudié les ovipares et les vivipares, les vertébrés et les invertébrés, nous avons travaillé sur les carnivores, les herbivores, les omnivores, et dans une moindre mesure, les insectivores.

Nous nous sommes installés dans le jardin avec trois assiettes différentes : l'une contenant un morceau de viande, l'autre contenant un demi-concombre (j'aurais préféré de la salade, mais je n'en avais plus), et la troisième contenant de la viande et un demi-concombre.

J'avais choisi quelques animaux de notre collection et j'ai demandé aux enfants de deviner ce que nous allions faire. Classer les animaux selon ce qu'ils mangent ! J'ai donné le vocabulaire : carnivores, herbivores, omnivores.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

J'ai trouvé sur internet des photos de dentitions selon le régime alimentaire. Très impressionnantes ! (Ca va nous permettre d'étudier les dents très bientôt !)

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivoresPetite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Un autre jour, nous avons à nouveau classé les animaux, mais cette fois avec le matériel de Boutique Documents Montessori (il y avait les insectivores en plus). Les enfants ont lu chacun  à leur tour les définitions des différents mots : carnivores, herbivores, omnivores, insectivores. Ils ont trouvé cette activité assez difficile. Comme on le voit sur les photos, ils ont eu beaucoup d'erreurs. Ils rajoutaient des images en dessous des cadres parce qu'ils pensaient qu'ils y avaient beaucoup d'herbivores.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Ils se sont corrigés en plaçant les étiquettes selon le bon code couleur.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Le lendemain, j'ai proposé aux enfants de laisser une trace écrite de ce travail sur les régimes alimentaires des animaux.

Sur une grande feuille cartonnée, ils ont tracé deux cercles entrecroisés avec un compas.

Ils ont ensuite classé des images d'animaux selon leur nourriture. Ils se sont corrigés avec des cartes de contrôle avant de coller leurs images.

 

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Mathieu a voulu rajouter les définitions de carnivores, herbivores et omnivores. Il a recopié les définitions présentes sur les documents de Boutique Documents Montessori.

Mathieu a voulu rajouter les définitions de carnivores, herbivores et omnivores. Il a recopié les définitions présentes sur les documents de Boutique Documents Montessori.

Comme presque toutes leurs productions, je les affiche dans la classe quelques temps, ça valorise leur travail.

Comme presque toutes leurs productions, je les affiche dans la classe quelques temps, ça valorise leur travail.

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Lecture, jeu et origami

29 Juillet 2017, 20:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Dans notre super ludothèque, j'ai trouvé un petit jeu sympa, impliquant des... tortues !

Le but du jeu est simple : il faut pousser doucement les crabes pour faire tomber les tortues. Les enfants y ont joué des heures.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Nous n'avons pas seulement une super ludothèque, nous avons aussi une grande médiathèque. Nous avons trouvé deux livres sur les tortues : un album avec des jeux et un documentaire.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

J'ai proposé aux enfants de fabriquer une tortue en origami. Le site est sympa. De nombreux modèles d'animaux sont disponibles et faciles à réaliser. Soit on imprime le modèle, et on le colorie avant de le plier...

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

... soit on colorie directement le modèle sur l'ordinateur avant de l'imprimer.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Le lendemain, nous avons fait la même chose avec un lapin (petit clin d'oeil au lièvre et à la tortue de La Fontaine)

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Les modèles sont suffisamment simples pour être faits en autonomie par les enfants. Mais un petit bémol quand même : nous avons dû recommencer plusieurs fois l'impression, parce que les couleurs ne sortaient pas entièrement sur le papier.

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Charlie et la chocolaterie

28 Juillet 2017, 21:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

Travailler sur les tortues nous a amenés à étudier le roman de Roald Dahl, Un amour de tortue. Je me suis dit que les romans de Roald Dahl étaient un nouveau beau thème d'activités à proposer. J'ai donc lu aux enfants Charlie et la chocolaterie, en lecture offerte. C'est la première fois (enfin, la deuxième avec Un amour de tortue) que je leur lisais un roman. D'habitude, je ne lis que des albums ou des documentaires. Nous avons donc trouvé un nouveau rituel. Tous les soirs, nous nous installons dans la classe, je lis quelques chapitres du roman pendant que les enfants dessinent, colorient ou font des perles à repasser. C'est un moment vraiment agréable.

Après avoir lu le roman, nous avons vu le film. Nous le connaissions déjà. J'ai imprimé l'image du DVD et nous avons passé un petit moment à comparer la première de couverture du livre avec l'image du DVD : quelles sont les ressemblances, les différences?

 

Charlie et la chocolaterie

J'ai ensuite demandé aux enfants de décrire chacun des cinq enfants : son physique, son caractère et ce qui lui arrive dans l'histoire.

Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.

Travail d'Alana.

Travail de Jonah
Travail de Jonah
Travail de Jonah
Travail de Jonah

Travail de Jonah

Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).
Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).

Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).

Travail de Lucas.
Travail de Lucas.
Travail de Lucas.
Travail de Lucas.

Travail de Lucas.

Je leur ai aussi demandé de dessiner leur propre première page de couverture que j'ai agrafée avec leurs feuilles de portraits. Nous avons ainsi créé un petit livre sur Charlie et la Chocolaterie.

Les enfants ont vraiment beaucoup aimé cette activité.

Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie

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Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

26 Juillet 2017, 08:08am

Publié par Cathy Tonnoir

Puisque nous avons étudié les tortues, j'ai décidé de commencer tout doucement la classification animale avec les enfants. Pour l'instant, je ne leur enseigne pas la classification phylogénétique, mais nous allons y venir progressivement.

Nous avions déjà classé les animaux selon leur mode de déplacement (dans l'eau, sur la terre, dans l'air), et selon leur mode de reproduction (ovipares/vivipares).

Cette semaine, nous travaillons la notion de vertébrés et invertébrés (même si la notion d'invertébrés est à présent obsolète).

Pour cette présentation, j'ai fermé tous les volets du salon et allumé la lumière. En voyant ça, Jonah a dit : "Cool, on va faire une activité trop chouette ! ". Et c'est vrai, c'était chouette !

J'ai d'abord montré chaque photo des animaux et nous avons donné leurs noms.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

J'ai ensuite éteint la lumière et allumé ma table lumineuse. Chacun à leur tour, les enfants ont posé une image dessus. Et là, magie ! Ils ont vu apparaître le squelette de chaque animal. Sur chaque photo, les enfants ont essayé de trouvé le nom des os qu'ils connaissent : crâne, colonne vertébrale, cage thoracique, etc.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Nous avons ensuite parlé de la différence entre les vertébrés et les invertébrés et les enfants ont classé les images des animaux.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Ils ont ensuite classé d'autres images qu'ils ont collées pour garder une trace de leur travail.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Aujourd'hui, je leur ai demandé de classer nos figurines d'animaux.

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Enfin, les enfants ont colorié les squelettes de quelques animaux.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Et ils ont écrit le nom des os des animaux :

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

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Tortues et expériences avec des oeufs

12 Juillet 2017, 20:19pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons eu le plaisir d'avoir des invités pendant toute la semaine. Plusieurs fois par jour, nous les laissions se promener dans le jardin. C'était assez rigolo parce que la plus grosse des deux voulait toujours se cacher dans les buissons en haut du jardin. La plus petite se dirigeait toujours vers le bas du jardin en direction de la route. Il fallait bien les surveiller !

Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufsTortues et expériences avec des oeufsTortues et expériences avec des oeufs

J'ai proposé deux petites expériences aux enfants. La première est celle de "l'oeuf nu".

Les enfants ont trempé un oeuf dans du vinaigre pendant 24 heures.

Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
La rencontre du vinaigre blanc et de la coquille de l'oeuf donne une réaction chimique qui produit du sel et du gaz carbonique. C'est pour cette raison que l'on voit des petites bulles sur l'oeuf. La rencontre du vinaigre blanc et de la coquille de l'oeuf donne une réaction chimique qui produit du sel et du gaz carbonique. C'est pour cette raison que l'on voit des petites bulles sur l'oeuf.

La rencontre du vinaigre blanc et de la coquille de l'oeuf donne une réaction chimique qui produit du sel et du gaz carbonique. C'est pour cette raison que l'on voit des petites bulles sur l'oeuf.

Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table. Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table.
Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table.

Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table.

La deuxième expérience, celle de "l'oeuf miroir" a un peu moins bien fonctionné. Il fallait que l'on noircisse l'oeuf. Mais les enfants l'ont fait tomber plusieurs fois en le tenant avec la pince spaghetti. La coquille était donc un peu fendue et l'oeuf n'était pas totalement noir quand nous l'avons mis dans le verre d'eau.

Lucas s'est exclamé "il brille!!!" devant l'effet miroir.

Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs

Plus tard, j'ai demandé aux enfants d'expliquer l'expérience de l'oeuf miroir sur leur cahier de sciences, par des schémas et avec des phrases. Ils n'ont pas encore eu le temps d'expliquer l'expérience de l'oeuf nu, mais je mettrai des photos quand ce sera fait.

Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs
Tortues et expériences avec des oeufs

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