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Les Ateliers de Cathy

Articles avec #mathematiques

Alana et les perles Montessori

19 Mai 2017, 20:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana a subitement eu une passion pour les perles Montessori, passion qui a duré plusieurs jours.

Elle a d'abord voulu reprendre le serpent positif.

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

Puis elle a demandé à faire les petites chaines de perles.

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

Ce qui a donné envie à Jonah de refaire les grandes chaines de perles !

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

Après les petites chaines de perles, Alana s'est attaquée aux grandes chaines.

Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).
Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).
Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).
Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).
Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).
Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).

Pour chaque chaine, après avoir posé les flèches, elle m'appelait pour que je l'écoute lire les nombres dans l'ordre (compter en sautant).

Alana et Jonah ont fait des chaines de perles pendant deux jours consécutifs. Ils y ont passé des heures.

Suite à cet engouement, j'ai proposé à Alana de revoir les signes < > et =.

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

Elle a ensuite révisé les notions de centaines, dizaines et unités qui lui posent encore un peu problème.

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

Pour finir notre travail mathématiques de ce mois-ci, décomposition des nombres :

Alana et les perles Montessori
Alana et les perles Montessori

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Les élections

14 Mai 2017, 21:12pm

Publié par Cathy Tonnoir

Entre les deux tours de l'élection présidentielle, nous avons travaillé sur les élections grâce à l'album de Lulu Vroumette : Lulu, présidente.

Dans l'album, la tortue Lulu Vroumette et le lapin Rien-ne-sert veulent tous les deux devenir présidents de la forêt. A la fin de l'album, les deux candidats ont le même nombre de voix. A nous, lecteurs, de voter pour l'un ou l'autre des personnages. Sur le site de l'éditeur, nous avons téléchargé des cartes d'électeurs et des bulletins de chaque candidat.

Les enfants ont rempli leur carte d'électeur, puis nous avons procédé au vote comme dans un vrai bureau de vote. Les enfants se sont isolés dans différentes pièces de la maison pour mettre leur bulletin dans une enveloppe qu'ils ont ensuite glissée dans une boîte en carton transformée en urne. J'ai tamponné leur carte d'électeur et dit "a voté" au moment où ils ont mis leur bulletin dans l'urne.

Ils ont adoré ! Ils ont voulu recommencer l'élection !

Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections

Les enfants ont aussi travaillé sur des fiches de Bout de gomme.

Les élections
Les élections

Et d'autres fiches sur l'album Lulu, présidente.

Les élections
Les élections

Je leur ai demandé de copier la leçon sur les élections présidentielles sur leur cahier d'Education civique.

Les élections

Et le lendemain, ils ont complété le texte à trous de la leçon.

Les élections

Les élections ont été aussi une bonne occasion de travailler les mathématiques. J'ai demandé à Lucas de calculer le pourcentage des résultats de chaque candidat au premier tour.

Un bon moyen de revoir le produit en croix.
Un bon moyen de revoir le produit en croix.
Un bon moyen de revoir le produit en croix.
Un bon moyen de revoir le produit en croix.

Un bon moyen de revoir le produit en croix.

Et comme il en voulait encore, il a calculé les résultats dans notre département. Pour varier un peu, soit il calculait le pourcentage à partir du nombre de voix obtenues, soit il calculait le nombre de voix à partir du pourcentage.

Les élections
Les élections
Les élections

Après le second tour des élections, j'ai proposé à Lucas et à Mathieu de représenter les résultats sous forme de diagramme circulaire.

Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.
Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.
Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.
Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.
Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.
Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.

Ca aussi, ils ont beaucoup aimé. Il va falloir que je trouve d'autres situations de la vie réelle qui leur permettent de tracer des camemberts.

Pour conclure notre travail (ou pas, j'ai encore d'autres projets, mais je ne sais pas si nous allons avoir le temps), nous avons joué au jeu C'est moi le président. Dans un premier temps, les enfants doivent réunir quatre propositions de leur programme électoral, puis ils partent en campagne pour récolter des voix. Celui qui a le plus de voix devient président.

Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections
Les élections

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Symétrie et printemps

1 Mai 2017, 20:33pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants ont beaucoup apprécié la très jolie activité de Declic et des Trucs : coloriage et symétrie :

Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps
Symétrie et printemps

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Géométrie ludique

27 Avril 2017, 20:31pm

Publié par Cathy Tonnoir

Trace un cercle de 8cm de diamètre, trace la médiatrice du segment AB, la bissectrice de l'angle DÔE, etc... Lucas adore travailler la géométrie en construisant des figures complexes. Les mathématiques ont un sens quand il s'agit de réaliser quelque chose.

Géométrie ludique
Géométrie ludique
Géométrie ludique

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Tableau de 100

22 Avril 2017, 20:12pm

Publié par Cathy Tonnoir

Les enfants adorent le tableau de 100. C'est le matériel qu'ils utilisent le plus spontanément :

Alana et P., 4 ans et demi ont rempli le tableau de 100 toutes les deux. Alana est très à l'aise avec ce matériel, mais elle ne parvient pas encore à prendre les pièces au hasard et à les poser au bon endroit.

Alana et P., 4 ans et demi ont rempli le tableau de 100 toutes les deux. Alana est très à l'aise avec ce matériel, mais elle ne parvient pas encore à prendre les pièces au hasard et à les poser au bon endroit.

Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.
Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.

Lucas remplit le tableau de 100 en chiffres romains.

Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.
Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.

Alana et Jonah se sont amusés à remplir le tableau de 100 en comptant de 2 en 2, de 3 en 3, etc. Les documents proviennent de Boutique documents Montessori.

Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :
Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :

Lucas a travaillé sur les multiples. Une super idée de Floriane. Voici le lien :

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Tapis de numération

16 Février 2016, 22:11pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mon fils est fan de couture. Je lui ai demandé de me fabriquer un tapis de numération.

Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Tapis de numération
Du coup Alana peut travailler avec !!!

Du coup Alana peut travailler avec !!!

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Nombres au carré et au cube

12 Février 2016, 21:26pm

Publié par Cathy Tonnoir

Révision des nombres au carré et au cube pour Lucas.

Nombres au carré et au cube
Nombres au carré et au cube
Nombres simples
Nombres simples
Nombres simples
Nombres simples
Nombres simples

Nombres simples

Nombres au carré.
Nombres au carré.
Nombres au carré.
Nombres au carré.
Nombres au carré.
Nombres au carré.

Nombres au carré.

Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.
Nombres au cube.

Nombres au cube.

D'autres puissances.
D'autres puissances.
D'autres puissances.
D'autres puissances.

D'autres puissances.

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Perles à repasser

3 Janvier 2016, 22:08pm

Publié par Cathy Tonnoir

La passion des perles à repasser...

Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser
Perles à repasser

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Grandes chaînes de perles et cubes des nombres

22 Décembre 2015, 20:56pm

Publié par Cathy Tonnoir

Après avoir travaillé avec les petites chaînes de perles et les carrés des nombres, Lucas a vu les nombres au cube avec les grandes chaînes de perles Montessori.

Comme pour les petites chaînes, il place les petites étiquettes, puis place les carrés des nombres.

Il plie ensuite sa chaîne pour former un cube et comprend ainsi le cube de chaque nombre :

6*6*6, c'est 6 au cube (parce que ça forme un cube) = 216.

Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres
Grandes chaînes de perles et cubes des nombres

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L'heure

21 Décembre 2015, 21:28pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana a demandé à apprendre à lire l'heure. Pour l'instant, elle ne connaît que les nombres jusqu'à 20, j'ai donc décidé de ne lui apprendre que les heures piles, et d'attendre qu'elle ait progressé en numération pour aller plus loin dans l'apprentissage de l'heure.

Premières notions avec l'horloge Montessori.
Premières notions avec l'horloge Montessori.
Premières notions avec l'horloge Montessori.

Premières notions avec l'horloge Montessori.

Les premiers exercices du livre-ardoise sur l'apprentissage de l'heure.
Les premiers exercices du livre-ardoise sur l'apprentissage de l'heure.
Les premiers exercices du livre-ardoise sur l'apprentissage de l'heure.

Les premiers exercices du livre-ardoise sur l'apprentissage de l'heure.

Logicos : associer manipulation et apprentissage.
Logicos : associer manipulation et apprentissage.
Logicos : associer manipulation et apprentissage.
Logicos : associer manipulation et apprentissage.
Logicos : associer manipulation et apprentissage.

Logicos : associer manipulation et apprentissage.

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