Les Ateliers de Cathy

A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

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Lecture, jeu et origami

29 Juillet 2017, 20:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Dans notre super ludothèque, j'ai trouvé un petit jeu sympa, impliquant des... tortues !

Le but du jeu est simple : il faut pousser doucement les crabes pour faire tomber les tortues. Les enfants y ont joué des heures.

Nous n'avons pas seulement une super ludothèque, nous avons aussi une grande médiathèque. Nous avons trouvé deux livres sur les tortues : un album avec des jeux et un documentaire.

J'ai proposé aux enfants de fabriquer une tortue en origami. Le site est sympa. De nombreux modèles d'animaux sont disponibles et faciles à réaliser. Soit on imprime le modèle, et on le colorie avant de le plier...

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

... soit on colorie directement le modèle sur l'ordinateur avant de l'imprimer.

Le lendemain, nous avons fait la même chose avec un lapin (petit clin d'oeil au lièvre et à la tortue de La Fontaine)

Colorigami

Des modèles d'origami à colorier en ligne, à imprimer et à plier !

http://colorigami.fr/

Les modèles sont suffisamment simples pour être faits en autonomie par les enfants. Mais un petit bémol quand même : nous avons dû recommencer plusieurs fois l'impression, parce que les couleurs ne sortaient pas entièrement sur le papier.

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Charlie et la chocolaterie

28 Juillet 2017, 21:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

Travailler sur les tortues nous a amenés à étudier le roman de Roald Dahl, Un amour de tortue. Je me suis dit que les romans de Roald Dahl étaient un nouveau beau thème d'activités à proposer. J'ai donc lu aux enfants Charlie et la chocolaterie, en lecture offerte. C'est la première fois (enfin, la deuxième avec Un amour de tortue) que je leur lisais un roman. D'habitude, je ne lis que des albums ou des documentaires. Nous avons donc trouvé un nouveau rituel. Tous les soirs, nous nous installons dans la classe, je lis quelques chapitres du roman pendant que les enfants dessinent, colorient ou font des perles à repasser. C'est un moment vraiment agréable.

Après avoir lu le roman, nous avons vu le film. Nous le connaissions déjà. J'ai imprimé l'image du DVD et nous avons passé un petit moment à comparer la première de couverture du livre avec l'image du DVD : quelles sont les ressemblances, les différences?

Projet littérature : Charlie et la chocolaterie - Ecole Pierre Robin

Nous avons lu et étudié le livre Charlie et la chocolaterie de Roald Dahl puis nous avons vu son adaptation cinématographique par Tim Burton. (...)

http://www4.ac-nancy-metz.fr/eco-robert-espagne/spip.php?article137

L'idée vient d'ici.

J'ai ensuite demandé aux enfants de décrire chacun des cinq enfants : son physique, son caractère et ce qui lui arrive dans l'histoire.

Travail d'Alana.

Travail de Jonah

Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).

Travail de Lucas.

Je leur ai aussi demandé de dessiner leur propre première page de couverture que j'ai agrafée avec leurs feuilles de portraits. Nous avons ainsi créé un petit livre sur Charlie et la Chocolaterie.

Les enfants ont vraiment beaucoup aimé cette activité.

Charlie et la chocolaterie...

Les enfants ont insisté pour me faire regarder avec eux Charlie et la Chocolaterie! Flo avait déjà lu le livre et m'en avait beaucoup parlé. Ils ont beaucoup ri, j'ai donc décidé de leur fair...

http://lebonheurenfamille-vic.blogspot.fr/2011/05/charlie-et-la-chocolaterie.html

Ce blog est une vraie mine d'or !

Les tortues (4) - Les Ateliers de Cathy

Suite aux difficultés d'Alana et de P. sur l'activité des tortues (additionner en passant par 10), je leur ai demandé de travailler avec les barres rouges et bleues. Elles les ont d'abord placé...

http://lesateliersdecathy.overblog.com/2017/06/les-tortues-4.html

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Pronoms personnels

27 Juillet 2017, 20:27pm

Publié par Cathy Tonnoir

Quand nous avons étudié la vie de Jean de la Fontaine, sur le documentaire, il y avait plusieurs questions sur les pronoms personnels. Je me suis dit que c'était l'occasion de voir ou de revoir cette notion.

jean de la fontaine - Les Ateliers de Cathy

A Séez, en Savoie, chant prénatal, Aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans

http://lesateliersdecathy.overblog.com/search/jean%20de%20la%20fontaine/

Voilà comment j'ai présenté la leçon : J'avais écrit plusieurs phrases, en rapport avec notre thème et en insistant sur les répétitions de noms. Les enfants ont lu les phrases à voix haute et ils m'ont dit tout de suite ce qui n'allait pas : trop de répétitions.

Je leur ai alors demandé de dessiner les symboles de grammaire Montessori qu'ils connaissent.

Nous avons ensuite réfléchi pour savoir comment éviter les répétitions dans ces trois phrases. Je leur ai parlé du pronom personnel, le "Monsieur Prétentieux", comme l'appelait Maria Montessori. Le pronom personnel est persuadé qu'il est capable de remplacer les noms dans les phrases.

Les enfants ont réécrit les phrases, en remplaçant les noms par des pronoms personnels, puis ils ont dessiné le symbole.

Je leur ai ensuite présenté trois autres phrases à analyser. Nous voulions voir si le Monsieur Prétentieux était capable de remplacer tout un groupe nominal.

Même organisation : ils ont dessiné les symboles grammaticaux sur chaque mot, puis ont transformé les phrases et dessiné le symbole du pronom personnel. Avec la pyramide violette, ils se sont amusés à pousser les symboles du groupe nominal pour les remplacer.

Pronom

Un autre billet brouillon qui traîne depuis trop longtemps. J'ai décidé de me débarrasser de ces brouillons pour toujours... Ça serait bien d'être à jour n'est-ce pas? haha! Je vais donc par...

http://ecoledesamours.blogspot.fr/2015/01/pronom.html

Des explications très claires ici.

Je leur ai ensuite proposé quelques fiches :

Désolée, je ne retrouve plus le lien.

Nature des mots - Le petit roi, enfant autiste

C'est un exercice un peu différent des précédents. L'objectif n'est pas ici d'identifier la nature de tous les mots d'une phrase mais de chercher dans un texte des mots dont on a défini la natu...

http://www.lepetitroi.fr/nature_des_mots.html

L'étude des pronoms personnels n'est pas encore finie. J'ai encore plusieurs activités à proposer aux enfants, quand nous aurons le temps.

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Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

26 Juillet 2017, 08:08am

Publié par Cathy Tonnoir

Puisque nous avons étudié les tortues, j'ai décidé de commencer tout doucement la classification animale avec les enfants. Pour l'instant, je ne leur enseigne pas la classification phylogénétique, mais nous allons y venir progressivement.

Nous avions déjà classé les animaux selon leur mode de déplacement (dans l'eau, sur la terre, dans l'air), et selon leur mode de reproduction (ovipares/vivipares).

Cette semaine, nous travaillons la notion de vertébrés et invertébrés (même si la notion d'invertébrés est à présent obsolète).

Pour cette présentation, j'ai fermé tous les volets du salon et allumé la lumière. En voyant ça, Jonah a dit : "Cool, on va faire une activité trop chouette ! ". Et c'est vrai, c'était chouette !

J'ai d'abord montré chaque photo des animaux et nous avons donné leurs noms.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

J'ai ensuite éteint la lumière et allumé ma table lumineuse. Chacun à leur tour, les enfants ont posé une image dessus. Et là, magie ! Ils ont vu apparaître le squelette de chaque animal. Sur chaque photo, les enfants ont essayé de trouvé le nom des os qu'ils connaissent : crâne, colonne vertébrale, cage thoracique, etc.

Table lumineuse : une semaine d'invitations # 2

Je sais que je n'en donne guère l'impression en ce moment, mais je porte toujours la pédagogie Montessori aux nues. Son excellence et son efficacité en matière d'apprentissage de la lecture ou ...

http://mercimontessori.blogspot.fr/2015/03/table-lumineuse-une-semaine.html

L'idée vient d'ici.

Nous avons ensuite parlé de la différence entre les vertébrés et les invertébrés et les enfants ont classé les images des animaux.

Vertébré & invertébré

Ajouter au panier Description : - 8 images représentant des vertébrés. - 8 images représentant des invertébrés. - 2 étiquettes " vertébré " & " invertébré " pour l'activité de tri des c...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/nouveautes/vertebre-invertebre/

Ils ont ensuite classé d'autres images qu'ils ont collées pour garder une trace de leur travail.

Aujourd'hui, je leur ai demandé de classer nos figurines d'animaux.

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Enfin, les enfants ont colorié les squelettes de quelques animaux.

Et ils ont écrit le nom des os des animaux :

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Le lièvre et la tortue (suite)

21 Juillet 2017, 19:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pour continuer sur les Fables de La Fontaine, j'ai trouvé un jeu de 7 familles sur quelques unes des fables les plus connues. Ca tombe bien, mes enfants adorent les 7 familles ! Le jeu est sympa, quand on associe toutes les cartes d'une même famille, on peut lire la fable en entier. C'est un bon moyen pour les mémoriser.

Jeu de 42 cartes : 7 Familles "Fables de la Fontaine"

Fabricant : France Cartes. Dimensions : 84 x 55 mm. Jeu de 42 cartes : 7 familles de 6 cartes. Le jeu "Fables de la Fontaine" se joue comme un jeu de 7 familles traditionnel. Les familles sont ...

https://www.amazon.fr/Jeu-42-cartes-Familles-Fontaine/dp/291303327X

Boutique Documents Montessori propose un chouette petit dossier sur les tortues. Je l'ai imprimé et plastifié et j'ai distribué équitablement les cartes entre mes 4 enfants. Ils devaient lire le texte et essayer de trouver de quelle partie du corps il s'agissait. Ensuite ils coloriaient au feutre effaçable la partie concernée. A la fin, ils ont lu à haute voix leurs cartes et les autres validaient ou non leurs réponses. Cette activité a permis de réviser les parties du corps de la tortue, de vérifier la compréhension en lecture et de lire à haute-voix.

Livret des définitions - La tortue

Ajouter au panier Description : - 1 livret des définitions " La tortue " avec photos & 8 définitions. - 1 livret des définitions " La tortue " ; cahier d'exercice avec images d'illustration où ...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/zoologie/livret-des-definitions-la-tortue/

Encore les différentes parties de la tortue avec un joli matériel créé par Croque la vie en rose.

Un peu de Zoologie " croquelavieenrose.fr - La petite vie en rose d'Anouk, Maïa et Azia.

http://www.croquelavieenrose.fr/index.php?p=1_216_Un-peu-de-Zoologie

Dans la librairie près de chez moi, j'ai trouvé ce joli coffret de cartes à gratter. J'ai feuilleté les modèles et j'en ai vu un sur les tortues. Je l'ai donc acheté et proposé aux enfants. Il y avait 10 cartes à gratter. Cinq enfants ont fait cette activité. J'ai imposé qu'ils essaient de reproduire le modèle de la tortue, mais pour la deuxième carte, ils pouvaient soit reproduire un autre modèle, soit inventer.

Les tortues à la manière Hawaïenne.

Les autres modèles.

C'est beau !

Les oeuvres de J. 5 ans.

Cartes à gratter - Motifs hawaïens

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Les enfants font de l'anglais et du chinois avec des professeurs particuliers et de mon côté j'essaie de leur parler un maximum en espagnol. Ce n'est pas toujours facile, parce que je n'y pense pas tout le temps ! Nous avons visionné la fable le Lièvre et la Tortue en espagnol.

La tortuga y la Liebre. Cuento infantil

https://www.youtube.com/watch?v=qbPs-ob9HHA

Nous avons aussi écouté le conte en espagnol puis j'ai demandé aux enfants de le traduire à l'oral. Je mettais la lecture en pose régulièrement et ils ont traduit phrase par phrase. Ca m'a permis de voir qu'ils comprennent de mieux en mieux cette langue.

La liebre y la tortuga - Cuentos infantiles

La liebre siempre se reía de la tortuga, porque era muy lenta. -¡Je, ¡el En realidad, no sé por qué te molestas en moverte -le dijo. -Bueno -contestó la tortuga-, es verdad que soy lenta, per...

https://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-la-liebre-y-la-tortuga/

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Atelier lettres

20 Juillet 2017, 21:07pm

Publié par Cathy Tonnoir

Qu'il m'a fait plaisir cet atelier ! Cela faisait quelques mois que je n'avais pas ressorti mes lettres rugueuses et mes Alphas. Que de souvenirs des moments d'apprentissage de la lecture avec mes enfants !

Aujourd'hui, nous avons associé les lettres rugueuses avec les alphas et les lettres majuscules. Puis les enfants ont placé les animaux par rapport au premier son qui les compose.

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Chasse au trésor

17 Juillet 2017, 20:54pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il y a quelques temps, j'ai découvert un super site qui permet de préparer facilement des chasses au trésor. C'est gratuit, c'est rapide et super efficace. Les enfants adorent !!! La semaine dernière, ils m'en ont réclamé presque tous les jours. Pour les trésors, je leur ai donné des petits biscuits, des chocolats ou même le goûter. C'était vraiment la chasse qui les intéressait, beaucoup plus que le trésor lui-même.

chasses au tresor - Couleurmoka : chasses au trésor, bricolages et coloriages gratuits !

Fournisseur de coloriages et de bricolages, kit chasses au trésor clé en main gratuits faits maison et à réaliser en famille

http://couleurmoka.over-blog.com/tag/chasses%20au%20tresor/

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Des oeufs en jeux

13 Juillet 2017, 18:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il fait beau, il fait chaud, les enfants aiment jouer dehors ! Je leur ai proposé un parcours "sportif", en partant du jeu de course aux oeufs. Les enfants doivent transporter leur oeuf sur une cuiller sans le faire tomber.

Ils devaient se tenir la main et marcher à la queue leu leu sur la corde.

EDUCA-dores

Ativando a coordenação motora...

https://www.facebook.com/educadores.educa/videos/1327348417296084/?hc_ref=NEWSFEED

Ici, les photos parlent d'elles-mêmes...

Les enfants se passaient le ballon avec les pieds. Fou rire garanti !

Enfin, dernière "épreuve" : j'ai dessiné par terre des traces de pieds à la craie, dans différents sens. Il fallait sauter dessus.

https://www.facebook.com/groups/professoresdaeducacaoinfantil/permalink/1195133980587135/

Les enfants ont fait le parcours à de nombreuses reprises. C'était un moment très agréable.

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Tortues et expériences avec des oeufs

12 Juillet 2017, 20:19pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons eu le plaisir d'avoir des invités pendant toute la semaine. Plusieurs fois par jour, nous les laissions se promener dans le jardin. C'était assez rigolo parce que la plus grosse des deux voulait toujours se cacher dans les buissons en haut du jardin. La plus petite se dirigeait toujours vers le bas du jardin en direction de la route. Il fallait bien les surveiller !

J'ai proposé deux petites expériences aux enfants. La première est celle de "l'oeuf nu".

Les enfants ont trempé un oeuf dans du vinaigre pendant 24 heures.

La rencontre du vinaigre blanc et de la coquille de l'oeuf donne une réaction chimique qui produit du sel et du gaz carbonique. C'est pour cette raison que l'on voit des petites bulles sur l'oeuf.

Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table.

Le vinaigre blanc est de l'acide acétique qui attaque le carbonate de calcium de la coquille d'oeuf et le dissout. L'oeuf est devenu tout mou. On pouvait voir le jaune par transparence à l'intérieur. Il a rebondi une fois, mais n'a pas supporté le deuxième rebond et il s'est cassé sur la table.

Une expérience scientifique facile à faire avec des enfants

Bienvenue à nouveau sur le blog 365 jeux en famille, des outils au service de l'éducation positive ! Comme ce n'est pas la 1ère fois que vous venez ici, vous voudrez sans doute télécharger mon...

http://www.365-jeux-en-famille.com/loeuf-nu-une-experience-scientifique-a-faire-avec-des-enfants/

La deuxième expérience, celle de "l'oeuf miroir" a un peu moins bien fonctionné. Il fallait que l'on noircisse l'oeuf. Mais les enfants l'ont fait tomber plusieurs fois en le tenant avec la pince spaghetti. La coquille était donc un peu fendue et l'oeuf n'était pas totalement noir quand nous l'avons mis dans le verre d'eau.

Lucas s'est exclamé "il brille!!!" devant l'effet miroir.

L'expérience de l'oeuf miroir

Préparer : un oeuf cru, une pince à spaghetti par exemple, un verre d'eau et une bougie. Tenir l'oeuf avec la pince au-dessus de la bougie allumée de manière à ce que l'oeuf noircisse entière...

http://apprendreavecbonheur.blogspot.fr/2017/06/lexperience-de-loeuf-miroir.html

Plus tard, j'ai demandé aux enfants d'expliquer l'expérience de l'oeuf miroir sur leur cahier de sciences, par des schémas et avec des phrases. Ils n'ont pas encore eu le temps d'expliquer l'expérience de l'oeuf nu, mais je mettrai des photos quand ce sera fait.

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Les tortues, les oeufs, ovipares et vivipares.

4 Juillet 2017, 20:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Puisque les enfants ont fini leur lapbook sur les tortues, je leur ai demandé d'écrire un texte qui résume tout ce qu'ils savent sur les tortues. Pour les motiver à chercher un peu dans leur mémoire, et pas seulement à écrire deux mots sur leur cahier de sciences, j'ai mis 15 minutes sur le minuteur et leur ai dit de travailler pendant au moins 15 minutes sur leur texte.

Ils commencent à avoir l'habitude de ce travail. Je leur avais déjà demandé la même chose sur la fleur. Lucas et Mathieu ont largement dépassé les 15 minutes. Je suis contente car ils ont tous progressé.

Le petit texte d'Alana.

Jonah

Mathieu

Lucas

Lucas a fabriqué une petite tortue en origami à partir d'un exercice de symétrie 6e, trouvé sur internet. Je pense que Mathieu et Jonah sont suffisamment à l'aise avec la symétrie pour faire l'activité eux-aussi. Je leur proposerai prochainement.

Les tortues, les oeufs, ovipares et vivipares.

Activité symétrie axiale sur la tortue en 6ème

Espace Pédagogique de l'Académie de Mayotte. Cet espace web est dédié aux ressources pédagogiques produites par les acteurs du système éducatif à Mayotte.

https://sip.ac-mayotte.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=268:activite-symetrie-axiale-sur-la-tortue-en-6eme&catid=1702&Itemid=335

Nous avons continué la mémorisation du vocabulaire des différentes parties de la tortue, d'après les documents de Montessori mais pas que.

L'un après l'autre, les enfants lisaient les mots et posaient la partie du puzzle correspondante sur la feuille.

Ensuite, je leur ai demandé de poser les étiquettes au bon endroit sur le puzzle.

Nous avons également travaillé sur la notion d'animaux ovipares et vivipares.

Nous avons lu le petit livret en téléchargement sur ce super blog :

Les ovipares...et les vivipares aussi ;)

A l'approche de Pâques, je me suis dit qu'il serait sympa de faire une petite activité sur le thème des œufs...De là, m'est venue l'idée de travailler plutôt autour du thème des Ovipares. J...

http://grandir-et-semerveiller-sans-ecole.blogspot.fr/2014/04/les-ovipares.html

Les enfants ont ensuite classé les animaux de notre collection en deux catégories : les vivipares et les ovipares. C'était sympa de les voir travailler ensembles.

Puis ils ont rempli quelques fiches :

Reproduction, naissance, cycle de vie

J e commencerai mes séances en demandant quelles représentations ils ont de la naissance des animaux, puis, nous ferons évoluer les représentations erronées s'il y en a, et sinon, apporter des...

http://www.sanleane.fr/reproduction-naissance-cycle-de-vie-a35589736

Nous avons ensuite travaillé plus spécifiquement sur les oeufs. Pour cette activité, j'ai demandé aux enfants de se laver correctement les mains avant de venir me rejoindre. "Chouette ! s'est écrié Lucas, on va faire quelque chose de sympa!". Et en effet, ils ont adoré ! Ils avaient déjà tous cassé des oeufs, mais ne les avaient jamais vraiment touchés ni observés. Nous avons essayé de trouver les différentes parties de l'oeuf du schéma.

Nous avons ensuite utilisé les oeufs pour faire un gâteau au yaourt.

J'ai demandé aux plus grands de reproduire le schéma de l'oeuf. Pour le tracer, ils se sont servis des formes à dessins.

Nous avons regardé le "C'est pas sorcier" sur les oeufs.

c'est pas sorcier les oeufs - Google Search

https://www.youtube.com/watch?v=5UmvXaDSXNI Oeufs c'est pas sorcier. Philoepm1. Loading. .... et ta fait un OEuf cocote mais non c'est un ...

https://www.google.com/search?q=c%27est+pas+sorcier+les+oeufs&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b&gfe_rd=cr&ei=QXpcWYu4BeLUXq2eiIAL

J'ai donné aux enfants des images du développement du poussin dans son oeuf. Ils devaient les remettre dans l'ordre. Là encore, ils ont discuté pour se mettre d'accord. Ensuite, ils se sont corrigés en retournant les images. De l'autre côté, j'avais écrit des chiffres de 1 à 12.

J'ai demandé à P. et à Alana de classer les images d'oeufs du plus petit au plus grand.

Les enfants devaient ensuite associer les photos des animaux aux oeufs qu'ils pondent.

Je leur ai ensuite proposé une petite fiche à remplir sur différents animaux ovipares et le nombre d'oeufs qu'ils pondent. Les enfants lisaient les petits cadres chacun à leur tour puis plaçaient l'étiquette correspondant au nombre d'oeufs pondus. (une jolie idée du blog "grandir et s'émerveiller sans école").

J'ai profité de cette activité pour faire une petite révision des nombres avec Alana et P. Les filles faisaient glisser les perles du grand boulier une par une et posaient par terre les étiquettes nombres correspondantes. P. s'est arrêtée à 9000, Alana est allée pour la première fois jusqu'aux millions.

Les enfants ont ensuite rempli la petite fiche sur les oeufs. Ils devaient normalement couper et coller les étiquettes, mais les garçons ont voulu réécrire les textes.

Ils ont fabriqué leur petit livret des différentes parties de la tortue :

Pack coloriage " Les différentes parties d'un animal "

Ajouter au panier Description: 5 livrets Montessori avec les différentes parties des animaux des cinq groupes d'animaux vertébrés à colorier. - Livret de coloriage " Les différentes parties du...

http://www.documentsmontessori.fr/products-page/nouveautes/pack-coloriage-les-differentes-parties-dun-animal/

Nous avons appris la comptine "La famille tortue" et nous l'avons signée en la chantant. Les enfants adorent apprendre des signes de la langue des signes française.

Nous avons également chanté la comptine en y ajoutant ce jeu avec les bruits de bouche :

Enfin, nous avons transformé les bruits de bouche par des instruments. Chaque enfant avait sa petite partie à "jouer" : Alana faisait les "chut" à l'appeau, Lucas et Mathieu jouaient les claquements de langue au djembé et à la derbouka, P. et Jonah faisaient "BZZ" à la flûte à coulisse et enfin, Z. jouait le claquement de mains à la cloche. C'était un très joli moment !

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