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Les Ateliers de Cathy

Articles avec #ateliers montessori

Des nouveautés aux ateliers

3 Juin 2016, 20:37pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis le début du mois de mai, j'accueille, en tant qu'assistante maternelle, deux enfants de 1 an et demi et 3 ans et demi.

Voici, en photos, quelques activités proposées :

Musique
Musique
Musique
Musique
Musique
Musique

Musique

Pâte à modeler.
Pâte à modeler.
Pâte à modeler.
Pâte à modeler.
Pâte à modeler.
Pâte à modeler.

Pâte à modeler.

Circuit pour trottinettes.
Circuit pour trottinettes.
Circuit pour trottinettes.

Circuit pour trottinettes.

Faire des gâteaux.
Faire des gâteaux.

Faire des gâteaux.

Il pleut, il pleut bergère ! Nous avons sorti les tentes, les balles et le circuit sensoriel.
Il pleut, il pleut bergère ! Nous avons sorti les tentes, les balles et le circuit sensoriel.
Il pleut, il pleut bergère ! Nous avons sorti les tentes, les balles et le circuit sensoriel.
Il pleut, il pleut bergère ! Nous avons sorti les tentes, les balles et le circuit sensoriel.

Il pleut, il pleut bergère ! Nous avons sorti les tentes, les balles et le circuit sensoriel.

Transvasement de haricots.
Transvasement de haricots.
Transvasement de haricots.
Transvasement de haricots.

Transvasement de haricots.

La tirelire.
La tirelire.
La tirelire.
La tirelire.

La tirelire.

Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.

Préparation du cadeau de la fête des mères pour P, 3 ans et demi.

Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.
Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.

Préparation du cadeau de la fête des mères pour Z, 1 an et demi.

Tri de boutons papillons.
Tri de boutons papillons.
Tri de boutons papillons.

Tri de boutons papillons.

Découpage.

Découpage.

Ecouter des histoires.

Ecouter des histoires.

Boîte imbucare.
Boîte imbucare.
Boîte imbucare.

Boîte imbucare.

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Ateliers 3/6 ans au mois d'avril

22 Mai 2016, 21:16pm

Publié par Cathy Tonnoir

Avec beaucoup de retard, voici quelques photos des ateliers 3/6 ans du mois d'avril :

Les cylindres.
Les cylindres.
Les cylindres.
Les cylindres.
Les cylindres.

Les cylindres.

Transvasement d'eau à la seringue.

Transvasement d'eau à la seringue.

Les pinces à linge colorées.
Les pinces à linge colorées.

Les pinces à linge colorées.

Les chaussures à lacer.

Les chaussures à lacer.

Petits cubes et bâtons de bois.

Petits cubes et bâtons de bois.

Le jeu du marteau.
Le jeu du marteau.

Le jeu du marteau.

Les fuseaux.

Les fuseaux.

Ecrire dans le sable.
Ecrire dans le sable.
Ecrire dans le sable.

Ecrire dans le sable.

Numération avec des perles colorées.
Numération avec des perles colorées.

Numération avec des perles colorées.

Pair et impair avec des coccinelles.
Pair et impair avec des coccinelles.
Pair et impair avec des coccinelles.

Pair et impair avec des coccinelles.

Ouvrir et fermer des boîtes.

Ouvrir et fermer des boîtes.

Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.
Perles Montessori.

Perles Montessori.

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Stage 3/6 ans des vacances de printemps

29 Avril 2016, 21:09pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le stage 3/6 ans des vacances de Pâques avait pour thème : le printemps !

Lundi :

Les enfants ont d'abord mis des graines de haricots à germer. J'ai ensuite accroché les petits sachets dans la classe, en face de la fenêtre.

Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Ils ont ensuite dessiné leur haricot en ce premier jour d'expérience.

Ils ont ensuite dessiné leur haricot en ce premier jour d'expérience.

Activités libres :

Transvasement de copeaux de bois.

Transvasement de copeaux de bois.

Numération avec les barrettes de perles.
Numération avec les barrettes de perles.
Numération avec les barrettes de perles.

Numération avec les barrettes de perles.

Transvasement à la pince.
Transvasement à la pince.

Transvasement à la pince.

Transvasement de coccinelles à la pince à épiler.
Transvasement de coccinelles à la pince à épiler.

Transvasement de coccinelles à la pince à épiler.

Transvasement de papillons à la pince.
Transvasement de papillons à la pince.

Transvasement de papillons à la pince.

Jeu de la loupe.

Jeu de la loupe.

Jeu du marteau.

Jeu du marteau.

Expériences sur l'optique.

Expériences sur l'optique.

La tour rose.

La tour rose.

Se brosser les dents !

Se brosser les dents !

Géoplans.

Géoplans.

Tri de petites formes en bois.
Tri de petites formes en bois.

Tri de petites formes en bois.

Mardi :

Nous avons observé les graines plantées la veille et parlé de la germination.

Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.
Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.

Nouvelle expérience : une rose dans un verre d'eau, une rose dans un verre sans eau. Chaque jour, les enfants devaient observer l'évolution des fleurs pour voir si elles ont besoin d'eau pour vivre.

J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.
J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.

J'ai ensuite proposé aux enfants de jouer aux fleuristes pour offrir une rose à leur maman : découper, agrafer, transvaser de l'eau avec une seringue pour que chaque rose puisse attendre la fin de l'atelier dans de l'eau. Ecrire son nom sur une étiquette et la coller sur l'emballage de sa rose.

Mercredi : Observation des roses (avec eau et sans eau).

Stage 3/6 ans des vacances de printemps
Préparation de l'activité sur le cycle de vie de la grenouille.
Préparation de l'activité sur le cycle de vie de la grenouille.

Préparation de l'activité sur le cycle de vie de la grenouille.

Peinture aux doigts.
Peinture aux doigts.
Peinture aux doigts.
Peinture aux doigts.
Peinture aux doigts.
Peinture aux doigts.

Peinture aux doigts.

La germination du haricot.
La germination du haricot.

La germination du haricot.

Initiation au piano à la demande des enfants!
Initiation au piano à la demande des enfants!
Initiation au piano à la demande des enfants!
Initiation au piano à la demande des enfants!

Initiation au piano à la demande des enfants!

Jeudi :

Nous avons regardé une petite vidéo sur le cycle de vie de la grenouille, puis les enfants ont fabriqué leur grenouille-cycle de vie.

Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.
Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.

Couper, coller, mettre en ordre le cycle de vie de la grenouille, agrafer.

Les premières graines ont germé, les enfants ont donc pu dessiner l'évolution sur leur feuille d'expérience.
Les premières graines ont germé, les enfants ont donc pu dessiner l'évolution sur leur feuille d'expérience.
Les premières graines ont germé, les enfants ont donc pu dessiner l'évolution sur leur feuille d'expérience.
Les premières graines ont germé, les enfants ont donc pu dessiner l'évolution sur leur feuille d'expérience.

Les premières graines ont germé, les enfants ont donc pu dessiner l'évolution sur leur feuille d'expérience.

Dessins, également, de l'évolution des roses.
Dessins, également, de l'évolution des roses.
Dessins, également, de l'évolution des roses.
Dessins, également, de l'évolution des roses.

Dessins, également, de l'évolution des roses.

Activités libres :

Dessins de grenouilles.
Dessins de grenouilles.

Dessins de grenouilles.

Vendredi :

Dernier dessin sur les roses.
Dernier dessin sur les roses.

Dernier dessin sur les roses.

Une fois le dessin des roses terminé, nous avons observé la fleur fanée de plus près. Nous avons parlé des différentes parties de la fleur.
Une fois le dessin des roses terminé, nous avons observé la fleur fanée de plus près. Nous avons parlé des différentes parties de la fleur.
Une fois le dessin des roses terminé, nous avons observé la fleur fanée de plus près. Nous avons parlé des différentes parties de la fleur.
Une fois le dessin des roses terminé, nous avons observé la fleur fanée de plus près. Nous avons parlé des différentes parties de la fleur.

Une fois le dessin des roses terminé, nous avons observé la fleur fanée de plus près. Nous avons parlé des différentes parties de la fleur.

Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.
Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.
Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.
Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.
Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.

Nous avons aussi décortiqué une des graines de haricots, celle que j'avais moi-même fait germer.

Nous avons également revu le cycle de vie de la grenouille avec les nomenclatures.

Nous avons également revu le cycle de vie de la grenouille avec les nomenclatures.

Les enfants ont appris le nom de plusieurs fleurs.
Les enfants ont appris le nom de plusieurs fleurs.
Les enfants ont appris le nom de plusieurs fleurs.

Les enfants ont appris le nom de plusieurs fleurs.

Les enfants ont ensuite dessiné avec quelques puzzles de zoologie et de botanique.
Les enfants ont ensuite dessiné avec quelques puzzles de zoologie et de botanique.

Les enfants ont ensuite dessiné avec quelques puzzles de zoologie et de botanique.

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Au mois de mars, chez les 6/9 ans

7 Avril 2016, 20:56pm

Publié par Cathy Tonnoir

Leçon de grammaire : les déterminants :

Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.
Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.

Les cartes viennent de Boutique documents Montessori.

Additions avec le matériel Lubienska.
Additions avec le matériel Lubienska.

Additions avec le matériel Lubienska.

Tableau de 100
Tableau de 100
Tableau de 100

Tableau de 100

Les doubles.
Les doubles.

Les doubles.

Attrimaths et miroirs.
Attrimaths et miroirs.

Attrimaths et miroirs.

Mémorisation de la multiplication.

Mémorisation de la multiplication.

Les enfants au travail...
Les enfants au travail...

Les enfants au travail...

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Au mois de mars chez les 3/6 ans

6 Avril 2016, 21:09pm

Publié par Cathy Tonnoir

Après un long moment sans avoir publié de photos, voici une partie de celles du mois de mars.

D'abord, bien sûr, quelques nouvelles activités de printemps, pour varier les plaisirs !

Transvasement de papillons.
Transvasement de papillons.

Transvasement de papillons.

Transvasement de coccinelles.
Transvasement de coccinelles.
Transvasement de coccinelles.

Transvasement de coccinelles.

Jeu de la loupe.

Jeu de la loupe.

Mise en paire d'oeufs.

Mise en paire d'oeufs.

Transvasement.
Transvasement.

Transvasement.

Les petits coussins tactiles.
Les petits coussins tactiles.

Les petits coussins tactiles.

Transvasement d'eau à la seringue.
Transvasement d'eau à la seringue.
Transvasement d'eau à la seringue.
Transvasement d'eau à la seringue.
Transvasement d'eau à la seringue.
Transvasement d'eau à la seringue.

Transvasement d'eau à la seringue.

Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.
Les cylindres de couleurs.

Les cylindres de couleurs.

Tri de glaçons de couleurs.
Tri de glaçons de couleurs.
Tri de glaçons de couleurs.

Tri de glaçons de couleurs.

Les barres rouges.
Les barres rouges.

Les barres rouges.

Cube du binôme.

Cube du binôme.

Les cylindres.

Les cylindres.

Lecture de syllabes simples (désolée, je ne sais plus où j'ai trouvé le fichier).
Lecture de syllabes simples (désolée, je ne sais plus où j'ai trouvé le fichier).
Lecture de syllabes simples (désolée, je ne sais plus où j'ai trouvé le fichier).
Lecture de syllabes simples (désolée, je ne sais plus où j'ai trouvé le fichier).

Lecture de syllabes simples (désolée, je ne sais plus où j'ai trouvé le fichier).

La maison des serrures.

La maison des serrures.

La tirelire.
La tirelire.

La tirelire.

Ecriture dans le sable.
Ecriture dans le sable.
Ecriture dans le sable.
Ecriture dans le sable.

Ecriture dans le sable.

Attrimaths.

Attrimaths.

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Stage 3/6 ans 21 au 26 février

12 Mars 2016, 21:38pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici ENFIN les photos du stage de la deuxième semaine des vacances de février.

Le thème était le même que celui de la semaine précédente, mais je me suis adaptée aux enfants qui étaient pour la plupart des "habitués" des ateliers et qui m'ont demandé beaucoup plus de présentations de nouveaux matériels.

Lundi :

Présentation du premier tiroir du cabinet de géométrie et leçon en 3 temps.
Présentation du premier tiroir du cabinet de géométrie et leçon en 3 temps.
Présentation du premier tiroir du cabinet de géométrie et leçon en 3 temps.

Présentation du premier tiroir du cabinet de géométrie et leçon en 3 temps.

Petite activité toute simple à ramener à la maison.
Petite activité toute simple à ramener à la maison.
Petite activité toute simple à ramener à la maison.
Petite activité toute simple à ramener à la maison.

Petite activité toute simple à ramener à la maison.

Activités autonomes :

Transvasement d'eau à la pipette.
Transvasement d'eau à la pipette.

Transvasement d'eau à la pipette.

Numération.

Numération.

Transvasement de pompons à la pince.

Transvasement de pompons à la pince.

Petites barres rouges et bleues.
Petites barres rouges et bleues.
Petites barres rouges et bleues.

Petites barres rouges et bleues.

Glaçons de couleurs sur miroir.

Glaçons de couleurs sur miroir.

Petits coussins sensoriels.
Petits coussins sensoriels.
Petits coussins sensoriels.

Petits coussins sensoriels.

Fuseaux.
Fuseaux.
Fuseaux.

Fuseaux.

Mémorisation additions.

Mémorisation additions.

Perforatrices.
Perforatrices.
Perforatrices.

Perforatrices.

Tri de boutons.
Tri de boutons.

Tri de boutons.

Puzzles de géographie.
Puzzles de géographie.

Puzzles de géographie.

Tracé de formes géométriques.

Tracé de formes géométriques.

Mardi :

Révision du vocabulaire.

Stage 3/6 ans 21 au 26 février
Stage 3/6 ans 21 au 26 février
Stage 3/6 ans 21 au 26 février
Stage 3/6 ans 21 au 26 février
Stage 3/6 ans 21 au 26 février
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.
Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.

Construire des carrés, des triangles et pour certains, des cercles.

Peindre au coton-tige : petite activité pour la maison.

Peindre au coton-tige : petite activité pour la maison.

Activités libres :

Barres rouges.

Barres rouges.

Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.
Tour rose.

Tour rose.

Puzzles de géographie.
Puzzles de géographie.
Puzzles de géographie.
Puzzles de géographie.
Puzzles de géographie.

Puzzles de géographie.

Petites barres rouges et bleues.
Petites barres rouges et bleues.

Petites barres rouges et bleues.

Mercredi :

Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.
Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.
Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.
Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.
Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.

Présentation d'une nouvelle forme : le rectangle et leçon en trois temps.

Piquage : reproduire les formes apprises pour créer un dessin : cercle, triangle, carré, rectangle.
Piquage : reproduire les formes apprises pour créer un dessin : cercle, triangle, carré, rectangle.
Piquage : reproduire les formes apprises pour créer un dessin : cercle, triangle, carré, rectangle.
Piquage : reproduire les formes apprises pour créer un dessin : cercle, triangle, carré, rectangle.

Piquage : reproduire les formes apprises pour créer un dessin : cercle, triangle, carré, rectangle.

Activités libres :

Numération.

Numération.

Motricité fine.
Motricité fine.

Motricité fine.

Barres de géométrie.
Barres de géométrie.

Barres de géométrie.

Numération avec des légos.

Numération avec des légos.

Mémorisation additions.
Mémorisation additions.
Mémorisation additions.
Mémorisation additions.
Mémorisation additions.
Mémorisation additions.

Mémorisation additions.

Formes à dessins.

Formes à dessins.

Petits coussins sensoriels.
Petits coussins sensoriels.

Petits coussins sensoriels.

Première boîte de couleurs.
Première boîte de couleurs.
Première boîte de couleurs.

Première boîte de couleurs.

Deuxième boîte de couleurs.

Deuxième boîte de couleurs.

Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.
Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.

Les Alphas : écriture libre, lecture ou dictée.

Transvasement d'eau à la pipette.

Transvasement d'eau à la pipette.

Mémorisation additions.
Mémorisation additions.
Mémorisation additions.

Mémorisation additions.

Jeudi :

Révision du vocabulaire.
Révision du vocabulaire.

Révision du vocabulaire.

Trier des images de la vie courante selon les formes géométriques.
Trier des images de la vie courante selon les formes géométriques.

Trier des images de la vie courante selon les formes géométriques.

Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).
Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).
Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).
Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).
Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).

Construire un rectangle (et d'autres formes pour ceux qui le désiraient).

Jeu du loto sonore.

Jeu du loto sonore.

Dictée muette avec les Alphas.
Dictée muette avec les Alphas.
Dictée muette avec les Alphas.

Dictée muette avec les Alphas.

Puzzles de géographie.

Puzzles de géographie.

Vendredi :

Reconnaitre les différentes formes géographiques (triangle, cercle, carré et rectangle) seulement avec les mains.
Reconnaitre les différentes formes géographiques (triangle, cercle, carré et rectangle) seulement avec les mains.
Reconnaitre les différentes formes géographiques (triangle, cercle, carré et rectangle) seulement avec les mains.

Reconnaitre les différentes formes géographiques (triangle, cercle, carré et rectangle) seulement avec les mains.

Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.
Dessiner avec les formes géométriques.

Dessiner avec les formes géométriques.

Perles à repasser.
Perles à repasser.

Perles à repasser.

Les Alphas : dictées et jeux de reconnaissance tactile : "donne-moi l'Alphas qui fait mmmm...."
Les Alphas : dictées et jeux de reconnaissance tactile : "donne-moi l'Alphas qui fait mmmm...."
Les Alphas : dictées et jeux de reconnaissance tactile : "donne-moi l'Alphas qui fait mmmm...."

Les Alphas : dictées et jeux de reconnaissance tactile : "donne-moi l'Alphas qui fait mmmm...."

Les cadenas.

Les cadenas.

Visser/dévisser.
Visser/dévisser.

Visser/dévisser.

Première présentation du grand boulier.
Première présentation du grand boulier.

Première présentation du grand boulier.

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Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)

20 Février 2016, 21:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici la suite du stage 3/6 ans de cette semaine.

Mercredi :

Nous avons repris le premier plateau du cabinet de géométrie.

Chacun à leur tour, les enfants ont disposé les formes sur les cartes du cabinet. D'abord sur les formes pleines, puis sur les contours épais et enfin sur les contours fins.

Cette activité a été l'occasion de revoir la notion de "côtés" vue les jours précédents : les triangles ont 3 côtés, le carré en a 4, c'est un quadrilatère.

Les cercles.
Les cercles.
Les cercles.
Les cercles.
Les cercles.

Les cercles.

Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.
Les triangles.

Les triangles.

Les rectangles.

Les rectangles.

L'activité artistique du jour : peinture au coton-tige.

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)

Activités libres :

Lecture.

Lecture.

Certains enfants ont voulu construire de nouveaux triangles et carrés.
Certains enfants ont voulu construire de nouveaux triangles et carrés.
Certains enfants ont voulu construire de nouveaux triangles et carrés.
Certains enfants ont voulu construire de nouveaux triangles et carrés.

Certains enfants ont voulu construire de nouveaux triangles et carrés.

Perforatrices : elles ont eu un grand succès cette semaine !

Perforatrices : elles ont eu un grand succès cette semaine !

Jeu du marteau.

Jeu du marteau.

Maison des serrures.

Maison des serrures.

Transvasement à la pipette.

Transvasement à la pipette.

Ambiance.

Ambiance.

Jeudi : Les enfants ont classé des images d'objets du quotidien selon leur forme.

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)

J'ai ensuite présenté une nouvelle forme : le rectangle. Il a quatre côtés comme le carré, mais ses côtés ne sont pas tous de la même longueur. Pour mieux le comprendre, les enfants ont fabriqué leur propre rectangle.

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)

Les enfants ont ensuite choisi des animaux pour mémoriser le nom des quatre formes découvertes : "mets l'ours sous le rectangle..."

Les formes dans un ordre...
Les formes dans un ordre...
Les formes dans un ordre...
Les formes dans un ordre...
Les formes dans un ordre...

Les formes dans un ordre...

... puis dans un autre.
... puis dans un autre.

... puis dans un autre.

Activités libres :

Le puzzle des continents.
Le puzzle des continents.
Le puzzle des continents.
Le puzzle des continents.

Le puzzle des continents.

Le puzzle de l'Asie.
Le puzzle de l'Asie.
Le puzzle de l'Asie.

Le puzzle de l'Asie.

Les anneaux.
Les anneaux.

Les anneaux.

Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.

Transvasement à la pipette.

Les perles.
Les perles.

Les perles.

Numération.
Numération.
Numération.
Numération.
Numération.
Numération.
Numération.

Numération.

Ambiance.

Ambiance.

Vendredi : Pour approfondir leur connaissance des formes géométriques, je leur ai proposé un jeu qu'ils ont adoré : chacun à leur tour, ils devaient mettre les mains dans le sac et me donner la forme que je leur demandais.

Deuxième activité : je plaçais une seule forme dans le sac, les enfants devaient la reconnaître, uniquement par le toucher.

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (2)

Dernière activité de la semaine sur les formes géométriques : les enfants ont fait un dessin avec les formes que nous avons apprises du cabinet de géométrie et des formes à dessins.

Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !
Dessiner par terre est agréable !

Dessiner par terre est agréable !

Activités libres :

Les puzzles de géographie :  un grand succès !
Les puzzles de géographie :  un grand succès !

Les puzzles de géographie : un grand succès !

Motricité fine.
Motricité fine.

Motricité fine.

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Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)

19 Février 2016, 21:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Cette semaine, j'ai proposé un stage 3/6 ans avec, comme thème principal, la géométrie.

Six enfants ont participé.

Comme à chaque stage, nous avons chaque jour commencé par une petite chanson pour nous dire bonjour et apprendre le prénom des copains.

​Lundi, j'ai présenté le premier plateau du cabinet de géométrie :

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)

A quelques jours de la Saint-Valentin, j'ai aussi proposé aux enfants de fabriquer des cœurs à ramener à la maison. Les enfants adorent !

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)

Les enfants ont eu ensuite le temps de faire des activités libres.

Numération

Numération

Lacer des chaussures.

Lacer des chaussures.

Cadres d'habillage.
Cadres d'habillage.

Cadres d'habillage.

Lecture.

Lecture.

Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.

Transvasement à la pipette.

Transvasement de paillettes.

Transvasement de paillettes.

Transvasement à la cuillère.
Transvasement à la cuillère.

Transvasement à la cuillère.

Bac sensoriel.

Bac sensoriel.

Tri de boutons.
Tri de boutons.
Tri de boutons.

Tri de boutons.

Transvasement de pompons à la pince.
Transvasement de pompons à la pince.

Transvasement de pompons à la pince.

Géographie : lieu de vie des animaux.
Géographie : lieu de vie des animaux.
Géographie : lieu de vie des animaux.

Géographie : lieu de vie des animaux.

Cube du binôme.
Cube du binôme.
Cube du binôme.

Cube du binôme.

Ambiance studieuse.
Ambiance studieuse.
Ambiance studieuse.

Ambiance studieuse.

Mardi : Après notre petite chanson, j'ai à nouveau présenté aux enfants le premier plateau du cabinet de géométrie. Je leur ai demandé de choisir un animal chacun. Pour vérifier leur connaissance du vocabulaire (triangle, carré, cercle), je leur ai demandé, chacun à leur tour, de poser leur animal sur le plateau.

"Pose l'ours polaire sur le cercle..."

Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Stage 3/6 ans du 15 au 19 février (1)
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.
Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.

Je leur ai ensuite montré comment constuire des carrés et des triangles.

Nouvelle activité à ramener à la maison : un coeur à lacer. Pas facile pour les petites mains!
Nouvelle activité à ramener à la maison : un coeur à lacer. Pas facile pour les petites mains!
Nouvelle activité à ramener à la maison : un coeur à lacer. Pas facile pour les petites mains!
Nouvelle activité à ramener à la maison : un coeur à lacer. Pas facile pour les petites mains!

Nouvelle activité à ramener à la maison : un coeur à lacer. Pas facile pour les petites mains!

Activités libres :

Lettres en kaplas.

Lettres en kaplas.

Transvasement.

Transvasement.

Maison des serrures.
Maison des serrures.

Maison des serrures.

Graphisme.

Graphisme.

Perforatrices.
Perforatrices.
Perforatrices.

Perforatrices.

Numération.

Numération.

Cadres d'habillage.
Cadres d'habillage.

Cadres d'habillage.

Barres rouges.
Barres rouges.

Barres rouges.

Lacer des chaussures.

Lacer des chaussures.

Glaçons colorés et miroir.
Glaçons colorés et miroir.
Glaçons colorés et miroir.
Glaçons colorés et miroir.

Glaçons colorés et miroir.

Ambiance.
Ambiance.
Ambiance.

Ambiance.

La suite demain !

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Ateliers 9/12 ans

15 Février 2016, 21:41pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici les photos d'une partie du travail des 9/12 ans début février.

Ecriture des chiffres en lettres.
Ecriture des chiffres en lettres.
Ecriture des chiffres en lettres.
Ecriture des chiffres en lettres.
Ecriture des chiffres en lettres.

Ecriture des chiffres en lettres.

Logicos passé simple.

Logicos passé simple.

Géoplans
Géoplans

Géoplans

Géométrie.
Géométrie.
Géométrie.

Géométrie.

Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.
Chaîne de cent et nombres au carré.

Chaîne de cent et nombres au carré.

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Atelier Montessori 3/6 ans

14 Février 2016, 21:42pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici les photos du dernier atelier 3/6 ans :

Graphisme
Graphisme
Graphisme

Graphisme

Cube du binôme
Cube du binôme

Cube du binôme

Barres rouges.
Barres rouges.

Barres rouges.

Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.
Transvasement à la pipette.

Transvasement à la pipette.

Transvasement de paillettes à la cuillère.

Transvasement de paillettes à la cuillère.

Numération.
Numération.
Numération.

Numération.

Formes à dessins.
Formes à dessins.
Formes à dessins.
Formes à dessins.

Formes à dessins.

Verser de paillettes.

Verser de paillettes.

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