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Les Ateliers de Cathy

Articles avec #francais

Jeu de haïkus

10 Mars 2021, 19:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai proposé aux enfants un petit jeu sur les haïkus qu'ils ont adoré ! 

L'idée vient de là :

Un haïku est un petit poème japonais court de trois vers : le premier de 5 syllabes, le deuxième de 7 syllabes et le 3e de 5 syllabes également. 

Sur la table, j'ai déposé un tas de billets jaunes, face cachée : la plupart contenaient un vers de 5 syllabes, les autres étaient vierges. 

J'ai posé aussi un tas de billets verts, face cachée également : certains contenaient des vers de 7 syllabes et d'autres étaient vierges. 

Jeu de haïkus

Les enfants devaient tirer un billet jaune (pour le premier vers), un billet vert (pour le deuxième vers) et un autre billet jaune (pour le troisième vers). 

Si l'un des billets était vierge, ils devaient inventer eux-mêmes un vers avec le bon nombre de syllabes. 

Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus

J'avais aussi posé sur la table notre coffret d'écriture chinoise. Je l'avais acheté il y a quelques années quand nous avions fait des activités sur le nouvel an chinois. 

Jeu de haïkus
Jeu de haïkus

Jonah et Alana devaient écrire leur haïku sur une feuille blanche avec de l'encre chinoise et un pinceau fin, puis l'illustrer sobrement avec un de nos pinceaux chinois et de l'encre d'un coffret Aquarellum

Cette étape nous a donné de beaux fous rires. Ecrire avec un pinceau et de l'encre était vraiment difficile. Mais surtout, peindre avec nos gros pinceaux qui sont magnifiques, certes, mais dont les poils ont vraiment bien vécu, s'est avéré presque impossible. 

Du coup, ils se sont attachés à faire des illustrations simplistes. 

Mais ils ont vraiment passé un bon moment et ont déjà voulu refaire plusieurs fois cette activité. 

Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus
Jeu de haïkus

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Etude d'un deuxième poème : Ulysse

10 Mars 2021, 08:55am

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai proposé un nouveau poème à étudier à Jonah et Alana. C'est celui que Jonah a appris par coeur et a récité à son père, il y a quelques semaines. 

Cette fois-ci, l'étude a été plus facile et plus rapide pour eux. Ils commencent à bien maîtriser les règles de la versification. Et surtout la carte mentale de dys-positif leur est d'une grande aide. 

Etude d'un deuxième poème : Ulysse
Etude d'un deuxième poème : Ulysse
Etude d'un deuxième poème : Ulysse
Etude d'un deuxième poème : Ulysse
Etude d'un deuxième poème : Ulysse
Etude d'un deuxième poème : Ulysse

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Escape game : l'Odyssée

7 Mars 2021, 09:21am

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons terminé de voir les vidéos des Grands Mythes sur l'Odyssée. Nous avons vraiment beaucoup aimé. J'en ai appris autant que les enfants. 

Suite à ces vidéos, j'ai recherché sur internet des activités sympas à proposer aux enfants. Au début, je voulais qu'ils fassent une carte mentale du voyage d'Ulysse, comme on le fait pour les livres que nous lisons ensemble, mais j'ai vu très vite que c'était trop compliqué et que j'allais les mettre en difficulté. 

Je leur ai donc proposé un Escape Game. 

Ludique, facile pour eux puisqu'ils avaient vu toutes les vidéos d'Arte, Jonah et Alana ont adoré. Et puis travailler sur ordinateur, on ne le fait pas souvent, alors c'était un vrai plus. 

Escape game : l'Odyssée

Les jeux étaient classiques : mots croisés, mises en paires d'images et de définitions, etc. 

 

Escape game : l'Odyssée

Chaque jeu réussi leur permettait de gagner des indices qu'ils devaient recopier sur leur feuille et qui leur permettaient de retrouver les étapes du voyage d'Ulysse sur la carte.

Escape game : l'Odyssée
Escape game : l'Odyssée

Ils devaient également remplir leur feuille d'énigmes à la fin de chaque étape. 

Escape game : l'Odyssée
Escape game : l'Odyssée

Cette activité a duré une heure. Je vous la recommande !

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Analyse grammaticale

28 Février 2021, 20:03pm

Publié par Cathy Tonnoir

La grammaire, c'est toujours très ludique avec la pédagogie Montessori. 

Alana connaît bien les différentes natures de mots. Nous devons aller un peu plus en profondeur pour certaines natures, mais ça fera l'objet d'un nouvel article un peu plus tard. 

En ce moment, elle travaille sur les fonctions des mots dans la phrase. 

J'aime beaucoup cette partie de la grammaire. Je n'ai pas acheté le beau matériel en bois, mais j'en rêve. En attendant, je me sers de documents de Boutique documents Montessori. 

 

 

Alana dessine les symboles de nature des mots.

Alana dessine les symboles de nature des mots.

Elle se pose les questions qui lui permettent de trouver les différentes fonctions des mots dans la phrase.

Elle se pose les questions qui lui permettent de trouver les différentes fonctions des mots dans la phrase.

Elle sépare les différentes parties de la phrase : verbes, sujets, COD, etc.

Elle sépare les différentes parties de la phrase : verbes, sujets, COD, etc.

Elle place les flèches questions et les symboles au bon endroit au-dessus ou au-dessous de ses parties de phrases.
Elle place les flèches questions et les symboles au bon endroit au-dessus ou au-dessous de ses parties de phrases.
Elle place les flèches questions et les symboles au bon endroit au-dessus ou au-dessous de ses parties de phrases.
Elle place les flèches questions et les symboles au bon endroit au-dessus ou au-dessous de ses parties de phrases.

Elle place les flèches questions et les symboles au bon endroit au-dessus ou au-dessous de ses parties de phrases.

Elle recolle sa phrase dans son cahier et écrit les fonctions des différents groupes de mots.
Elle recolle sa phrase dans son cahier et écrit les fonctions des différents groupes de mots.
Elle recolle sa phrase dans son cahier et écrit les fonctions des différents groupes de mots.

Elle recolle sa phrase dans son cahier et écrit les fonctions des différents groupes de mots.

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Résumés

27 Février 2021, 07:52am

Publié par Cathy Tonnoir

Cette semaine, nous avons terminé l'écoute de Percy Jackson 3, de Rick Riordan. Nous avons tout de suite enchaîné avec le tome 4. Les enfants en sont fans. 

Ils ont donc fait une "carte mentale" du livre. Ces cartes sont rangées précieusement dans un classeur qui commence à être bien fourni.

Jonah et Alana ont beaucoup progressé dans la rédaction de leurs résumés. Leurs phrases sont mieux construites, le vocabulaire employé est plus varié. Ca m'encourage à leur demander de continuer cet exercice pour chaque livre lu ensemble.

Résumés
Résumés

Nous avons aussi vu deux films cette semaine :

  • Belle et Sébastien 2
  • Solo

Nous utilisons toujours les fiches de Bout de Gomme pour nos traces écrites. 

Solo
Solo
Solo

Solo

Belle et Sébastien 2
Belle et Sébastien 2
Belle et Sébastien 2

Belle et Sébastien 2

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Haïkus

25 Février 2021, 19:44pm

Publié par Cathy Tonnoir

Saviez-vous qu'Apollon était fan des haïkus? 

C'est ce qui nous est dit dans Percy Jackson de Rick Riordan. A chaque fois que Percy rencontre Apollon, celui-ci déclame des haïkus. 

Tant mieux, nous ne connaissions pas du tout ces petits poèmes japonais. Voilà donc une bonne excuse pour les découvrir...

J'ai trouvé un petit travail sympa chez Mélimélune :

Comprendre ce qu'est un haïkus.
Comprendre ce qu'est un haïkus.
Comprendre ce qu'est un haïkus.

Comprendre ce qu'est un haïkus.

Un peu de grammaire, avec les phrases verbales et non verbales et avec quelques natures de mots.

Un peu de grammaire, avec les phrases verbales et non verbales et avec quelques natures de mots.

Ecrire ses propres haïkus et s'auto-évaluer.
Ecrire ses propres haïkus et s'auto-évaluer.
Ecrire ses propres haïkus et s'auto-évaluer.
Ecrire ses propres haïkus et s'auto-évaluer.

Ecrire ses propres haïkus et s'auto-évaluer.

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Charlot soldat

24 Février 2021, 14:33pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous avons regardé Charlot Soldat. Ce cours métrage est un de mes préférés.

Charlie Chaplin a créé ce film en 1918, pendant la première guerre mondiale.

Sans avoir participé à la grande guerre, puisqu'il a été réformé, Chaplin réussit dans son film à retranscrire fidèlement la vie dans les tranchées. 

J'ai proposé aux enfants de travailler sur ce cours métrage à partir des fiches trouvées sur les Bons Plans de Gandalf : descriptions des personnages, travail sur le vocabulaire, descriptions d'images, imaginer les intentions des personnages, décrire les lieux caractéristiques de la première guerre mondiale, découvrir la vie dans les tranchées et les conditions de vie des soldats, comprendre la notion de burlesque, fiction et documentaire, fiction et propagande, les dates clés de la première guerre mondiale, expliquer pourquoi le film a plu/déplu, etc. 

Ce travail permet d'introduire l'étude que nous allons bientôt mener sur la première guerre mondiale. 

Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat
Charlot soldat

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Heureux qui comme Ulysse

20 Février 2021, 13:48pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons tout doucement notre travail sur la mythologie. 

Les enfants ont récité leur poésie à leur papa. Ils ont adoré. Il faudra que l'on refasse ça prochainement. 

Sur Ralentir travaux, le professeur proposait aux enfants d'écrire un quatrain, à la manière de Du Bellay et de comparer deux lieux que les enfants connaissent. 

Jonah et Alana n'ont pas réfléchi longtemps. Pour eux, c'était logique, ils allaient comparer la Savoie, où nous avons vécu de nombreuses années, et la Bretagne, où nous habitons depuis un peu plus de 2 ans. 

Ils n'ont pas écrit leur quatrain dans le même esprit. Jonah semble préférer la Bretagne, tandis qu'Alana paraît un peu nostalgique de la Savoie.

L'exercice ne leur a pas paru trop difficile. 

Ils ont tous les deux fait un premier jet au brouillon. Je leur ai conseillé de rajouter des adjectifs pour que le poème paraisse plus chantant. 

Heureux qui comme Ulysse
Heureux qui comme Ulysse
Heureux qui comme Ulysse

Et puis, tous les matins, avant de nous mettre au travail, nous regardons un épisode en replay des Grands Mythes, sur Arte. Nous avons commencé par les épisodes sur l'Odyssée qui retracent les aventures d'Ulysse lors de son retour vers Ithaque, après la guerre de Troie. 

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Histoire des arts : Belle et Sébastien

19 Février 2021, 21:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Ca va devenir un petit rituel : le film du dimanche après-midi et la fiche du lundi matin ! 

Dimanche dernier, nous avons vu le premier épisode de Belle et Sébastien

Histoire des arts : Belle et Sébastien
Histoire des arts : Belle et Sébastien

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Percy Jackson et la mythologie (suite)

10 Février 2021, 07:05am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah et Alana sont toujours passionnés par la mythologie grecque. Je continue donc à leur proposer des activités dans ce sens et ils sont ravis! 

Nous avons terminé de lire Percy Jackson 2. Ils ont écrit une "carte mentale" du livre (je les appelle "carte mentale", mais ce ne sont bien évidemment pas des cartes mentales comme on en voit partout sur le net. Ce sont plutôt des fiches mémos). 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Nous avons également regardé le film Percy Jackson 2. Jonah et Alana en ont fait une petite fiche. 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Je leur avais acheté un jeu de sept familles sur les mythologies grecque, latine, celte, maya, etc. mais ils ont quand même voulu que je leur en imprime un autre, uniquement sur la mythologie grecque, cette fois : les dieux, les déesses, les attributs des dieux, leurs animaux, les lieux mythiques, les héros, les monstres. 

Ils font des parties tous les jours et Lucas vient régulièrement se joindre à eux, quand il fait une pause de ses cours du Cned. 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Et si on étudiait des poèmes mythologiques? (trouvés encore chez Maoam)

La poésie, nous n'en avons jamais vraiment fait, peut-être une fois, il y a longtemps, avec Lucas principalement. 

Je leur propose et ils adorent! 

Ils lisent d'abord les deux poèmes ci-dessous. Je leur explique comment bien prononcer chaque vers (quand il faut prononcer le "e" et quand il est muet). 

Percy Jackson et la mythologie (suite)

Nous les mettons de côté et nous travaillons sur L'Albatros de Baudelaire. Jonah et Alana lisent une strophe chacun. Je les aide à remplir les trous. Ils découvrent un vocabulaire qu'ils ne connaissaient pas : "strophe, rime, vers, recueil". 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Je leur montre ensuite une vidéo assez bien faite sur la versification. 

Puis nous reprenons le poème "Heureux qui comme Ulysse" et commençons à l'étudier en nous servant de cette carte mentale: 

Nombre de strophes et leur nom (c'est un sonnet), nombres de pieds par vers (c'est sympa à compter, ça!)

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Les rimes sont-elles plates, croisées, embrassées? 

Lesquelles sont féminines? 

Est-ce qu'il y a des assonances ou des allitérations? 

Y a-t-il des enjambements? 

Les enfants se prennent au jeu et moi, j'adore. Ca me rappelle mes cours de littérature à la fac. 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Je découvre que ce poème a été travaillé maintes et maintes fois en classe, que ce soit en primaire ou au collège. 

Je choisis de leur proposer à l'oral, le petit questionnaire de Ralentir travaux

Ici, on ne travaille pas uniquement sur la versification, on cherche à bien comprendre ce poème, pas si simple. 

On sort le dictionnaire, on reprend les symboles de grammaire Montessori...

Enfin nous écoutons la chanson de Ridan. 

Percy Jackson et la mythologie (suite)
Percy Jackson et la mythologie (suite)

Je propose aux enfants d'apprendre un poème par coeur et de le réciter à leur père quand ils se sentiront près. Je m'attends à ce qu'ils rechignent, mais pas du tout ! Ils trouvent l'idée super. 

Jonah choisit Ulysse de Louis Guillaume, Alana choisit "Heureux qui comme Ulysse".

 

Voilà, nous en sommes là de nos découvertes. Je pense que ce n'est pas terminé. La mythologie, ils adorent!

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