Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
Les Ateliers de Cathy

Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d

28 Mai 2015, 21:19pm

Publié par Cathy Tonnoir

Comme Alana a vraiment accroché avec les Alphas, je lui ai fait une nouvelle leçon en trois temps pour lui présenter le D, mais en y associant la Dame. Elle connaît tous les Alphas, mais je voulais continuer l'apprentissage des lettres rugueuses Montessori.

Elle touche d'abord chaque lettre :

Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d
Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d
Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d
Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d

Puis, "mets le cube vert sur"... dans l'ordre puis dans le désordre.

Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d
Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d

"Qu'est-ce que c'est ?"

Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d
Apprentissage d'une nouvelle lettre : le d

Voir les commentaires

La préhistoire

20 Mai 2015, 21:25pm

Publié par Cathy Tonnoir

La préhistoire a été un thème que nous avons abordé sur plusieurs jours :

  • Nous avons vu plusieurs C'est pas sorcier, sur le sujet et répondu aux questions sur les émissions.
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
  • Les enfants ont colorié la préhistoire, une activité qu'ils ont adorée!
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire

Lucas et Mathieu ont créé une "arme préhistorique" :

La préhistoireLa préhistoire

Ils ont répondu aux questions des fiches du Petit Roi :

La préhistoire
La préhistoire

Ils ont fabriqué des poteries avec de l'argile, en essayant d'imiter les hommes préhistoriques :

La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire

Et nous avons lu de nombreux livres sur le sujet :

La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire
La préhistoire

Voir les commentaires

Sons en début de mots

19 Mai 2015, 20:44pm

Publié par Cathy Tonnoir

Je propose de temps en temps cette activité à Alana : associer certaines lettres rugueuses aux images de Boutique Documents Montessori pour s'entraîner à entendre le son en début de mots.

Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots
Sons en début de mots

Voir les commentaires

Soustractions avec retenues

18 Mai 2015, 20:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici comment j'ai présenté les soustractions avec retenues à Mathieu (matériel nécessaire : un grand tapis avec les grands symboles et le matériel Lubienska, un petit plateau avec les petits symboles, la banque de perles pour les changes).

Sur un grand tapis, j'ai posé des perles (6853). J'ai demandé à Mathieu de les compter et d'écrire le résultat avec le tableau des grands nombres.

Soustractions avec retenuesSoustractions avec retenues

Dans un petit plateau, j'ai écrit 1991 avec les nombres du petit tableau des symboles. J'ai demandé à Mathieu de mettre dedans 1991 perles, en les prenant sur le tapis.

Je lui ai expliqué qu'il pouvait faire des changes avec la banque de perles si besoin (10 unités = 1 dizaine, etc). Les changes ne lui ont pas posé problème.

Le résultat de la soustraction est ce qu'il reste sur le grand tapis, après avoir posé une partie des perles sur le petit plateau.

Soustractions avec retenuesSoustractions avec retenues

Il a ensuite pu s'entraîner avec les cartes de Boutique Documents Montessori.

Soustractions avec retenues
Soustractions avec retenues
Soustractions avec retenues
Soustractions avec retenues
Soustractions avec retenues
Soustractions avec retenues

Voir les commentaires

< > =

17 Mai 2015, 20:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana a travaillé sur le concept de "plus petit que", "plus grand que", "égal à".

J'ai scotché deux batonnets de glace entre eux. J'ai pris une barette de 1 perle que j'ai placée au milieu entre les deux batonnets. J'ai ensuite pris une barette de neuf perles que j'ai placée à droite des batonnets. Puis j'ai demandé à Alana quelle barette était la plus petite : "1"." Oui, 1 est plus petit que 9". Je lui ai montré le signe qui signifie "plus petit que".

&lt; &gt; =

J'ai fait de même avec une barette de 3 et une barette de 1, mais en posant la question inverse :

"Laquelle est la plus grande? "

"3"

"Oui, 3 est plus grand que 1."

&lt; &gt; =

La même chose avec deux barettes de 6.

"Laquelle est la plus grande?"

"Elles sont pareilles"

"Oui, 6 est égal à 6"

&lt; &gt; =

Elle s'est ensuite entraînée avec d'autres barettes.

&lt; &gt; =
&lt; &gt; =

Puis avec des petites cartes :

&lt; &gt; =
&lt; &gt; =
&lt; &gt; =
&lt; &gt; =
&lt; &gt; =
&lt; &gt; =

Voir les commentaires

Pair/impair

16 Mai 2015, 21:17pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana a travaillé quelques temps sur pair/impair.

Comme la manipulation me semblait bien comprise, j'ai pris une grosse poignée de jetons. Je lui ai dit : "Je ne sais pas combien il y a de jetons, et ça ne m'intéresse pas. Mais je voudrais savoir si ce nombre de jetons est pair ou impair. Comment faire?"

Si l'enfant a bien compris l'activité, il va placer les jetons comme il l'a appris, c'est-à-dire en deux rangées et voir s'il en reste un tout seul à la fin. Alana n'a pas eu d'elle-même l'idée de placer les jetons deux par deux. J'ai dû la guider. Elle a ensuite réussi à dire que le nombre était impair, mais il faudra que je lui propose à nouveau l'activité.

Pair/impair
Pair/impair
Pair/impair
Pair/impair

Voir les commentaires

Ateliers Montessori du mercredi

15 Mai 2015, 20:47pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici de nouvelles photos des ateliers 3/6 ans du mercredi, un peu plus en lien avec le printemps.

Nous avons travaillé sur les différentes parties de la fleur.

Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi

Un autre mercredi, pluvieux celui-là, nous avons observé des escargots :

Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi
Ateliers Montessori du mercredi

Des ateliers en autonomie :

Des piques dans une boîte en carton.
Des piques dans une boîte en carton.
Des piques dans une boîte en carton.

Des piques dans une boîte en carton.

Laver les cuivres.

Laver les cuivres.

Des enfants concentrés.

Des enfants concentrés.

Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.
Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.
Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.
Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.
Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.

Avec Pâques, nous avons parlé des oeufs, des animaux et donc des ovipares et vivipares.

Mise en paire d'oeufs.
Mise en paire d'oeufs.
Mise en paire d'oeufs.

Mise en paire d'oeufs.

Voir les commentaires

Les interjections

14 Mai 2015, 21:02pm

Publié par Cathy Tonnoir

Voici comment j'ai présenté les interjections à Lucas (dernière nature de mots dans l'ordre de présentation Montessori) :

  • J'ai écrit trois phrases avec des interjections et des points d'exclamation en fin de phrases.
  • Il a lu les phrases et je lui ai demandé d'entourer les points d'exclamation. Il les connaissait puisqu'il avait déjà travaillé sur les différents types de phrases.
  • J'ai ensuite souligné les interjections et je lui ai montré le symbole Montessori.
  • Il l'a manipulé puis je l'ai reposé sur la table, à l'envers. Je lui ai demandé à quoi ça lui faisait penser et il a répondu "à un point d'exclamation!"
  • Je lui ai donné le nom "interjection".
  • Il a fait les séries sur les interjections de Boutique Documents Montessori.
Les interjections
Les interjections
Les interjections
Les interjections

Voir les commentaires

Ecrire des entiers sous forme de fractions

13 Mai 2015, 21:24pm

Publié par Cathy Tonnoir

Lucas continue l'apprentissage des fractions avec les fiches du Petit Roi : il doit transformer des entiers en fractions. Il s'aide avec le matériel Montessori.

Ecrire des entiers sous forme de fractions
Ecrire des entiers sous forme de fractions
Ecrire des entiers sous forme de fractions

Voir les commentaires

1 2 > >>