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Les Ateliers de Cathy

L'Irlande et la Saint Patrick

28 Mars 2018, 21:29pm

Publié par Cathy Tonnoir

En travaillant sur les nombres relatifs, j'avais proposé aux enfants de dessiner un trèfle irlandais sur un plan cartésien.

Le 17 mars étant le jour de la Saint Patrick, nous avons travaillé sur l'Irlande et sur cette fête que je ne connaissais pas mais dont j'ai beaucoup aimé la légende.

Nous avons écouté et essayé de chanter la chanson : "I'm a little leprechaun".

Lucas nous a lu les paroles en anglais et la traduction française. Lucas nous a lu les paroles en anglais et la traduction française.

Lucas nous a lu les paroles en anglais et la traduction française.

C'est à ce moment-là que Lucas s'est souvenu qu'un des épisodes des Minipouss parle des Leprechauns. Nous l'avons donc regardé.

L'Irlande et la Saint PatrickL'Irlande et la Saint Patrick

J'ai ensuite demandé aux enfants de remplir les fiches de la classe de Sobelle.

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

Pendant ce temps-là, les plus jeunes faisaient un coloriage ou un jeu avec moi :

L'Irlande et la Saint Patrick
On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.
On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.
On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.
On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.
On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.

On tire le dé vert et on colorie le trèfle indiqué par le dé. Nous avons colorié chacun à notre tour.

Une petite activité autonome : piquage de trèfles :

L'Irlande et la Saint PatrickL'Irlande et la Saint Patrick

Un autre jour, je leur ai proposé des mots cachés en anglais en leur demandant de chercher la traduction des mots dans le dictionnaire. J'ai remarqué que chercher dans le dictionnaire n'est pas une chose si aisée pour Mathieu, Jonah et Alana. Je vais donc leur donner une séquence de travail dessus.

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

Comme ils ont aimé les fiches de la classe de Sobelle, ils ont aussi complété les fiches ci-dessous qui leur ont permis de travailler sur le vocabulaire anglais :

 

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

Sur le site de "mathslibres", il y a de nombreuses fiches de calculs illustrées de trèfles irlandais. Les enfants en ont chacun rempli une selon leur niveau, en s'aidant du matériel Montessori s'ils le voulaient. 

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

Le professeur d'anglais de Lucas lui a demandé de choisir un pays anglophone et d'en faire un petit lapbook. Il a choisi l'Irlande, évidemment !

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

Nous avons appris qu'à la Saint Patrick, certaines fontaines sont colorées en vert. Nous nous sommes demandés avec quoi l'eau pouvait être colorée, et nous avons découvert la fluorescéine. J'en ai trouvé facilement sur internet. Nous avons donc pu fabriquer notre eau verte et fluorescente !

L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick
L'Irlande et la Saint Patrick

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Les nombres relatifs (2)

18 Mars 2018, 21:33pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons tout doucement notre apprentissage des nombres relatifs (je vais lentement parce qu'il me manque le serpent des perles relatives qui est épuisé sur les sites de vente où je me fournis habituellement en matériel Montessori).

J'ai présenté aux enfants le serpent de la soustraction. Les perles colorées représentent les nombres positifs. Les perles grises représentent les nombres négatifs.

 

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

Pour une explication claire, c'est ici :

Les enfants ont ensuite fait de petites additions de relatifs avec les barrettes de perles du serpent de la soustraction. (Lucas n'a pas eu besoin des perles. Je vais pouvoir aller plus vite et plus loin avec lui sur les nombres relatifs).

Pour chaque addition, les enfants prennent la barrette de perles colorée représentant le nombre positif et la barrette de perles grises du nombre négatif. Les perles grises mangent les perles colorées. Ils comptent ensuite combien de perles n'ont pas été mangées ou combien de perles négatives n'ont rien mangé.

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

Un autre jour, j'ai invité les enfants autour du tapis. J'ai demandé à Lucas d'écrire "moins trois plus quatre"

J'ai ensuite demandé à Mathieu d'écrire "moins cinq plus moins deux".

Il a fait exactement ce que je voulais qu'il fasse. Il a placé les signes sans mettre de parenthèses.

 

Les nombres relatifs (2)Les nombres relatifs (2)

Je leur ai alors expliqué qu'en mathématiques, on ne peut pas mettre deux signes l'un à côté de l'autre. Il faut mettre des parenthèses pour les séparer. Je leur ai donné des parenthèses que j'avais découpées dans des feuilles en mousse noires.

 

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

Ils ont ensuite rempli une petite fiche auto-corrective où ils devaient uniquement mettre les parenthèses quand c'était nécessaire. Je ne leur ai pas demandé de résoudre les calculs (une difficulté à la fois dans la pédagogie Montessori).

Les nombres relatifs (2)Les nombres relatifs (2)

Ils ont également travaillé avec de nouvelles feuilles du Petit roi : additions de relatifs en déterminant à l'avance si le résultat de l'addition sera positif ou négatif.

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

Les nombres relatifs sont aussi utilisés dans les repères orthogonaux. Placer des coordonnées simples...

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

...puis plus difficiles avec le dessin d'un trèfle.

Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)
Les nombres relatifs (2)

Vous devinez quel est notre prochain thème ? ;-)

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Le Canada (suite)

17 Mars 2018, 21:23pm

Publié par Cathy Tonnoir

Nous continuons notre étude du Canada.

Nous avons d'abord renommé les différents continents sur le planisphère et sur le globe.

Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)

Puis les enfants ont fait plusieurs fois le puzzle Montessori du Canada.

Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)

Ils ont tracé leur propre carte.

Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)

En nous inspirant du super blog du bonheur en famille, les enfants ont copié une leçon sur le Canada et l'ont illustrée.

Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)
Le Canada (suite)

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Les nombres relatifs

12 Mars 2018, 22:01pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pendant notre étude sur le Canada, nous avons travaillé sur le thermomètre et découvert ainsi les nombres relatifs.

Lors d'un week-end de formation à la pédagogie Montessori 12-18 ans, j'ai découvert ce matériel que je ne connaissais pas. J'ai essayé de le reproduire avec les enfants :

J'ai découpé des carrés de mousse verts clairs et verts foncés que j'ai rangés dans une boîte en bois. La barre noire en mousse représente la barre du zéro.

Les nombres relatifs
Les nombres relatifs

Un carré vert foncé représente +1.

Un carré vert clair représente - 1.

(Ne vous étonnez pas, certaines photos ont été prises à l'envers. Normalement, les carrés négatifs sont à gauche de la barre de 0 et les carrés positifs sont à droite de la barre représentant le zéro. )

Un carré positif et un carré négatif s'annulent. Si on prend +1 et -1, on obtient 0.

A partir de là, les nombres relatifs sont très simples à comprendre !

J'ai proposé à chacun des enfants de placer des nombres positifs et des nombres négatifs par rapport à la barre du zéro.

 

Les nombres relatifs
Les nombres relatifs
Les nombres relatifs

Je leur ai ensuite dicté des additions de nombres relatifs qu'ils ont effectués en manipulant les carrés verts.

Par exemple : +4 + (-1) = +3Par exemple : +4 + (-1) = +3Par exemple : +4 + (-1) = +3

Par exemple : +4 + (-1) = +3

Puis je leur ai imprimé de petites additions de nombres relatifs, avec le résultat au dos de la feuille.

Les nombres relatifs
Les nombres relatifs

Jonah et Alana ont résolu les opérations en manipulant les carrés verts, Lucas et Mathieu n'en ont pas eu besoin.

Les nombres relatifs
Les nombres relatifs
Les nombres relatifs
Les nombres relatifs
Les nombres relatifs

Ils ont aussi travaillé sur quelques fiches du petit roi, autiste.

Reconnaître des nombres relatifs.
Reconnaître des nombres relatifs.

Reconnaître des nombres relatifs.

Placer des nombres relatifs sur une droite graduée.
Placer des nombres relatifs sur une droite graduée.

Placer des nombres relatifs sur une droite graduée.

Nous avons encore beaucoup de travail sur les nombres relatifs. Prochaine étape, leur présenter les soustractions de nombres relatifs.

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Le thermomètre

7 Mars 2018, 22:17pm

Publié par Cathy Tonnoir

En travaillant sur le fichier sur le Canada,

nous avons vu que ce pays connait des températures très variées : très chaudes l'été jusqu'à 37 ° et très froides l'hiver jusqu'à - 50°C.

Alana a eu besoin d'aide pour remplir sa fiche sur le climat. J'ai donc décidé de proposer aux enfants une activité sur le thermomètre.

Sur un plateau, j'ai placé trois bols : un avec de l'eau bouillante, un avec de l'eau tiède et le dernier avec de l'eau froide. Les enfants devaient mettre le thermomètre dans chacun des bols et observer.

 

Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre

Ils n'ont pas résisté à la tentation de mettre les mains dans les bols. Lucas se souvenait d'une expérience que nous avions faite, il y a quelques années : il fallait mettre une main dans de l'eau très chaude, une autre main dans de l'eau très froide. On a alors l'impression que l'eau des deux bols est tiède.

Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre

Je leur ai ensuite imprimé des fiches de travail sur le thermomètre.

Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre

Enfin, nous avons regardé cette petite vidéo :

... et essayé nous aussi de fabriquer notre thermomètre.

Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre
Le thermomètre

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Electricité

4 Mars 2018, 21:20pm

Publié par Cathy Tonnoir

Depuis quelques semaines, Mathieu me dit plusieurs fois par jour : "J'ai envie de faire de l'électricité. Il n'y a pas quelque chose de cassé que je peux démonter ? ".

Et puis, il y a quelques jours, il a eu en tête de mettre des phares sur un petit tracteur qu'il a depuis qu'il est petit mais avec lequel il continue à jouer. Je lui ai donc demandé de faire une liste du matériel dont il allait avoir besoin et j'ai passé une nouvelle commande chez Opitec.

Il a passé un moment à bricoler, seul dans sa chambre et a réussi l'objectif qu'il s'était fixé.

Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité

J'ai aussi acheté sur Opitec deux petits circuits imprimés pour Mathieu et Lucas. Ils ont beaucoup aimé, mais malgré leur progrès en soudure, leurs circuits n'ont pas fonctionné. Les leds ne s'allument pas.

Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité
Electricité

Pendant ce temps, Jonah et Alana ont fait des défis de découverte de l'électricité. Comment allumer une ampoule, polarité, circuit en série ou circuit en dérivation, matériaux conducteurs, etc.

Electricité
Electricité
Electricité
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Le Canada

3 Mars 2018, 22:34pm

Publié par Cathy Tonnoir

Chaque jour, je demande à mes enfants sur quoi ils désirent travailler et ce qu'ils désirent apprendre. La réponse est très souvent la même : les thèmes ! Alors nous commençons la journée par une activité, tous ensemble, avant que chacun travaille en autonomie sur des ateliers présents dans la classe.

L'hiver nous a permis d'étudier les Pôles, la banquise ou encore les jeux olympiques. Et puis, en ce moment, nous lisons Croc Blanc (qui sortira au cinéma au mois de mars). L'histoire de Croc Blanc se déroule dans les plaines du grand nord canadien. Nous avons donc décidé de travailler sur le Canada.

Le Blog Là-haut sur la montagne propose un dossier sur le Canada extrêmement bien fait et très agréable à compléter. Les enfants étaient emballés !

Géographie, climat
Géographie, climat
Géographie, climat
Géographie, climat
Géographie, climat

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Culture
Culture
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Habitat

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Mode de déplacement
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habillement
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Faune
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