A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.

Antiq'quiz

Les fonctions dans la phrase

Damier des nombres décimaux

Calcul littéral

Leo y Lea (suite)

Les multiples et le ppcm

Les carrés avec la planche à trous

Calculs numériques : les horloges

Nombres au carré ou au cube et table de Pythagore sensorielle

Multiplications avec la planche à trous

Articles avec #langage 3-6ans

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Cartes de nomenclature

7 Avril 2013, 10:21am

Publié par Cathy Tonnoir

Lucas travaille sur les cartes de nomenclatures achetées sur le site "boutique documents Montessori". Il s'agit ici de la classification des arthropodes. Qu'est-ce qu'un arthropode? C'est un animal à squelette externe articulé, fait à base de chitine. Cette enveloppe est rigide et oblige la croissance à se faire par mues successives. L'avantage de l'école à la maison, c'est aussi cela : apprendre de nouvelles choses ou redécouvrir des notions que l'on avait totalement oubliées ; en résumé, apprendre en même temps que ses enfants!

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Grand alphabet mobile en bois

5 Avril 2013, 08:20am

Publié par Cathy Tonnoir

Ca y est, j'ai acheté le grand alphabet mobile en bois. Auparavant, nous travaillions avec un alphabet mobile en papier que j'avais plastifié. Il était bien, mais il prenait beaucoup de place et je n'avais pas de boîte pour le ranger. Les enfants sont ravis d'en avoir un nouveau, en bois cette fois, donc bien plus joli (malgré quelques défauts) et Mathieu s'est empressé de refaire les anciennes dictées muettes avec.

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Ecriture

4 Avril 2013, 19:50pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu commence à apprendre l'écriture attachée (cursive). Pour cela, j'utilise les fiches du blog Participassions et de lakanal.net (liens ci-joints).

lakanal.net : ressources en écriture pour les classes de cycle 2 (GS - CP - CE1)

Les lignes de couleurs sont celles utilisées par les ergothérapeutes. Elles aident les enfants à se repérer dans l'espace feuille. La lettre pose ses pieds sur la terre (ligne marron) et va jus...

http://cp.lakanal.free.fr/ressources/ecriture.htm

ParticiPassions

http://participassions.servhome.org/

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Les sons

30 Mars 2013, 15:44pm

Publié par Cathy Tonnoir

Avec Jonah, je travaille beaucoup les sons en ce moment. Il aime en particulier l'application Montessori pour Ipad : très bien faites, ces activités permettent de travailler le vocabulaire, le son de chaque lettre, le graphisme de chaque lettre, les sons des différents phonèmes, les sons au début des mots, à l'intérieur ou à la fin des mots. Cette application permet aussi de s'initier aux dictées muettes.

Jonah fait des progrès fulgurants.

J'insiste aussi sur le graphisme avec dessins, coloriages et surtout ronds, sa grande difficulté.

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Les jeux de la série rose

29 Mars 2013, 23:23pm

Publié par Cathy Tonnoir

Mathieu a terminé les dictées de la série rose. Il peut maintenant lire des mots et des phrases simples et travailler avec les planches de jeux de la série rose.

Il s'agit en premier lieu de lire des mots et de les placer sous les bonnes images.

Dans un second temps, Mathieu doit trouver les lettres manquantes pour former des mots entiers.

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Les saisons

23 Mars 2013, 15:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Puisque nous sommes au printemps, Jonah a travaillé sur le mot "printemps" ce matin : il devait coller les lettres du mot "printemps" dans l'ordre. C'est une activité typique des classes de maternelle.

Je lui ai également proposé le jeu de "A la douce" qui consiste à mettre sur les photos des saisons les bonnes images correspondantes. C'est une superbe activité mais assez difficile au départ pour les enfants. Jonah n'a pas cherché à trouver les réponses tout seul, il s'est aidé du code couleur au dos des images. Nous avons ensuite travaillé le vocabulaire et je lui ai expliqué chaque image. La prochaine fois, je veillerai à ce qu'il ne regarde le code couleur que pour se corriger.

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J'entends/je n'entends pas

19 Mars 2013, 08:09am

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah travaille les sons avec le jeu du "j'entends/ je n'entends pas" le son "a", acheté à la boutique "documents Montessori". Au début, cette activité était très difficile pour lui. A présent, il ne fait plus beaucoup d'erreurs. Quand il ne se trompera plus du tout, je lui proposerai un autre son.

Les corrections au dos.

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Livre de lecture

14 Mars 2013, 08:45am

Publié par Cathy Tonnoir

Il existe de nombreux livres et méthodes pour apprendre à lire aux enfants. Celle que je préfère, celle qui correspond le mieux, je trouve, à la pédagogie Montessori, est celle-ci : Je saurai lire vite...et bien.

Je la trouve très progressive et les enfants peuvent vraiment travailler seuls sur cette méthode, à partir du moment où ils travaillent en parallèle sur le jeu du "je devine" et sur les dictées muettes.

Ce qui me déplaît dans les autres méthodes, c'est que les enfants ne peuvent pas lire une phrase entière ou même un mot entier, seuls. Par exemple, pour apprendre les syllabes "le, la, li, lo, lu", les autres méthodes proposent des mots tels que "luge" (avec le "g" qui peut se prononcer de plusieurs manières et que l'on apprend au début comme faisant le son "gu'") ou "lunettes" avec le son "ette" que l'on apprend plus tard.

Ici, en revanche, tout est "lisible" dès les premières pages parce que tous les mots employés ne contiennent que des syllabes simples. Certes un peu "vieillot" dans les prénoms, ce livre permet aux enfants d'avoir une vraie approche de la lecture sans avoir besoin d'un adulte pour finir les mots ou les phrases à leur place.

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Le dossier abécédaire

11 Février 2013, 10:13am

Publié par Cathy Tonnoir

Le dossier abécédaire provient de la "boutique documents Montessori". Il convient de le présenter en parallèle du jeu du "je devine" et des leçons en trois temps sur les lettres rugueuses, quand les enfants commencent à bien connaitre les sons.

J'ai choisi ici des sons que Jonah connaît bien : certaines lettres de son prénom, le "p" de papa et le "v" de Victor, son meilleur copain. (Notez que le "v" tout à droite de la première photo ne ressemble pas vraiment à un "v". J'ai été très déçue de mon achat chez Oummy).

Placer les lettres rugueuses sur un tapis et présenter des images commençant par les sons correspondants dans un petit récipient. L'enfant doit mettre les images sous les bonnes lettres rugueuses. Vérifier qu'il connait le vocabulaire de toutes les images. Pour une première présentation de l'activité, j'ai un peu aidé Jonah en répétant avec lui les mots correspondant aux images et en insistant légèrement sur le premier son. En revanche, je l'ai laissé se tromper, je ne l'ai pas guidé dans ses choix.

L'enfant se corrige en retournant les cartes.