Musique confinée
Le professeur de trombone de Mathieu a proposé à ses élèves de créer une petite vidéo d'un morceau qu'ils avaient travaillé avant le confinement.
Lucas devait accompagner à la batterie. Le résultat est sympa !
A la Ville-ès-Nonais, en Bretagne, chant prénatal, aide à la Parentalité Montessori, ateliers d'éveil musical (0-3 ans, 3-6 ans, 6-8 ans), cours de piano à partir de 4 ans, langue des signes pour les bébés, ateliers Montessori (le nido 18 mois-3 ans; les petits Montessori 3-6 ans; les grands Montessori 6-12ans), soutien scolaire avec la pédagogie Montessori au collège.
Le professeur de trombone de Mathieu a proposé à ses élèves de créer une petite vidéo d'un morceau qu'ils avaient travaillé avant le confinement.
Lucas devait accompagner à la batterie. Le résultat est sympa !
Alana, ma petite violoniste, est aussi passionnée de piano. Elle peut passer des heures à déchiffrer toutes les partitions qu'elle trouve sur le piano. C'est d'ailleurs pour cela que je ne les range pas, mais que je les laisse traîner...
Elle aime particulièrement :
Les morceaux du "piano arc en ciel" qu'elle joue seule ou avec son frère.
Les morceaux de cette méthode que j'ai utilisée moi-même quand j'étais en 2e année de piano. Je la recommande vivement (comme la Méthode Rose pour la première année, les morceaux sont vraiment très jolis).
Les morceaux présents dans ce livre offert avec l'achat de mon piano. On y retrouve tous les morceaux enregistrés dans le piano, qu'elle peut donc écouter en boucle. Il est même possible de les ralentir, ou de n'écouter que la main droite ou la main gauche, pour jouer mains séparées.
Cette année, pour préparer le brevet, Lucas doit se focaliser sur le programme de 3e. En histoire, outre les cours du Cned académie en ligne, il utilise un site de professeur que je trouve très bien. Le professeur fonctionne en classe inversée : il guide les élèves pour qu'ils construisent leurs propres cours.
Grâce à ce site, Lucas a fait une belle carte mentale des régimes totalitaires du XXe siècle.
Chap 4 - Les régimes totalitaires dans les années 1930
PLAN DE TRAVAIL INDIVIDUEL CAHIER EN LIGNE AVANT la classe PENDANT la classe APRES la classe BLOC D'APPRENTISSAGES N°1 (à réaliser obligatoirement en p remier ) Dans mon cahier, sur une nouvelle...
Quand les enfants prennent plaisir à ressortir le matériel...
Il y a quelques années, j'avais acheté pour Lucas, le fichier Je lis seul, tu lis seul, cm1, mais il n'avait fait que deux ou trois fiches parce que ça ne lui plaisait pas.
J'ai proposé ce même fichier à Alana qui elle, par contre, aime bien. Elle m'a même demandé de lui acheter le niveau cm2 quand elle aurait fini celui-là.
J'aime beaucoup moi-aussi. Les sujets de lecture et les exercices sont variés.
Alana commence aussi tout doucement à travailler avec les cours du Cned. Je dis tout doucement parce que j'ai beaucoup de matériels de toutes sortes pour les cours niveau CM1.
J'ai donc voulu lui faire tester les cours de sciences du CNED. Elle a bien aimé surtout que, pour une fois, elle faisait une expérience toute seule, sans ses frères ou mes élèves pour la partager.
Pendant le confinement, la professeur de formation musicale d'Alana continue à proposer des activités chaque semaine à ses élèves. Elle nous envoie par mail un petit dossier avec des exercices et des audios qui nous permettent de les faire.
Cette semaine, elle a proposé à ses élèves de réviser la lecture des notes en clé de sol et en clé de fa, à partir d'un site que je ne connaissais pas. Alana a beaucoup aimé travailler son solfège comme cela. Les jeux permettent de travailler plusieurs clés : sol, fa, ut 3 et ut 4.
Sur le site, il y a aussi des activités pour reconnaître les notes sur le clavier du piano, sur la guitare, le ukulélé, le violon, la flûte à bec et l'ocarina.
Je vous mets le lien ci-dessous.
Apprendre à lire les notes de musique
ADAM/AVA a écrit le 19-03-2020 C'est bizarre,pourtant la flûte est un instrument assez simple a manier,je le sais de source sûr car après quelque jour d'entraînement je savais jouer beaucoup d...
Il y a quelques semaines, j'ai montré aux enfants mon cahier de français de 6e. C'est le seul cahier que j'ai gardé de mon enfance parce que j'avais un merveilleux professeur de français qui m'a donné le goût de l'écriture. Lui-même écrivain, il nous faisait écrire toutes sortes de textes.
Bref, nous avons passé un long moment à lire les textes et poèmes que j'ai écrits à 11 ans.
Ce qui les a le plus marqué, ce sont mes majuscules. J'avais appris, comme tous les écoliers, à faire de belles majuscules cursives, ce que je n'ai jamais enseigné à mes enfants. Pourtant, j'ai fabriqué il y a longtemps tout le matériel nécessaire à cet apprentissage, mais ça ne les avait jamais vraiment intéressé.
Ce jour-là, Mathieu, Jonah et Alana ont décidé qu'ils voulaient eux-aussi apprendre à écrire les majuscules comme cela. Je leur ai donc montré tout le matériel que j'avais à disposition. Ils ont passé une après-midi entière à s'entraîner à écrire toutes les majuscules. Maintenant, ils n'utilisent plus que celles-la.
Alana travaille l'histoire et la géographie à partir des livres de la librairie des écoles. Elle lit les leçons, répond aux questions sur son cahier, copie les notions à retenir et utilise une feuille calque pour recopier les cartes qui se trouvent à chaque fin de chapitre. Elle connaissait déjà le papier calque parce qu'elle aime de temps en temps recopier les couvertures des bandes dessinées qu'elle lit.
Manuel d'histoire de France - CM1-CM2 - La Librairie des Ecoles
Accueil / CM1 / Manuel d'histoire de France - CM1-CM2 Le récit épique, clair, passionnant de l'histoire de France Jean Nemo, Philippe de Monneron, Jean-Noël Rochut, Neil Wilson, Emmanuelle Etien...
https://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/manuel-dhistoire-de-france-02-9/
Cette année, Mathieu travaille beaucoup avec les cours du Cned (les anciens cours d'Académie en ligne que j'avais téléchargés avant qu'ils ne soient supprimés). Je n'étais pas sûre que ça lui plaise, parce que passer d'une éducation presque exclusivement Montessori aux cours du Cned, il y a quand même une grande marche à franchir. Mais finalement, il aime beaucoup. Et ça lui permet d'être totalement autonome dans son travail. Il fait ses exercices, se corrige seul et ne m'appelle que s'il a un problème de compréhension.
En français, il a eu une séance d'histoire de l'art et a étudié trois tableaux d'Arcimboldo. Il devait ensuite créer un portrait à la manière du peintre.