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Les Ateliers de Cathy

Vocabulaire : les mots-étiquettes

2 Juillet 2013, 19:08pm

Publié par Cathy Tonnoir

J'ai pris ce travail sur les mots-étiquettes sur des sites de professeurs des écoles, comme "gomme et gribouillages" et "jardin d'Alice".

Séance de découverte : J'ai donné à Lucas trois enveloppes et des petites images. Je lui ai demandé de classer les images comme il le voulait dans les trois enveloppes. Naturellement, il a trouvé trois catégories : les animaux, les vêtements, les fruits. Il a ensuite collé ces images sur une feuille en les séparant bien pour en faire trois groupes. J'ai entouré chaque groupe et je lui ai demandé comment il appellerait ce qu'il y a dans chaque groupe : "les animaux, les fruits, les habits". Je lui ai donc expliqué que ces mots (animaux, fruits, habits) sont des mots-étiquettes, qu'ils servent à donner un nom à chaque groupe.

Ensuite, il a fait le même travail de classification avec des mots (photo n°3), puis d'autres exercices sur ce thème, mais je n'ai pas beaucoup insisté, cette activité lui a paru très simple.

Vocabulaire : les mots-étiquettes
Vocabulaire : les mots-étiquettes
Vocabulaire : les mots-étiquettes

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Dictée muette n°11

1 Juillet 2013, 19:55pm

Publié par Cathy Tonnoir

La dictée muette n°11 a posé beaucoup de problèmes à Mathieu. Elle comporte des mots plus difficiles comme "primevère", "fermière", "salière", "cafetière", etc. Deux problèmes se sont posés à lui:

  1. le fait que l'on dise en général "primvère", "caftière", le "e" au milieu du mot étant plus ou moins muet, selon notre façon de prononcer les mots;
  2. le "iè", deux voyelles à la suite avec, en plus, un "è" qu'il voyait pour la première fois en dictée muette.

Il a donc fait cette dictée 3 fois avant de réussir à la faire correctement. Il a fallu que je l'encourage beaucoup pour qu'il ne se décourage pas. Par contre, l'activité qui consiste à lire les mots pour les placer à côté des images ne lui a pas posé de problème.

Dictée muette n°11
Dictée muette n°11

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Jeux avec les lettres rugueuses.

30 Juin 2013, 19:46pm

Publié par Cathy Tonnoir

Ces idées de jeux sur les sons proviennent de mes découvertes de plusieurs blogs montessoriens. Ces activités sont très intéressantes pour les enfants qui apprennent les sons grâce aux lettres rugueuses. Elles permettent à l'enfant de ne pas se lasser.

Ecrire dans de la farine avec ses doigts, après avoir suivi le tracé de la lettre sur la lettre rugueuse, avec l'index et le majeur, d'abord avec la main droite, puis avec la main gauche.

Ecrire dans de la farine avec ses doigts, après avoir suivi le tracé de la lettre sur la lettre rugueuse, avec l'index et le majeur, d'abord avec la main droite, puis avec la main gauche.

Ecrire dans la farine avec une baguette chinoise.

Ecrire dans la farine avec une baguette chinoise.

Jeux avec les lettres rugueuses.
Associer les lettres rugueuses avec l'alphabet mobile. Normalement, les lettres de l'alphabet mobile doivent être de la même taille que les lettres rugueuses (mais, on fait avec ce que l'on a! Et ça ne perturbe pas Jonah)

Associer les lettres rugueuses avec l'alphabet mobile. Normalement, les lettres de l'alphabet mobile doivent être de la même taille que les lettres rugueuses (mais, on fait avec ce que l'on a! Et ça ne perturbe pas Jonah)

Associer des objets aux lettres rugueuses (bille commence par b)

Associer des objets aux lettres rugueuses (bille commence par b)

Etaler les lettres que l'enfant connaît en cercle sur le sol.

Etaler les lettres que l'enfant connaît en cercle sur le sol.

Demander à l'enfant de se placer au milieu du cercle.

Demander à l'enfant de se placer au milieu du cercle.

"Pose ton pied sur u..." (correspond au deuxième temps de la leçon en trois temps)

"Pose ton pied sur u..." (correspond au deuxième temps de la leçon en trois temps)

Deuxième étape : se mettre dans le cercle, l'enfant nous dit où poser notre pied (correspond au troisième temps de la leçon en trois temps).

Deuxième étape : se mettre dans le cercle, l'enfant nous dit où poser notre pied (correspond au troisième temps de la leçon en trois temps).

"roule sur b" (deuxième temps de la leçon)

"roule sur b" (deuxième temps de la leçon)

L'enfant nous dit où nous devons aller avec la voiture (troisième temps de la leçon).

L'enfant nous dit où nous devons aller avec la voiture (troisième temps de la leçon).

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Activités 2-3 ans : la peinture

27 Juin 2013, 19:42pm

Publié par Cathy Tonnoir

En ce moment, Alana passe son temps à dessiner, colorier, coller ou peindre. Elle fait tout cela avec précision, concentration et application. Je trouve qu'elle a fait énormément de progrès dans ses apprentissages. La preuve, ses frères la laissent colorier la longue frise que je leur ai achetée ce matin. "Elle ne gribouille plus!"

Hier, je lui ai proposé de continuer à décorer les animaux de la ferme. (j'en avais déjà parlé dans d'autres articles, liens plus bas). J'ai donc imprimé un nouveau coloriage de vache et je lui ai montré comment lui faire des taches avec un tampon mousse. Elle a bien respecté la consigne, même si elle n'a pas fait beaucoup de taches. La sentant insatisfaite par son travail de peinture, je lui ai proposé de prendre une autre feuille et de peindre comme elle le voulait. Là, elle a passé une bonne demi-heure à peindre sa feuille en rouge avec un pinceau, en prenant garde de ne laisser aucun petit espace blanc.

Les trois dernières photos représentent mes quatre loulous concentrés dans leur travail.

Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture
Activités 2-3 ans : la peinture

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Activités 2/3 ans : le collage (suite)

26 Juin 2013, 19:09pm

Publié par Cathy Tonnoir

Alana continue son travail sur le collage. Pour la poule, comme je n'ai pas de plume, je lui ai préparé des petits morceaux de papier de couleurs rouge et or. Cette activité lui plaît toujours autant.

Activités 2/3 ans : le collage (suite)
Activités 2/3 ans : le collage (suite)
Activités 2/3 ans : le collage (suite)
Activités 2/3 ans : le collage (suite)

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Spectacle de musique

25 Juin 2013, 20:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

Félicitations à tous mes petits musiciens! Vous avez été super et le spectacle était très réussi!

Je n'ai pas pu prendre de photos ni filmer, mais je vais faire le tour des parents pour essayer de mettre des photos et vidéos sur le blog.

Bonnes vacances et à bientôt!

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Spectacle de musique

25 Juin 2013, 07:58am

Publié par Cathy Tonnoir

Ci-joint, le programme du spectacle de musique de ce soir.

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Jardinage (suite)

24 Juin 2013, 19:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

L'avantage quand on a un jardin, c'est que l'on peut prendre plaisir à s'en occuper : arracher les mauvaises herbes, cueillir les légumes, arroser... de la vie pratique sans plateau!

Jardinage (suite)
Jardinage (suite)
Jardinage (suite)
Jardinage (suite)

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Troisième boîte de couleurs : le soleil

23 Juin 2013, 17:44pm

Publié par Cathy Tonnoir

Jonah a des difficultés pour faire le soleil de couleurs avec la troisième boîte. Il a déjà fait cette activité plusieurs fois, mais toujours avec beaucoup d'erreurs.

Il s'agit de classer les couleurs de la plus foncée à la plus claire. Pour simplifier l'exercice, j'ai proposé à Jonah de ne travailler qu'avec deux dégradés au départ : la plus foncée et la plus claire. Il n'a eu aucune difficulté.

Ensuite, j'ai rajouté une couleur intermédiaire. Là, il s'est trompé presque à chaque couleur : il mettait la plus foncée, puis la plus claire et enfin la couleur intermédiaire. Il disait : "foncée, claire, et claire". Pour chaque couleur, je lui ai demandé : "montre-moi la plus foncée, montre-moi la plus claire". Là, pas d'erreur. Il a même corrigé son travail tout seul.

La prochaine fois, je lui demanderai de classer une seule couleur de la plus foncée à la plus claire, pour que son exercice ne soit pas trop difficile.

Troisième boîte de couleurs : le soleil
Avec les erreurs

Avec les erreurs

Après correction

Après correction

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Jardinage

22 Juin 2013, 20:11pm

Publié par Cathy Tonnoir

Enfin!!! Enfin nous avons pu planter quelques pieds de tomates, courgettes et salades dans notre jardin! Après les "saintes glaces", la pluie qui n'en finissait pas, nous avons enfin pu prendre le temps aujourd'hui de jardiner au soleil. Un bonheur pour les enfants!

Jardinage
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Jardinage
Jardinage
Jardinage
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