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Les Ateliers de Cathy

Le jeu du soleil

10 Août 2017, 20:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Le jeu du soleil est une activité très intéressante et très jolie à présenter aux enfants. J'ai bricolé un soleil en papier, à défaut d'avoir le grand et beau tapis Montessori. Je vais acheter du tissu jaune et orange et demander à Lucas de m'en fabriquer un.

J'ai posé le soleil par terre et nous nous sommes installés autour. J'ai expliqué que le soleil est une énorme étoile et qu'il donne de l'énergie à toutes choses sur terre. Grâce à lui, les végétaux peuvent vivre et grandir. J'ai distribué les images des végétaux aux enfants et leur ai demandé de les placer autour du soleil.

 

 

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Les végétaux sont mangés par les herbivores qui peuvent donc vivre et grandir. S'il n'y avait pas les herbivores, il y aurait trop de végétation sur la terre. Les enfants ont placé les images des herbivores.

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Les herbivores sont mangés par les carnivores qui peuvent ainsi vivre et grandir. S'il n'y avait pas les carnivores, il y aurait trop d'animaux sur terre. Les enfants ont placé les images des carnivores autour du soleil.

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

Certains êtres vivants sont à la fois carnivores et herbivores : les omnivores. C'est aussi le cas des êtres humains, même si certains ne mangent pas de viande (les végétariens). Les enfants ont placé les images des omnivores autour du soleil.

Les enfants ont adoré cette activité.

 

Le jeu du soleil
Le jeu du soleil

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Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

7 Août 2017, 21:00pm

Publié par Cathy Tonnoir

Après avoir étudié les ovipares et les vivipares, les vertébrés et les invertébrés, nous avons travaillé sur les carnivores, les herbivores, les omnivores, et dans une moindre mesure, les insectivores.

Nous nous sommes installés dans le jardin avec trois assiettes différentes : l'une contenant un morceau de viande, l'autre contenant un demi-concombre (j'aurais préféré de la salade, mais je n'en avais plus), et la troisième contenant de la viande et un demi-concombre.

J'avais choisi quelques animaux de notre collection et j'ai demandé aux enfants de deviner ce que nous allions faire. Classer les animaux selon ce qu'ils mangent ! J'ai donné le vocabulaire : carnivores, herbivores, omnivores.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

J'ai trouvé sur internet des photos de dentitions selon le régime alimentaire. Très impressionnantes ! (Ca va nous permettre d'étudier les dents très bientôt !)

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivoresPetite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Un autre jour, nous avons à nouveau classé les animaux, mais cette fois avec le matériel de Boutique Documents Montessori (il y avait les insectivores en plus). Les enfants ont lu chacun  à leur tour les définitions des différents mots : carnivores, herbivores, omnivores, insectivores. Ils ont trouvé cette activité assez difficile. Comme on le voit sur les photos, ils ont eu beaucoup d'erreurs. Ils rajoutaient des images en dessous des cadres parce qu'ils pensaient qu'ils y avaient beaucoup d'herbivores.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Ils se sont corrigés en plaçant les étiquettes selon le bon code couleur.

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores

Le lendemain, j'ai proposé aux enfants de laisser une trace écrite de ce travail sur les régimes alimentaires des animaux.

Sur une grande feuille cartonnée, ils ont tracé deux cercles entrecroisés avec un compas.

Ils ont ensuite classé des images d'animaux selon leur nourriture. Ils se sont corrigés avec des cartes de contrôle avant de coller leurs images.

 

Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Petite classification animale (suite) : Carnivores, herbivores, omnivores
Mathieu a voulu rajouter les définitions de carnivores, herbivores et omnivores. Il a recopié les définitions présentes sur les documents de Boutique Documents Montessori.

Mathieu a voulu rajouter les définitions de carnivores, herbivores et omnivores. Il a recopié les définitions présentes sur les documents de Boutique Documents Montessori.

Comme presque toutes leurs productions, je les affiche dans la classe quelques temps, ça valorise leur travail.

Comme presque toutes leurs productions, je les affiche dans la classe quelques temps, ça valorise leur travail.

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Mes cartes mentales

5 Août 2017, 20:16pm

Publié par Cathy Tonnoir

On en parle beaucoup en ce moment sur le net : les cartes mentales sont un outil efficace pour aider les enfants à mémoriser leurs leçons.

J'ai longtemps hésité à investir dans les coffrets Mes cartes mentales. J'ai déjà tellement de matériel Montessori et de jeux de maths et de français, que j'avais peur que ce soit un achat inutile. Finalement, devant l'éloge de ces coffrets, fait par mes blogs d'instruction en famille préférés, je me suis laissé tenter. Et je ne regrette pas !

Au début, je n'ai pas trop su comment m'en servir. Je pense que c'est plus facile quand les enfants sont scolarisés et qu'ils doivent réviser leur leçon avant un contrôle. Les cartes sont alors très utiles.

J'ai donc proposé à Lucas, Mathieu et à leur copain Gabin, de lire les cartes sur les nombres entiers et nous avons discuté de ce qu'ils comprenaient et de ce qu'ils ne comprenaient pas. Je leur ai ensuite demandé de dessiner leur propre carte mentale qui résumerait ce qu'ils ont retenu sur les nombres entiers.

Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales

Nous avons ensuite fait le jeu proposé sur les nombres entiers : encadrer, lire, écrire, comparer, ranger, distinguer chiffres et nombres. Les enfants avaient les cartes mentales sous les yeux pour s'aider. Les planches de jeux sont présentes dans les coffrets, mais les étiquettes sont à télécharger gratuitement sur le site.

 

 

 

Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales

Pour les autres notions, j'ai décidé de ne faire que les jeux présents dans les coffrets, en nous aidant des cartes mentales au besoin. Nous alternons chaque jour un jeu de mathématiques et un jeu de français. Pas besoin de cahiers de vacances, ce sont nos révisions de l'été !

Le premier jeu de français porte sur la phrase : simple, complexe, verbale, non verbale, affirmative, négative, déclarative, interrogative, exclamative ou injonctive. J'ai l'impression en proposant ces jeux et ces cartes mentales aux enfants, de résumer en une heure, tout le programme scolaire fait en plusieurs années d'école. Et c'est efficace !

Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales

Nouveau jeu de maths : Une pluie de fractions : Comparer, lire, écrire, décomposer des fractions.

Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales

Pour ce jeu, il y a des cases "gages". Quand les enfants tombaient sur une case gage, je leur posais des questions d'un quizz, selon leur niveau : CM1 pour Mathieu, Collège, pour Lucas et Gabin.

Mes cartes mentalesMes cartes mentales

Pour la décomposition des fractions, Gabin et Mathieu ont eu besoin du matériel Montessori des fractions : 17/4, c'est 4 entiers + 1/4.

Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales
Mes cartes mentales

Je vous présente un dernier jeu pour ce soir : la plage de la nature. Les autres, nous ne les avons pas encore testés. Il permet de revoir toutes les natures de mots. Pour ce jeu, les réponses sont inscrites en petites sur les cartes. Seul bémol, il y a quelques erreurs dans les corrections...

Je vous mets ici quelques exemples des erreurs que j'ai trouvées dans les réponses.
Je vous mets ici quelques exemples des erreurs que j'ai trouvées dans les réponses.
Je vous mets ici quelques exemples des erreurs que j'ai trouvées dans les réponses.
Je vous mets ici quelques exemples des erreurs que j'ai trouvées dans les réponses.

Je vous mets ici quelques exemples des erreurs que j'ai trouvées dans les réponses.

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Lecture, jeu et origami

29 Juillet 2017, 20:51pm

Publié par Cathy Tonnoir

Dans notre super ludothèque, j'ai trouvé un petit jeu sympa, impliquant des... tortues !

Le but du jeu est simple : il faut pousser doucement les crabes pour faire tomber les tortues. Les enfants y ont joué des heures.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Nous n'avons pas seulement une super ludothèque, nous avons aussi une grande médiathèque. Nous avons trouvé deux livres sur les tortues : un album avec des jeux et un documentaire.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

J'ai proposé aux enfants de fabriquer une tortue en origami. Le site est sympa. De nombreux modèles d'animaux sont disponibles et faciles à réaliser. Soit on imprime le modèle, et on le colorie avant de le plier...

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.
Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

Pour le pliage, les enfants regardaient le modèle sur l'ordinateur. Le plus grand aidait le plus petit.

... soit on colorie directement le modèle sur l'ordinateur avant de l'imprimer.

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Le lendemain, nous avons fait la même chose avec un lapin (petit clin d'oeil au lièvre et à la tortue de La Fontaine)

Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami
Lecture, jeu et origami

Les modèles sont suffisamment simples pour être faits en autonomie par les enfants. Mais un petit bémol quand même : nous avons dû recommencer plusieurs fois l'impression, parce que les couleurs ne sortaient pas entièrement sur le papier.

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Charlie et la chocolaterie

28 Juillet 2017, 21:05pm

Publié par Cathy Tonnoir

Travailler sur les tortues nous a amenés à étudier le roman de Roald Dahl, Un amour de tortue. Je me suis dit que les romans de Roald Dahl étaient un nouveau beau thème d'activités à proposer. J'ai donc lu aux enfants Charlie et la chocolaterie, en lecture offerte. C'est la première fois (enfin, la deuxième avec Un amour de tortue) que je leur lisais un roman. D'habitude, je ne lis que des albums ou des documentaires. Nous avons donc trouvé un nouveau rituel. Tous les soirs, nous nous installons dans la classe, je lis quelques chapitres du roman pendant que les enfants dessinent, colorient ou font des perles à repasser. C'est un moment vraiment agréable.

Après avoir lu le roman, nous avons vu le film. Nous le connaissions déjà. J'ai imprimé l'image du DVD et nous avons passé un petit moment à comparer la première de couverture du livre avec l'image du DVD : quelles sont les ressemblances, les différences?

 

Charlie et la chocolaterie

J'ai ensuite demandé aux enfants de décrire chacun des cinq enfants : son physique, son caractère et ce qui lui arrive dans l'histoire.

Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.
Travail d'Alana.

Travail d'Alana.

Travail de Jonah
Travail de Jonah
Travail de Jonah
Travail de Jonah

Travail de Jonah

Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).
Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).

Travail de Mathieu (il n'a pas encore fini d'écrire les autres portraits).

Travail de Lucas.
Travail de Lucas.
Travail de Lucas.
Travail de Lucas.

Travail de Lucas.

Je leur ai aussi demandé de dessiner leur propre première page de couverture que j'ai agrafée avec leurs feuilles de portraits. Nous avons ainsi créé un petit livre sur Charlie et la Chocolaterie.

Les enfants ont vraiment beaucoup aimé cette activité.

Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie
Charlie et la chocolaterie

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Pronoms personnels

27 Juillet 2017, 20:27pm

Publié par Cathy Tonnoir

Quand nous avons étudié la vie de Jean de la Fontaine, sur le documentaire, il y avait plusieurs questions sur les pronoms personnels. Je me suis dit que c'était l'occasion de voir ou de revoir cette notion.

Voilà comment j'ai présenté la leçon : J'avais écrit plusieurs phrases, en rapport avec notre thème et en insistant sur les répétitions de noms. Les enfants ont lu les phrases à voix haute et ils m'ont dit tout de suite ce qui n'allait pas : trop de répétitions.

Pronoms personnels

Je leur ai alors demandé de dessiner les symboles de grammaire Montessori qu'ils connaissent.

Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels

Nous avons ensuite réfléchi pour savoir comment éviter les répétitions dans ces trois phrases. Je leur ai parlé du pronom personnel, le "Monsieur Prétentieux", comme l'appelait Maria Montessori. Le pronom personnel est persuadé qu'il est capable de remplacer les noms dans les phrases.

Les enfants ont réécrit les phrases, en remplaçant les noms par des pronoms personnels, puis ils ont dessiné le symbole.

Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels

Je leur ai ensuite présenté trois autres phrases à analyser. Nous voulions voir si le Monsieur Prétentieux était capable de remplacer tout un groupe nominal.

Même organisation : ils ont dessiné les symboles grammaticaux sur chaque mot, puis ont transformé les phrases et dessiné le symbole du pronom personnel. Avec la pyramide violette, ils se sont amusés à pousser les symboles du groupe nominal pour les remplacer.

Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels
Pronoms personnels

Je leur ai ensuite proposé quelques fiches :

Désolée, je ne retrouve plus le lien.
Désolée, je ne retrouve plus le lien.
Désolée, je ne retrouve plus le lien.

Désolée, je ne retrouve plus le lien.

Pronoms personnelsPronoms personnels

L'étude des pronoms personnels n'est pas encore finie. J'ai encore plusieurs activités à proposer aux enfants, quand nous aurons le temps.

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Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

26 Juillet 2017, 08:08am

Publié par Cathy Tonnoir

Puisque nous avons étudié les tortues, j'ai décidé de commencer tout doucement la classification animale avec les enfants. Pour l'instant, je ne leur enseigne pas la classification phylogénétique, mais nous allons y venir progressivement.

Nous avions déjà classé les animaux selon leur mode de déplacement (dans l'eau, sur la terre, dans l'air), et selon leur mode de reproduction (ovipares/vivipares).

Cette semaine, nous travaillons la notion de vertébrés et invertébrés (même si la notion d'invertébrés est à présent obsolète).

Pour cette présentation, j'ai fermé tous les volets du salon et allumé la lumière. En voyant ça, Jonah a dit : "Cool, on va faire une activité trop chouette ! ". Et c'est vrai, c'était chouette !

J'ai d'abord montré chaque photo des animaux et nous avons donné leurs noms.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

J'ai ensuite éteint la lumière et allumé ma table lumineuse. Chacun à leur tour, les enfants ont posé une image dessus. Et là, magie ! Ils ont vu apparaître le squelette de chaque animal. Sur chaque photo, les enfants ont essayé de trouvé le nom des os qu'ils connaissent : crâne, colonne vertébrale, cage thoracique, etc.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Nous avons ensuite parlé de la différence entre les vertébrés et les invertébrés et les enfants ont classé les images des animaux.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Ils ont ensuite classé d'autres images qu'ils ont collées pour garder une trace de leur travail.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Aujourd'hui, je leur ai demandé de classer nos figurines d'animaux.

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...
Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Je sais, je n'ai pas beaucoup d'invertébrés...

Enfin, les enfants ont colorié les squelettes de quelques animaux.

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

Et ils ont écrit le nom des os des animaux :

Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés
Petite classification animale : vertébrés/invertébrés

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Le lièvre et la tortue (suite)

21 Juillet 2017, 19:59pm

Publié par Cathy Tonnoir

Pour continuer sur les Fables de La Fontaine, j'ai trouvé un jeu de 7 familles sur quelques unes des fables les plus connues. Ca tombe bien, mes enfants adorent les 7 familles ! Le jeu est sympa, quand on associe toutes les cartes d'une même famille, on peut lire la fable en entier. C'est un bon moyen pour les mémoriser.

Le lièvre et la tortue (suite)Le lièvre et la tortue (suite)

Boutique Documents Montessori propose un chouette petit dossier sur les tortues. Je l'ai imprimé et plastifié et j'ai distribué équitablement les cartes entre mes 4 enfants. Ils devaient lire le texte et essayer de trouver de quelle partie du corps il s'agissait. Ensuite ils coloriaient au feutre effaçable la partie concernée. A la fin, ils ont lu à haute voix leurs cartes et les autres validaient ou non leurs réponses. Cette activité a permis de réviser les parties du corps de la tortue, de vérifier la compréhension en lecture et de lire à haute-voix.

Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)

Encore les différentes parties de la tortue avec un joli matériel créé par Croque la vie en rose.

Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)
Le lièvre et la tortue (suite)

Dans la librairie près de chez moi, j'ai trouvé ce joli coffret de cartes à gratter. J'ai feuilleté les modèles et j'en ai vu un sur les tortues. Je l'ai donc acheté et proposé aux enfants. Il y avait 10 cartes à gratter. Cinq enfants ont fait cette activité. J'ai imposé qu'ils essaient de reproduire le modèle de la tortue, mais pour la deuxième carte, ils pouvaient soit reproduire un autre modèle, soit inventer.

Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.
Les tortues à la manière Hawaïenne.

Les tortues à la manière Hawaïenne.

Les autres modèles.
Les autres modèles.
Les autres modèles.
Les autres modèles.
Les autres modèles.
Les autres modèles.

Les autres modèles.

C'est beau !

C'est beau !

Les oeuvres de J. 5 ans.
Les oeuvres de J. 5 ans.
Les oeuvres de J. 5 ans.

Les oeuvres de J. 5 ans.

Les enfants font de l'anglais et du chinois avec des professeurs particuliers et de mon côté j'essaie de leur parler un maximum en espagnol. Ce n'est pas toujours facile, parce que je n'y pense pas tout le temps ! Nous avons visionné la fable le Lièvre et la Tortue en espagnol.

Nous avons aussi écouté le conte en espagnol puis j'ai demandé aux enfants de le traduire à l'oral. Je mettais la lecture en pose régulièrement et ils ont traduit phrase par phrase. Ca m'a permis de voir qu'ils comprennent de mieux en mieux cette langue.

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Atelier lettres

20 Juillet 2017, 21:07pm

Publié par Cathy Tonnoir

Qu'il m'a fait plaisir cet atelier ! Cela faisait quelques mois que je n'avais pas ressorti mes lettres rugueuses et mes Alphas. Que de souvenirs des moments d'apprentissage de la lecture avec mes enfants !

Aujourd'hui, nous avons associé les lettres rugueuses avec les alphas et les lettres majuscules. Puis les enfants ont placé les animaux par rapport au premier son qui les compose.

Atelier lettres
Atelier lettres
Atelier lettres
Atelier lettres
Atelier lettres

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Chasse au trésor

17 Juillet 2017, 20:54pm

Publié par Cathy Tonnoir

Il y a quelques temps, j'ai découvert un super site qui permet de préparer facilement des chasses au trésor. C'est gratuit, c'est rapide et super efficace. Les enfants adorent !!! La semaine dernière, ils m'en ont réclamé presque tous les jours. Pour les trésors, je leur ai donné des petits biscuits, des chocolats ou même le goûter. C'était vraiment la chasse qui les intéressait, beaucoup plus que le trésor lui-même.

Chasse au trésor
Chasse au trésor
Chasse au trésor
Chasse au trésor
Chasse au trésor
Chasse au trésor

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